METOLOGIA DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA AULA 6

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METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA 
 
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CEL1682_A6_201808106891_V2 
 
 
Aluno: FLÁVIA CARNEIRO DE JESUS CERQUEIRA Matr.: 201808106891 
Disc.: METOD E PRAT. DOC 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a forma 
como deve se dar a formação do leitor na 
educação infantil: 
 
 
Creches e pré-escolas devem promover a relação afetiva com a leitura 
e o livro por meio da interação entre educador e educandos. 
 
É importante que as crianças tenham acesso aos livros, mas isso deve 
acontecer quando o educador perceber que elas começam a 
compreender a linguagem escrita. 
 
O educador deve ler histórias para as crianças, mas somente a partir 
dos 3 anos de idade, pois somente depois dessa idade a criança é capaz 
de estabelecer um vínculo afetivo com o livro e com quem lê para ela. 
 
Os livros devem ser ofertados a partir da pré-escola, pois são objetos 
culturais complexos e precisam de um leitor capaz de interagir com 
eles. 
 
Os espaços de leitura devem ser sistemáticos e rigorosamente 
direcionados pelo educador, com as crianças em roda e em silêncio, 
para que aprendam a interpretar a história lida. 
 
 
 
Explicação: 
A leitura e a escrita devem ser apresentadas desde cedo por meio de contação 
e recontagem de histórias, cartazes, filmes, revistas e quaisquer outras formas 
escritas. É importante que sejam apresentadas às crianças pequenas vários 
gêneros literários por meio de rodas de histórias, cantinho da leitura e 
manuseio de livros e revistas. As crianças precisam ouvir contos, poesias, 
parlendas, quadrinhas, lendas, fábulas, crônicas, textos informativos e 
instrucionais, manusear gibis, receber bilhetes (com desenhos). Ao ler para 
uma criança, a professora ou os pais dão oportunidade para a expansão da 
curiosidade e do conhecimento infantil. 
 
 
 
 
 
2. 
 
Sobre o processo pedagógico na Educação 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Infantil, considere as seguintes afirmativas: 
1. O brincar é um fio condutor na Educação 
Infantil, um espaço privilegiado de interação e de 
elaboração de conhecimentos pelas crianças. 
2. Para cada faixa etária, há expectativas de 
aprendizagem correspondentes, entendendo-se 
que o processo de desenvolvimento segue uma 
linearidade e é igual para todas as crianças. 
3. A autonomia é princípio e finalidade da 
Educação Infantil, pois permeia todo o processo 
educacional, passando pelas relações de 
cooperação entre adultos e destes com crianças e 
famílias. 
4. Do nascimento até aproximadamente dois ou 
três anos de idade, a criança vive um estado de 
indiferenciação em relação a ela e ao mundo que 
a cerca. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
 
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 
 
Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. 
 
Nenhuma das alternativas. 
 
Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. 
 
 
 
Explicação: 
No processo pedagógico na Educação Infantil brincar é um fio condutor na Educação Infantil, um espaço 
privilegiado de interação e de elaboração de conhecimentos pelas crianças; a autonomia é princípio e 
finalidade da Educação Infantil, pois permeia todo o processo educacional, passando pelas relações de 
cooperação entre adultos e destes com crianças e famílias; e do nascimento até aproximadamente dois 
ou três anos de idade, a criança vive um estado de indiferenciação em relação a ela e ao mundo que a 
cerca. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento às crianças 
em idade pré-escolar - de 0 a 6 anos ¿ passou a ser uma garantia 
de direito para as famílias e um dever do Estado, de acordo com 
seu artigo 208. 
 
 
A afirmação está parcialmente incorreta, porque não foi no artigo 208 da Constituição e sim na 
LDB de 96 
 
A afirmação está totalmente incorreta 
 
A afirmação está parcialmente correta, porque não foi a Constituição quem declarou isso no 
artigo 208 e sim a Declaração dos Direitos Humanos. 
 
A afirmação está parcialmente correta, porque isso foi declarado no ECA 
 
 
A afirmação está totalmente correta 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
Explicação: 
Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento às crianças em idade pré-escolar - de 0 a 6 anos ¿ 
passou a ser uma garantia de direito para as famílias e um dever do Estado, de acordo com seu artigo 
208. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a 
BNCC estabelece cinco campos de experiências. Assinale alguns 
desses campos: 
I - traços, sons, cores e formas 
II - escuta, fala, pensamento e imaginação 
III - espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
A única alternativa correta é: 
 
 
Apenas a III 
 
Apenas a I 
 
Apenas a II 
 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
Explicação: 
A partir dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco campos de 
experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, que são: 
 O eu, o outro e o nós 
 Corpo, gestos e movimentos 
 Traços, sons, cores e formas 
 Escuta, fala, pensamento e imaginação 
 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A expressão educação pré-escolar, até os anos 1980, era sinônimo 
de: 
I - atendimento anterior à escola 
II - etapa da educação vista como desligada e independente da 
escola 
III - preparação para o período de escolarização, ou seja, era 
uma etapa fora da educação formal 
A única alternativa correta é: 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
I e III 
 
Somente a I 
 
 
I, II e III 
 
Somente a III 
 
I e II 
 
 
 
Explicação: 
A expressão educação pré-escolar, até os anos 1980, era sinônimo de atendimento anterior à escola. 
Essa etapa da educação era vista como desligada e independente da escola, com função preparatória 
para o período de escolarização, ou seja, era uma etapa fora da educação formal. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
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