atividade 3 organização da ação pedagógica fmu

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na organização da sala de referência não há um modelo padrão, a organização é feita de acordo com as características de cada espaço, com os mobiliários disponíveis, crianças atendidas, objetivos, entre outros aspectos, porém, Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de arranjo espacial, conhecido como a maneira como os móveis e materiais estão posicionados. A partir disso, apontam alguns tipos de arranjo espacial, um deles apresenta a descrição “caracterizado pela presença de zonas circunstanciais, que são áreas claramente delimitadas em três lados, por barreiras que permitem a visibilidade do todo da criança”. A descrição apresentada é do conceito de:
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Arranjo visualmente aberto.
	Resposta Correta:
	 
Arranjo visualmente aberto.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O conceito apresentado é do arranjo visualmente aberto, onde há áreas delimitando o espaço, porém não impedem a visualização tanto do educador quanto da criança.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O brincar na educação infantil é uma atividade muito presente no dia a dia, por meio da brincadeira a criança se desenvolve em vários aspectos, e quando é permitido a confecção dos próprios brinquedos, o brincar pode ter mais significado para ela. Analise as afirmativas a seguir e indique como pode ser realizada a confecção de brinquedos.
 
I - A confecção de brinquedos pode ser realizada para as crianças, onde não há a intervenção da criança no processo de criação.
II - A confecção de brinquedos pode ser realizada com as crianças, pois ajudam a confeccionar, mas não tem participação ativa.
III - A confecção de brinquedos pode ser realizada por crianças, onde tem participação ativa, constroem de maneira individual ou coletiva.
IV - Aos menores de três anos não é ideal participar da confecção de brinquedos, pois podem se machucar já que suas habilidades motoras que não estão tão desenvolvidas.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois apresentam maneiras de produzir o brinquedo. Na produção para crianças, a criança não está ativa no processo de criação; na confecção com as crianças, elas participam do processo de criação oralmente, mas não são ativas; na confecção pelas crianças, pode haver a intervenção do professor, porém a maior parte é feita por elas. A afirmativa IV está incorreta, pois as crianças menores de três anos podem participar de confecções de brinquedos ativamente, desde que os materiais sejam adequados a elas.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O brinquedo é um material utilizado pelas crianças a muito tempo, ele desperta a curiosidade e imaginação da criança, oferece possibilidades ricas de desenvolvimento ou não, dependendo da seleção. Sobre a confecção de brinquedos no contexto da educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
I - A confecção de brinquedos pode proporcionar o acesso de todas as crianças ao brinquedo, independente da condição econômica.
II - O brinquedo confeccionado pela criança pode ser um motivador da sustentabilidade, criando cidadãos mais conscientes.
III -  A confecção do brinquedo motiva a criatividade e capacidade de construção, promovendo habilidades motoras e estéticas.
IV - Os brinquedos confeccionados, são atraentes, contudo não se relacionam com as questões culturais e raciais da maioria das crianças.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Estão corretas as afirmativas I, II e III já que, de acordo com o material de estudo, a confecção de brinquedos a partir do reuso de objetos que seriam jogados fora, promove a criatividade, o desenvolvimento motor, forma cidadão mais conscientes a respeito do respeito para com o planeta, promovendo a sustentabilidade e permite  acesso a todas as crianças, independente da condição financeira da família da criança, trazendo igualdade de acesso ao grupo. A afirmativa IV está incorreta, pois a concepção apresentada é do brinquedo industrializado, que apesar de muito atraente, demonstra costumes, aparência física e comportamental de outras sociedades.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na organização da sala de referência não há um modelo padrão, a organização é feita de acordo com as características de cada espaço, com os mobiliários disponíveis, crianças atendidas, objetivos, entre outros aspectos, porém Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de arranjo espacial, sendo a maneira como os móveis e materiais estão posicionados. A partir disso analise a imagem a seguir e indique sob qual arranjo a sala de atividades é organizada.
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37.
 
 [1]  
Fonte: Sergey Zaikov, 123RF.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Arranjo aberto.
	Resposta Correta:
	 
Arranjo aberto.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A imagem apresenta o arranjo aberto visto que, é caracterizado pela ausência de zonas circunstanciais ou delimitações, tendo geralmente um espaço vazio no meio, permitindo a visualização do todo da criança.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A organização do espaço escolar trata também da decoração da sala de aula, ou da sala de referência, tornar o espaço um ambiente agradável é um dos desafios do professor, já que cada criança veio de um contexto, realidades sociais e econômicas diferentes. A respeito da decoração da sala de referência, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - A decoração da sala de referência é um aspecto a ser considerado na educação infantil, a decoração deve representar quem ocupa o espaço, portanto deve-se pensar nas crianças e nas suas preferências, por isso o uso de imagens de personagens de filmes e desenhos é recomendado nessa faixa etária.
 
Porque:
 
II - Traz o sentimento de pertencimento às crianças, fazendo com que se sintam acolhidas, respeitadas e seguras no ambiente escolar.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. I - A decoração é um aspecto importante, de fato deve-se pensar nas crianças que ocuparão o espaço, porém a decoração por meio de personagens midiáticos reforça os padrões oferecidos pela mídia e os restringem de conhecimentos culturais e artísticos.II - A decoração é um dos elementos que promove a sensação de pertencimento à criança, pode ser explorado as fotos da famílias, objetos pessoais, criações das crianças, exposições de obras, objetivando o sentimento de segurança e acolhimento.
 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“Escola bonita não deve ser apenas um prédio limpo e bem planejado, mas um espaço no qual se intervém de maneira a favorecer sempre o aprendizado, fazendo com que as pessoas possam se sentir confortáveis [...]”.
 
RIOS, Terezinha Azerêdo. O espaço físico da escola é um espaço pedagógico: A escola é uma das nossas moradas e deve ser preservada para acolher bem os alunos, no presente e no futuro. Gestão Escolar . Coluna Ética na Escola. 01 maio. 2011. Disponível em:< https://gestaoescolar.org.br/conteudo/476/o-espaco-fisico-da-escola-e-um-espaco-pedagogico >. Acessoem:22/03/2019
 
As crianças não são todas iguais, possuem famílias diferentes, com hábitos, costumes, religiões e classes econômicas diferentes. Assim, pensar na pluralidade de crianças que se recebe e organizar o espaço escolar para elas, pode representar um desafio.
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados na introdução, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - O sentimento de pertencimento pode ser favorecido pela organização do espaço, pelo planejamento e pelas mãos crianças.
 
Porque
 
II - A criança pode personalizar o ambiente, registrar suas marcas pessoais utilizando objetos pessoais trazidos de casa, fotografias e exposições de trabalho, entre outros.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As asserções I e II estão corretas e se complementam, pois, de acordo com o material de estudo, é necessário organizar o ambiente, tempo e espaço, trazendo segurança as crianças com organização do espaço físico, rotina, tempos de atividades, e das relações entre crianças, e adultos e crianças. Assim como pode ser feito pelas mãos das crianças, permitindo que tragam objetos pessoas, trazendo memórias de casa, como fotos, tornando o espaço acolhedor para elas.
 
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“Apesar da importância da brincadeira ser um consenso entre especialistas, esse reconhecimento ainda não existe entre a maioria dos pais. Uma pesquisa encomendada pela marca OMO mostrou que 51% dos pais brasileiros consideram os trabalhos escolares mais importantes do que o brincar para o sucesso das crianças. O levantamento foi feito com 12 mil pessoas em dez países, entre 2016 e 2017”. Como citado, a importância da brincadeira é um consenso entre vários especialistas, há também vários campos de estudo/autores que abordam o tema jogos e brincadeira na infância, um deles afirma que “entre três e sete anos [...] o jogo é tido como atividade principal, o que significa ter maior influência no desenvolvimento psíquico e da personalidade da criança. Além de ser fonte privilegiada de desenvolvimento proximal, promovendo capacidade de pensamento, imaginação, memória, linguagem, atenção, concentração, motricidade, socialização e domínio da vontade”.
 
ESCOLAS infantis trocam estudo pela brincadeira. Istoé. Estadão Conteúdo. 07 maio. 2017. Disponível em: < https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,escolas-infantis-trocam-o-estudo-pela-brincadeira,70001766409 >. Acesso em 24/03/2019.
 
Logo, o conceito apresentado é do campo de estudo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Da Teoria Histórico-cultural.
	Resposta Correta:
	 
Da Teoria Histórico-cultural.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. De acordo com o material de estudo, a alternativa correta é o campo de estudo da teoria Histórico-cultural. As demais alternativas apresentam campos de estudo de outras teorias, a psicanálise descreve que através da brincadeira a criança adquire experiência, elabora sentimentos de raiva, angústia, ódio, tristeza, entre outros. Ela revive situações que lhe são prazerosas. As brincadeiras servem como elo entre a criança e sua realidade interior e exterior. A teoria de Gardner traz oito tipos de inteligência, como inteligência cinestésico-corporal e inteligência interpessoal, citadas como alternativas.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A organização da sala de aula, reflete no dia a dia dos professores e alunos, a maneira como os móveis e materiais estão disponibilizados podem auxiliar no processo educativo, ou não quando não há o devido planejamento. No material de estudo foram apresentados alguns possíveis critérios de organização da sala de aula., assim analise os critérios disponíveis e associe-os com suas respectivas características.
 
I - Transformação
II - Diversidade
III - Estrutura por áreas
IV - Delimitação
 
(   ) Divisão em espaços de trabalho que possibilita à criança escolher e explorar com independência.
(   ) Pode ser subdividida em quatro tipos: de agrupamento, posição corporal, conteúdos e estruturação.
(   )  Separação visível da área, podendo ser forte ou fraca, como uso de armários ou uso de marcas na parede.
(   ) Possibilidade conversão do espaço de acordo com a ocasião, atividade proposta ou interesse.
 
A partir das relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, II, IV, I.
	Resposta Correta:
	 
III, II, IV, I.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A sequência correta é III, II, IV e I. A transformação (I) consiste na possibilidade de conversão rápida do ambiente, ou seja, a flexibilidade na organização. A diversidade (II) trata dos aspectos de agrupamento (individual, em duplas ou coletiva), posição corporal (em pé, deitado), de conteúdos e estruturação, mais ou menos concreta. A estruturação por áreas (III) permite a criança escolher qual atividade quer participar. A delimitação (IV) trata das subdivisões no interior da sala.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	O espaço físico escolar deve ser um ambiente que promova a aprendizagem e desenvolvimento da criança, por isso deve ser pensando para ela no momento de planejamento e execução da obra, assim, os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) é um documento que veio para regular esse espaço físico.
Fonte:
A respeito dos espaços para crianças entre zero e um ano, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
(   ) Para crianças de zero a um ano são necessários, sala de repouso, sala de atividades, fraldário, lactário e solário.
(   ) O lactário é um espaço destinado à amamentação das crianças, onde as mães são recebidas para os momentos de alimentação da criança que ainda estão nesse período.
(   ) O espaços determinados nos Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil, são exigíveis, ou seja, são espaços definidos como mínimos e não podem ser adaptados.
(   ) A sala de atividade é semelhante a sala das crianças maiores, apenas com adaptações, é o local onde deve acontecer as brincadeiras e exploração de materiais, devendo ter um espaços destinado à amamentação.
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, F, V.
	Resposta Correta:
	 
V, F, F, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A primeira e a quarta afirmativas estão corretas. De acordo com os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) os espaços para crianças entre zero e um ano são compostas por sala de repouso, sala de atividades, fraldário, lactário e solário. As salas de repouso e atividades são imprescindíveis, os demais podem ser adaptados. A sala de atividades é semelhante a dos maiores, apenas com adaptações de mobiliários e organização já que deve proporcionar a movimentação segura das crianças, para que possam explorar o ambiente, o espaço para amamentação materna e alimentação das crianças pode ocorrer nessa sala, com móveis adequados. (Adaptado de < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/miolo_infraestr.pdf >. Acesso em: 9 maio 2019).
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A organização dos espaços na educação infantil é considerada um conteúdo curricular, ou seja, é algo que deve ser abordado no currículo, discutido pela equipe e comunidade e colocado em ação pelos professores. A respeito da organização da sala de aula, especificamente, Forneiro (1998) traz alguns critérios que considera essenciais para a organização. A respeito dos critérios apresentados por Forneiro (1998) necessários para organização da sala deaula, analise as afirmativas a seguir:
 
FORNEIRO, L. I. A organização dos espaços na educação infantil. In: ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil . Porto Alegre: Artmed, 1998.
 
I - São critérios para organização da sala de referência, estruturação por áreas, delimitação clara de áreas, transformação e favorecimento da autonomia.
II - A estruturação por áreas refere-se a presença de barreiras, que impedem a visibilidade do todo da criança.
III -  O favorecimento da autonomia trata da disponibilização dos materiais de modo que sejam acessíveis às crianças.
IV - São critérios para organização da sala de referência, segurança, diversidade, polivalência e sensibilidade estética e pluralidade.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, III e IV apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas. As afirmativas I e IV estão corretas, pois de acordo com o material de estudo, os critérios apresentados por Forneiro são: estruturação por áreas, delimitação clara de áreas, transformação, favorecimento da autonomia, segurança, diversidade, polivalência e sensibilidade estética e pluralidade. A afirmativa III está correta, pois de acordo com o material, o favorecimento de autonomia da criança é dar oportunidade a ela de agir sem a intervenção do professor, assim é necessário que o professor deixe os objetos/materiais para uso das crianças em locais acessíveis a elas.