É incontestável que a formação de professores sempre esteve atrelada à organização do trabalho produtivo. Nos anos de 1990, as estratégias das políticas da Educação deveriam preparar os indivíduos par

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MAPA – PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO 
BÁSICA - 53/2023 
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ASSESSORIA NOS SEUS TRABALHOS 
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É incontestável que a formação de professores sempre esteve atrelada à organização do trabalho 
produtivo. Nos anos de 1990, as estratégias das políticas da Educação deveriam preparar os 
indivíduos para as exigências do novo século. 
Nesse sentido, as políticas, não só no Brasil, mas em todo o continente, visavam responder a uma 
crise política e social que os países enfrentavam naquele momento. Além disso, era preciso 
combater altos índices de pobreza, desemprego e controlar os índices de evasão escolar, a fim 
de atender às demandas do país e do desenvolvimento econômico que era cada vez mais 
ascendente. 
Contudo, novos tempos exigem uma nova qualidade educativa, o que implicaria mudanças 
curriculares e na gestão escolar, assim como na avaliação dos sistemas educacionais e na 
constante atualização dos professores. Assim, a escola é convidada a repensar o seu papel diante 
das transformações ocorridas na sociedade, pois é necessário que a escola, com o professor, 
desenvolva no aluno uma formação com valores éticos, humanistas e humanitários, além do 
preparo para o trabalho. 
 
Fonte: CARVALHO, T. C. de. Prática de Ensino da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 
2022. 
 
Levando em consideração as concepções anteriores, estudadas na Unidade 2 do livro didático 
sobre Formação de Professores e a Prática Docente para o Século XXI, a proposta deste MAPA 
é que você, estudante do curso de Pedagogia, reflita a respeito da prática do professor para o 
século XXI. Para isso, o primeiro passo é ler o tópico 3, intitulado "Ser professor na 
contemporaneidade", presente no artigo “Formação de Professores: um desafio para o século 
XXI” (2009), disponível em: 
https://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/documentos/congreso/xcongreso/pdfs/t3/t3c73.pdf. 
 
Após a leitura do tópico 3, analise as questões que seguem e elabore uma resposta dissertativa 
sobre o tema solicitado. 
 
1. Apresente uma temática que você considera importante e que deveria ser conteúdo da 
formação inicial para atuar na educação do século XXI, utilizando argumentos válidos para 
justificar sua escolha. 
 
 
2. Apresente duas características que o professor precisa ter para enfrentar os desafios da 
educação para o século XXI e descreva o porquê
 
 
Observações: 
- Para fundamentar teoricamente seus argumentos, insira uma citação direta de até três linhas, 
conforme as normas da ABNT. 
- Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina. 
- Utilize letra Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas de 1,5 e alinhamento justificado. 
- Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma 
única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo 
específico de envio. 
- Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada. 
- Caso tenha dúvidas, entre em contato com seu professor mediador pela ferramenta "Fale com 
o Mediador" 
 
 
 
 
 
 
 
 
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