Educação Formal e Não Formal: Contribuições de Paulo Freire

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Educação Formal e Não Formal
Tele Aula 4
Educação Popular
• Compreender de que maneira o processo educativo 
pode contribuir para minimização das 
desigualdades.
• Reconhecer as contribuições de Paulo Freire para a 
alfabetização de adultos. 
• https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQjqMJB65-nt152k0KhP-UZphqbNQdZw4D81EClvgWtxzgWi5--pA
Contextualização da Teleaula
O processo educativo pode ser entendido como
ferramenta de combate à desigualdade social?
Realidade: Os processos excludentes no âmbito social
e educativo, sugerem reflexão sobre a trajetória de
crianças e adolescentes provenientes de famílias em
situação de vulnerabilidade, (negligência familiar).
Contextualização da Teleaula
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Situação Problema 
Maioria das crianças e adolescentes em situação de
vulnerabilidade, têm origem em famílias de menor
poder aquisitivo. Sendo assim, são mais afetadas pela
miséria e privação, tornando-se mais vulneráveis à
fragilização dos vínculos familiares e comunitários.
(violência doméstica, maus tratos, negligência, uso de
drogas, álcool, entre outros)
Situação Problema 
Situação Problema 
Educação Não Formal
Visa promover mudanças qualitativas no processo de 
construção da identidade. 
O trabalho com crianças de rua sugere mudança de
conduta ou alteração da realidade social. A construção
de valores, atitudes, percepções, representações
mentais, socialização viabiliza transformações que
ajudam a ressignificar a vida.
Educação Não Formal
http://www.ihu.unisinos.br/images/ihu/2017/03/22_03_crianca_pobre_foto_reporter_brasil.jpg
Se relaciona com perda da representatividade na
sociedade, depende de auxílio de terceiros para a
sobrevivência.
A relação entre educação e vulnerabilidade se expressa
também por meio da deficiência educacional que 
conduz à exclusão. A constituição de redes promovem
a proteção social.
Vulnerabilidade Social
O trabalho com adolescentes em conflito com a lei
Ato Infracional: conduta descrita como crime ou
contravenção penal, penalizado com a lei, de acordo com o
respectivo sistema jurídico;
Medidas Sócio educativas: advertência; reparar o
erro; prestação de serviço a comunidade; liberdade
assistida; semiliberdade ou Internação em
estabelecimento educacional.
Educação Não Formal
A relevância do trabalho de educação na rua; passa
pelo poder público, educadores e comunidade.
A falta de políticas públicas consistentes enfraquece o
combate à exclusão social. O tráfico de drogas faz da
rua - espaço de sobrevivência.
Educação Não Formal
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Pedagogia Social
Trabalho realizado com a finalidade de politização,
conscientização e reflexão sobre conteúdos e
estratégias educativas que promovem mudança de
atitude dos envolvidos no processo.
Trabalho não se resume ao sujeito, envolve também o
núcleo familiar e a comunidade em que se relaciona.
Pedagogia Social
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Educação Popular: Nasce no sentido de auxiliar na
educação e emancipação da classe oprimida dando a
ela capacidade crítica e possibilidade de transformação
social.
Concepção de EJA: desde a alfabetização, indica a
possibilidade de caráter transformador, possibilidade
de formação política para a classe trabalhadora.
Pedagogia Social
Paulo Freire e sua contribuição para a educação
Metodologia incentiva o sujeito a ser capaz de
reconhecer e questionar os problemas sociais na qual
convive - a prática de dominação e opressão.
É fundamental que os alunos se reconheçam - sujeitos
histórico‐sociais, capazes de transformar a realidade;
Libertar-se.
Paulo Freire
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Paulo Freire considerava que nas cartilhas e livros de
leitura para adultos, os textos escolhidos acabavam
por propor uma leitura longe da realidade social.
Assim, o estudo que desvelava o segredo da escrita,
velava a experiência da vida. Apenas existia a repetição
de frases.
Paulo Freire
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”
Levantando do universo vocabular;
Círculo de Cultura;
Tema Gerador;
Exame crítico da realidade dos educandos;
Compreensão do mundo e conhecimento da realidade
social.
Método
Durante a Ditadura Militar, Paulo Freire foi considerado
subversivo. Depois de 70 dias na prisão, contra sua
vontade partiu para o exílio em setembro de 1964;
Seguiu trabalhando com educação de adultos no Chile
e depois em mais de 50 países;
Nesse tempo foi extinto o Programa Nacional de
Alfabetização, e iniciado o Mobral.
Paulo Freire
Movimentos Sociais
Possuem uma história de luta conflituosa e resistência;
organizada por minorias que buscam de maneira
incessante “tornarem-se visíveis” à sociedade.
Os conflitos entre a classe dominante e dominada, envolve
a dinâmica econômica, cultural, política e social. Sofrem
críticas que criminalizam a luta em busca da conquista de
direitos.
A luta coletiva surte mais efeito
que aquela realizada sozinho.
Movimentos Sociais
Aprovação da lei nº 11.645/08 - Inclusão da história e
cultura afro-brasileira e indígena, como conteúdo
curricular.
Possibilidade de adequação de calendário escolar às
peculiaridades regionais.(questões climáticas, colheita)
Diretrizes Operacionais para Educação Básica das
Escolas do Campo: Resolução CNE/CEB nº 1/2002 e nº 2/2008.
Conquistas na legislação
Lei nº 11.645/2008, Lei nº 11.947/ 2009,
Resolução CNE/CEB nº 1/2002 e nº 2/2008.
Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo),
Decreto nº 7.352/2010, Lei nº 12.695/2012,
Portaria nº 86/2013.
PNLD Campo – 2013 e 2016:Livro Didático específico com
conteúdos significativos tratando sobre Educação do
Campo.
Conquistas na legislação
Resolução da Situação Problema
As Cadeias Públicas, Penitenciárias, Colônias Agrícolas,
Hospitais de Custódia e Tratamento Psiquiátrico, são
utilizados pela justiça para alojar quem é preso,
independente de ser provisório, condenado ou
submetidos a medida de segurança.
Premissa de isolamento para posterior retorno à
sociedade, regenerado.
Resolução da Situação Problema
Concluindo a Teleaula
Envolvidos no processo educativo
Espaço Prisional
Agente Penitenciário, Pedagogo da Unidade, Docentes,
Educadores, Chefia de Segurança, Psicólogo,
Assistente Social, Diretor da Unidade Penal...
Obs. É necessário, perfil, para atuar
na EJA no Sistema Prisional.
Concluindo a Teleaula