Comunicação Oral e Escrita UVA 8001_22

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Local: C427 - Bloco C - 4º andar / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA
Acadêmico: VIRCOM-013
Aluno: JAILA SANTOS BOECHAT
Avaliação: A2-
Matrícula: 20122103583
Data: 16 de Novembro de 2018 - 20:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 5,50/10,00
1  Código: 28823 - Enunciado:  Todo texto deve apresentar "textualidade". Assim, o produtor de um texto deve estar
atento aos propósitos estabelecidos, de modo que o leitor possa compreendê-lo. Muito embora os fatores de
textualidade sejam utilizados de acordo com a estrutura, o conteúdo e os objetivos de cada texto, há dois fatores que
devem estar presentes em qualquer mensagem: a coesão e a coerência. Diante disso, analise a tirinha da Mafalda a
seguir.  (Fonte: <http://capaciteredacao.forum-livre.com (http://capaciteredacao.forum-livre.com)>.) Após
analisar a tirinha, pode-se inferir que:
 a) Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente, fundamentado na ideia da
igualdade entre mãe e filha.
 b) A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com atencedência ao leitor, impossibilitando a
interpretação do texto.
 c) A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua relação com a
filha é de igualdade.
 d) Mafalda apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a palavra “títulos” está fora do contexto da
situação comunicativa.
 e) Mafalda não contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por isso, reagiu de forma
negativa à ordem recebida.
Alternativa marcada:
b) A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com atencedência ao leitor, impossibilitando a
interpretação do texto.
Justificativa: Resposta correta: Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente,
fundamentado na ideia da igualdade entre mãe e filha.A personagem Mafalda não aceitou a resposta, pois não
considerou que ele se baseava na autoridade da mãe sobre a filha. Assim, como apenas o título “mãe” foi destacado,
ela recorreu a um argumento fundamentado na reciprocidade do grau de parentesco. Distratores:Mafalda não
contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por isso, reagiu de forma negativa à ordem
recebida. Errada. Mafalda contextualizou a mensagem com os elementos linguísticos apresentados na fala da mãe, os
quais correspondem à imposição de uma ordem. Dessa forma, ela ignorou a hierarquia reclamada pela mãe. Mafalda
apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a palavra “títulos” está fora do contexto da situação
comunicativa. Errada. A palavra “título” pode ter o sentido de nomeação, o que é coerente com a palavra “mãe”. Dessa
forma, Mafalda recorreu ao signo 'títulos' para reagir à ordem recebida. A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da
autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua relação com a filha é de igualdade. Errada. A tirinha não indica ao
leitor como se estabelece a relação de convivência entre a mãe e a filha. Portanto, não é possível ao leitor considerar
que o argumento de autoridade tenha sido incoerente.A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada
com antecedência ao leitor, impossibilitando a interpretação do texto. Errada. Para compreensão da tirinha, não é
necessário que o leitor saiba a que ordem da mãe Mafalda deveria obedecer, tendo em vista que isso não alteraria a
finalidade da mensagem. O leitor deve inferir, apenas, que se trata de uma ordem à qual Mafalda não queria obedecer.
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2  Código: 28804 - Enunciado:  O conhecimento linguístico é uma condição necessária para que se realize o ato de ler. A
partir do momento em que somos alfabetizados, adquirimos conhecimento linguístico. No entanto, esse conhecimento
não se refere apenas ao domínio das normas gramaticais. O conhecimento linguístico permite que o leitor interprete
corretamente um texto a partir da compreensão do código representado pela fala ou pela escrita.  (Fonte:
<http://www.incorretos.com/2015/05/27-placas-engracadas-que-querem-dizer.html
(http://www.incorretos.com/2015/05/27-placas-engracadas-que-querem-dizer.html)>) Analisando o texto da placa
apresentada, pode-se inferir que: 
 a) A placa confunde o leitor pela falta de pontuação e pela falta de coesão entre os elementos listados, pois são
utilizados dois substantivos (“bicicletas” e “cães”) e um verbo (“fumar”).
 b) A placa representa uma situação que não corresponde à realidade, pois os elementos listados não
compartilham o mesmo espaço público. Assim, o texto não exerce efeito sobre o leitor.
 c) A falta de coesão textual poderia ter sido resolvida com a substituição do verbo “fumar” pelo substantivo
“fumantes”, indicando que pessoas que fumam também são proibidas no local.
 d) O texto apresentado não tem coesão, pois “bicicletas” e “cães” são dois elementos que se movimentam,
enquanto “fumar” é um ato que pode ser praticado isoladamente.
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http://capaciteredacao.forum-livre.com/
http://www.incorretos.com/2015/05/27-placas-engracadas-que-querem-dizer.html
 e) O produtor do texto não deveria listar elementos tão diferentes em uma mesma placa. O ideal é que houvesse
uma placa de proibição para cada um dos itens listados.
Alternativa marcada:
a) A placa confunde o leitor pela falta de pontuação e pela falta de coesão entre os elementos listados, pois são
utilizados dois substantivos (“bicicletas” e “cães”) e um verbo (“fumar”).
Justificativa: Resposta correta: A placa confunde o leitor pela falta de pontuação e pela falta de coesão entre os
elementos listados, pois são utilizados dois substantivos (“bicicletas” e “cães”) e um verbo (“fumar”). Correta. A falta de
pontuação na placa organiza os elementos listados em uma mesma estrutura sintática, na qual temos substantivo +
verbo + substantivo. Isso equivale à sequência sujeito + verbo + objeto direto, transformando os elementos listados na
seguinte estrutura sintática: “Proibido bicicleta fumar cães”, na qual “bicicletas” seria o sujeito da ação “fumar
cães”. Distratores:O produtor do texto não deveria listar elementos tão diferentes em uma mesma placa. O ideal é que
houvesse uma placa de proibição para cada um dos itens listados. Errada. Os elementos, mesmo sendo diferentes
entre si, poderiam ser listados na mesma placa, desde que houvesse uma organização do texto.A placa representa uma
situação que não corresponde à realidade, pois os elementos listados não compartilham o mesmo espaço público.
Assim, o texto não exerce efeito sobre o leitor. Errada. Os elementos listados podem ser encontrados no mesmo espaço
público.O texto apresentado não tem coesão, pois “bicicletas” e “cães” são dois elementos que se movimentam,
enquanto “fumar” é um ato que pode ser praticado isoladamente. Errada. Essa relação entre os elementos não é
exigida pelo ato de se proibir algo.A falta de coesão textual poderia ter sido resolvida com a substituição do verbo
“fumar” pelo substantivo “fumantes”, indicando que pessoas que fumam também são proibidas no local. Errada.
Embora o mais correto fosse a utilização do substantivo “fumantes” em lugar do verbo “fumar”, a explicação não está
correta, pois o que se proíbe é o ato de fumar, e não a pessoa que fuma.
3  Código: 28817 - Enunciado:  Diversas linguagens expressam a cultura da sociedade na qual estamos inseridos. Os
estudos linguísticos acompanham as transformações sociais, porque elas se refletem na língua e na linguagem. Em
sociedades multiculturais, como a sociedade brasileira, há diversos registros linguísticos, como as variantes regionais,
as expressões populares e as gírias. Da mesma forma, múltiplas manifestações culturais são expressas em diversas
linguagens. As manifestações artísticas, a moda, a culinária, os hábitos, os comportamentos são mantidos ou
modificados pela linguagem. Diante disso, marque a alternativa que apresenta corretamente a relação entre linguagem
e cultura.
 a) A repetição de linguagens compromete a evolução cultural da sociedade.b) A linguagem unifica e iguala a cultura de grupos sociais diversos.
 c) Não há relação entre linguagem e cultura em regiões periféricas.
 d) Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais.
 e) A publicidade não reproduz práticas culturais.
Alternativa marcada:
b) A linguagem unifica e iguala a cultura de grupos sociais diversos.
Justificativa: Resposta correta: Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais. As novas tecnologias
promoveram o surgimento de linguagens dinâmicas e interativas, provocando mudanças culturais na sociedade.
Surgiram novos gêneros textuais, como o e-mail, o serviço de mensagens curtas (SMS), o WhatsApp, o infográfico.
Surgiram os e-books e a poesia digital. Muitas pessoas buscam o conhecimento em videoaulas. O compartilhamento
de ideias passou a ocorrer com maior velocidade, promovendo mudanças também nos modos de falar. Sendo assim,
novas linguagens culturais foram inauguradas com as ferramentas oferecidas pelas novas tecnologias.  Distratores:A
publicidade não reproduz práticas culturais. Errada. O objetivo dos textos publicitários, em suas diversas linguagens, é
buscar aproximação com os possíveis consumidores, a fim de convencê-los a adquirir um produto ou serviço. Sendo
assim, a publicidade reproduz práticas culturais com as quais os receptores das mensagens possam se identificar. A
repetição de linguagens compromete a evolução cultural da sociedade. Errada. As linguagens podem se repetir, mas
seu conteúdo acompanha a evolução cultural da sociedade. Dessa maneira, linguagens artísticas, publicitárias,
tecnológicas etc. mantêm-se por terem adquirido aceitação e estabilidade. Porém, as mensagens transmitidas
modificam-se conforme a evolução social.A linguagem unifica e iguala a cultura de grupos sociais diversos. Errada. As
expressões culturais manifestam-se pela linguagem e, dessa forma, a diversidade cultural exige a utilização de
diferentes linguagens, como a música, a dança, o grafite, os manifestos políticos etc. Assim, grupos sociais diversos
escolhem linguagens diversas para expressar sua cultura. Não há relação entre linguagem e cultura em regiões
periféricas. Errada. As regiões periféricas desenvolvem e manifestam sua cultura, utilizando linguagens adequadas ao
contexto em que se inserem. Distante dos grandes centros urbanos, diversos grupos sociais constituem linguagens
apropriadas à cultura que desejam expressar. 
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Código: 28771 - Enunciado:  No mundo contemporâneo, as identidades culturais são formadas a partir de diversas
influências, representadas por meio de textos em diversos gêneros textuais. O leitor deve, assim, interpretar as
mensagens recebidas de acordo com o contexto cultural em que essas mensagens são emitidas. Sabe-se que, no
mundo globalizado, especialmente após o advento das novas tecnologias de informação e comunicação, diversas
culturas manifestam-se simultaneamente, especialmente no Brasil, pois nossa cultura é diversa, tendo
recebido influências dos indígenas, dos portugueses colonizadores, dos africanos escravizados e de outros povos
imigrantes. A essa diversidade cultural que se mescla e se manifesta ao mesmo tempo em múltiplas linguagens, dá-se
o nome de multiculturalismo.  Considerando o exposto, marque a alternativa que representa adequadamente o
conceito de "multiculturalismo".
 a) Os descendentes dos imigrantes alemães que se estabeleceram no estado de Santa Catarina a partir do século
XIX mantêm as tradições culturais e a língua de origem de seus ascendentes. 
 b) No estado do Maranhão, especialmente na capital São Luís e na cidade de Alcântara, os prédios de enorme
beleza arquitetônica abrigam azulejos portugueses trazidos na época do Brasil Império.
 c) O Brasil conta com belos teatros, nos quais são apresentados eventos artísticos, como a ópera e o balé clássico,
em busca de se atender a uma proposta multicultural de que todo povo deve conhecer outras culturas. 
 d) Estudos comprovam que o samba é originário da África. Alguns especialistas defendem que as primeiras
manifestações do samba ocorreram na Bahia; outros acreditam que isso se deu no Rio de Janeiro.
 e) Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se apresentam sambistas,
rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, os grafites colorem os muros.
Alternativa marcada:
e) Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se apresentam sambistas,
rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, os grafites colorem os muros.
Justificativa: Resposta correta: Caminhando pelo bairro da Lapa, no Rio de Janeiro, encontramos bares nos quais se
apresentam sambistas, rappers, cantores de MPB, rock e funk. Nas ruas, os grafites colorem os muros. O texto
apresenta diversas manifestações culturais que se integram no mesmo local. A afirmação mostra a simultaneidade de
diferentes manifestações no mesmo espaço, o bairro da Lapa, no Rio de Janeiro.  Distratores:Estudos comprovam que
o samba é originário da África. Alguns especialistas defendem que as primeiras manifestações do samba ocorreram na
Bahia; outros acreditam que isso se deu no Rio de Janeiro. Errada. O texto expõe duas teses opostas sobre apenas uma
manifestação cultural. Sendo assim, a frase não se refere a diveras manifestações culturais simultâneas.Os
descendentes dos imigrantes alemães que se estabeleceram no estado de Santa Catarina a partir do século XIX
mantêm as tradições culturais e a língua de origem de seus ascendentes. Errada. Esta afirmativa indica que os
descendentes dos alemães imigrantes procuram manter a cultura de seus ascendentes, sem a mesclar com outras
culturas.O Brasil conta com belos teatros, nos quais são apresentados eventos artísticos, como a ópera e o balé
clássico, em busca de se atender a uma proposta multicultural de que todo povo deve conhecer outras
culturas. Errada. Eventos artísticos são apresentações organizadas e isoladas, portanto, não se caracterizam como
manifestação representativa de uma identidade multicultural.No estado do Maranhão, especialmente na capital São
Luís e na cidade de Alcântara, os prédios de enorme beleza arquitetônica abrigam azulejos portugueses trazidos na
época do Brasil Império. Errada. A herança arquitetônica deixada pelos colonizadores portugueses é delimitada a um
determinado tempo histórico e, assim, não representa uma identidade multicultural. 
5  Código: 28759 - Enunciado:  O texto falado e o texto escrito devem ser utilizados de acordo com a situação
comunicativa. É necessário, portanto, que o emissor da mensagem observe o contexto da comunicação: quem é o
receptor da mensagem, em que ambiente a comunicação é estabelecida e qual é a finalidade da mensagem. O texto
falado é marcado pela coloquialidade, e o texto escrito, pela formalidade. Dessa forma, é possível fazer uma distinção
entre a linguagem utilizada para elaborar um texto falado e a linguagem a ser adotada em um texto escrito. Sendo
assim, marque a alternativa que apresenta uma mensagem adequada ao texto escrito.
 a) “Me fala tudo o que aconteceu na reunião de ontem, nos mínimos detalhes.”
 b) “Saiam todos do auditório imediatamente, mas sem correria.”
 c) “Vou te dar o suporte necessário para resolver essa chateação, fique tranquilo.”
 d) “Envio uma exposição de motivos anexa ao requerimento, a fim de fundamentar a solicitação.”
 e) “Não adianta negar, porque eu vi com meus próprios olhos, ninguém me contou.”
Alternativa marcada:
d) “Envio uma exposição de motivos anexa ao requerimento, a fim de fundamentar a solicitação.”
Justificativa: Resposta correta: “Envio uma exposição de motivos anexa ao requerimento, a fim de fundamentar a
solicitação.” A mensagem é organizada, indicando que houve um planejamento para sua elaboração. Além disso, o
texto atende às normas gramaticais, o que caracteriza uma linguagem adequada a uma situação comunicativa formal
que corresponde à modalidade escrita da língua portuguesa. Distratores:“Me fala tudo o que aconteceuna reunião de
ontem, nos mínimos detalhes.” Errada. A mensagem não obedece às normas gramaticais, pois se inicia com o pronome
oblíquo “me”; há a presença do verbo “fala”, que indica oralidade, e sugere informalidade pelo uso da expressão “nos
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mínimos detalhes”.“Saiam todos do auditório imediatamente, mas sem correria.” Errada. A mensagem indica
claramente que o enunciador está na presença de seus interlocutores e, assim, a comunicação é oral. Além disso, o
conteúdo da mensagem sugere que ela não foi planejada, pois se refere a uma situação inesperada.“Vou te dar o
suporte necessário para resolver essa chateação, fique tranquilo.” Errada. A mensagem indica que o enunciador está na
presença de seu interlocutor. Além disso, a palavra “chateação” não é adequada a um texto escrito, tendo em vista que
corresponde a uma expressão utilizada em situações informais. “Não adianta negar, porque eu vi com meus próprios
olhos, ninguém me contou.” Errada. Além de a mensagem indicar que o enunciador está na presença do seu
interlocutor, o texto é característico da oralidade, tendo em vista que utiliza uma expressão popular (“eu vi com meus
próprios olhos”). 
6  Código: 26989 - Enunciado:  Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor consideravam que há um
emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa ser decifrado e um canal (a voz, o livro etc.) pelo
qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto, essa visão foi substituída pela concepção de que o leitor não é um sujeito
passivo, mas alguém que atua no processo de leitura em interação com o texto. Portanto, a relação texto-leitor tem
sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o texto oferece ao leitor novos conhecimentos e permite que
ele vivencie novas realidades; em contrapartida, o leitor amplia os sentidos do texto com seus conhecimentos
prévios. Sendo assim, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a relação texto-leitor.
 a) O leitor é um coautor do texto lido.
 b) O leitor é um questionador do texto.
 c) O leitor é um avaliador crítico do texto.
 d) O leitor é um decodificador da escrita.
 e) O leitor é um receptor de mensagens.
Alternativa marcada:
c) O leitor é um avaliador crítico do texto.
Justificativa: Resposta correta:O leitor é um coautor do texto lido.De acordo com os novos estudos linguísticos sobre a
relação texto-leitor, o leitor posiciona-se como um coautor, na medida em que completa o texto, atribuindo-lhe novos
sentidos não previstos pelo autor. Assim, não sendo passivo diante da leitura, o leitor redimensiona o texto, ampliando
as suas possibilidades de significação. Distratores:O leitor é um receptor de mensagens. Errada. Essa proposta
condiciona o leitor a ser um sujeito passivo, que apenas recebe as mensagens expressas no texto, sem as questionar ou
com elas concordar. O leitor, ao contrário, é um sujeito ativo, que utiliza seus conhecimentos prévios para ampliar os
sentidos do texto, em processo de constante interação.O leitor é um decodificador da escrita. Errada. Essa proposta
indica que a única função do leitor seria compreender o código linguístico. Isso equivale a uma decifração da
linguagem sem que o texto ofereça novos conhecimentos ao leitor e sem que o leitor interaja com o texto. E a
concepção de leitor passivo não é mais aceita pelos linguistas.O leitor é um avaliador crítico do texto. Errada. O leitor
não deve atuar, exclusivamente, como um avaliador crítico do texto. Essa posição deve ser assumida em conformidade
com os objetivos estabelecidos para a leitura. A condição de ser leitor não está diretamente associada ao exercício de
uma avaliação crítica permanente, sob o risco de se perder o prazer de ler.O leitor é um questionador do texto. Errada.
Essa concepção posiciona o leitor em adversidade em relação ao texto. Os questionamentos dependem das convicções
do leitor, que pode entrar em conflito com o texto lido. No entanto, essa não deve ser uma condição permanente, pois
a variedade de conteúdos exige, também, variadas posições do leitor diante do texto.
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7  Código: 28773 - Enunciado:  O estudo dos gêneros textuais compreende o estudo dos suportes utilizados para
transmitir as mensagens, pois eles também revelam mudanças no comportamento cultural de uma comunidade.
Dessa forma, a interpretação dos textos deve considerar também o suporte no qual eles são transmitidos. Neste
contexto, observe a imagem a seguir. Fonte: <http://devsaibamais.meuholerite.com.br/Funcionalidades
(http://devsaibamais.meuholerite.com.br/Funcionalidades)>. Faça o que se pede nos itens a seguir: a) Descreva a
funcionalidade de cada suporte representado, relacionando-o ao gênero textual adequado.b) Redija um texto sobre as
modificações ocorridas na comunicação social, considerando os suportes textuais representados.
Resposta:
Comentários: a) O primeiro suporte é utilizado para o gênero textual “carta”, um meio pelo qual a mensagem demora
mais a chegar ao destinatário. Na carta, expressam-se, com mais detalhes, fatos, pensamentos e emoções. O segundo
suporte é o telefone celular, pelo qual as mensagens eletrônicas são mais reduzidas, porém, chegam rapidamente ao
destinatário. O terceiro suporte é o computador, que possibilita o envio do gênero textual “e-mail”, que também
garante ao emissor que seu destinatário leia mais rapidamente a mensagem.
Justificativa: Expectativa de resposta: a) O primeiro suporte é utilizado para o gênero textual “carta”, um meio pelo
qual a mensagem demora mais a chegar ao destinatário. Na carta, expressam-se, com mais detalhes, fatos,
pensamentos e emoções. O segundo suporte é o telefone celular, pelo qual as mensagens eletrônicas são mais
reduzidas, porém, chegam rapidamente ao destinatário. O terceiro suporte é o computador, que possibilita o envio do
gênero textual “e-mail”, que também garante ao emissor que seu destinatário leia mais rapidamente a mensagem.b) A
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sociedade se transforma e modifica comportamentos culturais. Essas mudanças relevam uma sociedade
contemporânea que privilegia a produtividade e a velocidade.
8  Código: 27377 - Enunciado:  As linguagens da arte devem ser compreendidas a partir do contexto sociocultural em que
são produzidas. As ideologias e a cultura social são representadas pelo artista de acordo com o tempo histórico em que
ele está inserido. Por esse motivo, a arte se modifica e, consequentemente, modifica-se a forma como o artista se
expressa. Até o século XIX, a pintura, a escultura e a música prevaleciam como expressão artística. No entanto, o artista
contemporâneo criou novas formas de expressão. Surgiram a pop art, que utiliza cores em neon para representar
elementos cotidianos ou ícones populares do cinema, da música e da televisão; o grafite e o grafite 3D, pinturas feitas
em muros, ruas e calçadas; o flash mob, representado por grupos de pessoas que se reúnem para fazer coreografias em
ruas e estações de metrô por um alguns minutos, surpreendendo os transeuntes. Sendo assim, evidencie como se dá a
relação entre a arte contemporânea e o espectador.
Resposta:
Comentários: A arte contemporânea representa a velocidade do mundo moderno e está mais próxima do espectador,
que não precisa ir a um museu ou galeria de arte para apreciar o objeto artístico.
Justificativa: Expectativa de resposta:A arte contemporânea representa a velocidade do mundo moderno e está mais
próxima do espectador, que não precisa ir a um museu ou galeria de arte para apreciar o objeto artístico. 
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