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05/06/2020 Unicesumar - Ensino a Distância 
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Protocolo de Finalização Nº 
O aluno com RA 
finalizou a atividade ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020B 
em 05/06/2020 00:36:06 
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2020B 
Período:19/05/2020 20:00 a 21/06/2020 23:59 (Horário de Brasília) 
Status:ABERTO 
Nota máxima:1,00 Nota obtida: 
 
1ª QUESTÃO 
Analise os dados a seguir, os quais se referem ao levantamento realizado pelo Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE), presentes no Anuário Brasileiro da Educação Básica de 2019, acerca do 
número de instituições de ensino superior de acordo com as regiões do país referente ao ano de 2017. 
 
 
 
 
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019. 
A partir da leitura dos dados, analise as afirmações a seguir. 
 
I. A maior parte das instituições de ensino superior do Brasil em 2017 era composta por faculdades. 
II. A região Norte apresentava, em 2017, o menor número de instituições de ensino superior do país em 
todas as modalidades. 
III A região Sudeste detinha, em 2017, o maior número de instituições de ensino superior do país de todas 
as modalidades. 
 
É correto o que se afirma em 
RESPOSTA: I, apenas. 
2ª QUESTÃO 
 
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O , segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é formado por 
por campo de saber, de diferentes de abrangência, cujo ingresso exige do candidato o 
atendimento ao requisitos estabelecidos pelas , desde que se tenha concluído o 
 . 
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente. 
RESPOSTA: ensino superior; cursos sequenciais; níveis; instituições de ensino; ensino médio. 
 
3ª QUESTÃO 
O papel das pessoas na sociedade está relacionado a 04 dimensões, sendo elas: humana, indivíduo, pessoa, 
cidadão. Considerando as explicações acerca dessas dimensões, utilize a legenda para relacionar 
corretamente cada dimensão a sua descrição. 
 
(1) Humana 
(2) Indivíduo 
(3) Pessoa 
(4) Cidadão 
 
( ) Dimensão atingida pelo indivíduo quando este descobre seu papel social. 
( ) Dimensão relacionada à tomada de consciência do indivíduo sobre si mesmo, sobre o outro e sobre o 
mundo. 
( ) Dimensão que fala da intervenção do indivíduo na realidade em que vive. 
( ) Dimensão do convívio social, a partir do qual nos tornamos humanos. 
RESPOSTA: (2), (3), (4), (1). 
4ª QUESTÃO 
O PNI - Programa Nacional de Incubadoras e Parques Tecnológicos foi criado pelo Governo Federal do 
Brasil com vistas ao incentivo ao desenvolvimento e a consolidação de incubadoras e Parques Tecnológicos 
no país. Sobre isso, analise as afirmações a seguir. 
 
I. O PNI tem como política a oferta de incentivos fiscais e financeiros para a implantação de incubadoras 
tecnológicas tanto públicas como privadas. 
II. Desde a criação do PNI, houve a instalação de mais de 400 incubadoras e de 30 tecnológicos no Brasil. 
III. Os parques tecnológicos surgem da fusão de empresas privadas e instituições de ensino com vistas à 
produção de tecnologia digital para o ramo da indústria. 
 
É correto o que se afirma em 
RESPOSTA: I e II, apenas. 
5ª QUESTÃO 
 
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Discutir políticas públicas voltadas para a educação requer uma reflexão sobre o conceito de sociedade, 
visto que o modelo educacional a ser adotado deve levar em conta as dinâmicas sociais nas quais este será 
desenvolvido. Considerando as discussões sobre o conceito de sociedade, analise as afirmações a seguir. 
 
I. Sociedade consiste em um estrutura complexa a cultura é definida pela perspectiva do Estado, não 
havendo espaço para divergências culturais. 
II. O conceito sociedade só pode ser aplicado às comunidades urbanas e industrializadas, haja vista a gama 
de aparatos (políticos, econômicos e culturais) que sustentam tal modelo. 
III. A organização das comunidades, o sistema político, o sistema cultural, dentre outros, são fatores 
irrelevantes para a construção das sociedades. 
IV. A sociedade é formada por um todo complexo cuja construção tem a cultura e os sistemas institucionais 
de organização das comunidades como fatores preponderantes. 
 
É correto o que se afirma em 
RESPOSTA: IV, apenas. 
 
6ª QUESTÃO 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, a educação superior abrange 
cursos sequenciais por campo de saber de diferentes níveis de abrangência, que vão da graduação à pós- 
graduação. 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: 
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm > Acesso em: 10 maio 2020. 
 
Acerca das finalidades da educação superior no Brasil segundo essa lei, analise as afirmações a seguir 
considerando V para Verdadeiro e F para Falso. 
 
I. A educação superior deve promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, bem 
como comunicar o saber através do ensino. 
II. A educação superior precisa estimular apenas o desenvolvimento do espírito científico porque esse é 
o único que traz vantagens materiais para a sociedade. 
III. A educação superior deve priorizar o estímulo ao conhecimento dos problemas internacionais, pois 
vivemos em um mundo globalizado. 
IV. A educação superior tem por finalidade a formação de diplomados nas várias áreas do conhecimento, 
colaborando para sua formação contínua. 
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente 
RESPOSTA: V, F, F, V. 
7ª QUESTÃO 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
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Metade dos alunos brasileiros chega ao final do 3º ano do Ensino Fundamental sem estar plenamente 
alfabetizada. Este dado mostra que não só estamos prejudicando o futuro de milhões de crianças, mas, 
também, inviabilizando o sonho de um País mais desenvolvido. 
Diante de um cenário tão crítico, no entanto, há uma notícia positiva: temos experiências nacionais que 
mostram ser possível uma alfabetização na idade adequada (similar à praticada em países desenvolvidos), 
mesmo em contextos socioeconômicos desafiadores. Como exemplos positivos, destacam-se os casos de 
Minas Gerais (Programa de Intervenção Pedagógica), de São Paulo (Programa Ler e Escrever) e do Ceará 
(Programa de Alfabetização na Idade Certa). Este último tem ainda mais notoriedade por ter conseguido 
aliar bons resultados com forte melhora da equidade, mesmo sendo uma das economias mais pobres do 
País. 
Entender os principais fatores que levaram iniciativas como estas ao êxito é fundamental para pensarmos 
nas políticas educacionais voltadas à alfabetização. São nelas, inclusive, que se inspiram as propostas do 
Educação Já!, construídas em conjunto com um grupo de especialistas no tema. Destacam-se a seguir três 
destes fatores. 
Primeiramente, é essencial o reconhecimento de que os estados têm um papel relevante de apoio e indução 
aos municípios, mesmo não sendo os responsáveis únicos e diretos pela alfabetização. Nesse sentido, é 
fundamental o estabelecimento de uma governança de cooperação entre um governo estadual e os 
municípios no seu território, para que as ações de uma política de alfabetização não fiquem restritas a 
apenas algumas localidades. 
Em segundo lugar, o foco absoluto da colaboração entre esses entes deve estar no apoio pedagógico ao 
trabalho docente, com a garantia de um conjunto de elementos fundamentais - currículo de qualidade, 
materiais didáticos para alunos e professores, formação continuada e avaliações processuais estruturadas - 
somados ao fortalecimento da gestão escolar. 
Por fim, é primordial o comprometimento político com avanços nos resultados. Muito mais do que 
discursos, é importante evitar ingerências, formar equipes altamente qualificadas e acompanhar de perto as 
ações e os resultados, corrigindoa rota sempre que preciso. Mecanismos tributários de indução, em que 
municípios que obtêm avanços nos resultados recebem mais recursos do Estado, se mostram fundamentais 
para elevar este comprometimento. 
 
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019. 
A partir do exposto, analise as afirmações a seguir considerando V para Verdadeiro e F para Falso. 
I. A parceria entre estados e municípios é fundamental para a promoção da melhora no ensino fundamental, 
pois isso possibilita que haja maior equidade no desenvolvimento de políticas educacionais entre os 
municípios. 
II. O caso do estado do Ceará mostra que boas práticas, como a promoção de projetos focados na 
alfabetização, podem promover a melhora do ensino mesmo em condições econômicas não tão favoráveis. 
III. Além da governança cooperativa entre estados e municípios, é preciso que essa iniciativa seja refletida 
em ações de apoio aos profissionais da educação, tais como melhores condições de trabalho e investimento 
na formação continuada. 
IV. A maior parte dos alunos brasileiros chega ao final do 3º ano do Ensino Fundamental sem estar 
plenamente alfabetizada, o que ocorre por conta da falta de colaboração entre estados e municípios. 
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente 
RESPOSTA: V, V, V, F. 
 
8ª QUESTÃO 
 
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Observe o mapa a seguir, produzido pelo Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019, que apresenta os 
dados do levantamento sobre a porcentagem de alunos da rede pública que se encontravam no nível 
suficiente de alfabetização no ano de 2016 por município. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TODOS PELA EDUCAÇÃO. Anuário Brasileiro da Educação Básica 2019. São Paulo: Editora Moderna, 2019. 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir. 
I. Apenas as regiões Sul e Sudeste apresentam municípios com taxas de 90% a 100% de alunos com nível 
suficiente de alfabetização na rede pública. 
II. A região Nordeste é a que apresenta maior concentração de municípios com baixas taxas de alfabetização 
de alunos na rede pública. 
III. A região Nordeste não apresenta nenhum estado com municípios que tenham taxas de alunos com nível 
suficiente de alfabetização na rede pública próximas à média nacional. 
 
É correto o que se afirma em 
É fato que o Brasil aparece atrás de muitos países da América Latina nos rankings internacionais sobre 
políticas de acesso e permanência ao ensino superior. Visando o desenvolvimento de políticas públicas para 
suprir essa lacuna, nos últimos anos foram criados importantes programas governamentais com foco no 
ingresso no ensino superior, podendo-se citar como sendo os principais o , que consiste em 
um programa de financiamento de estudos para alunos de baixa renda; o , que oferece 
bolsas de estudos em instituições de ensino superior privadas em todo o Brasil utilizando a nota do ENEM; e 
o , que seleciona alunos para vagas no ensino superior em instituições públicas a partir da 
nota do ENEM. 
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente. 
 
RESPOSTA: 
FIES (Programa de Financiamento Estudantil; PROUNI (Programa Universidade Para Todos); SISU (Sistema de 
Seleção Unificada). 
 
9ª QUESTÃO 
 
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RESPOSTA: II, apenas. 
 
10ª QUESTÃO 
TEXTO 1 
A pesquisa “Síntese de Indicadores Sociais (SIS) 2019” indica que o nível de instrução da população brasileira 
está melhorando, mas ainda está longe de patamares internacionais. Enquanto a média dos países da 
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) de pessoas de 25 a 64 anos que não 
concluíram o ensino médio é de 21,8%, no Brasil o índice é mais do que o dobro: 49%. Para o ensino 
superior completo no grupo entre 25 e 34 anos, a média da OCDE é de 36% e no Brasil é de 19,7%. 
 
AGÊNCIA BRASIL. Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais, 2019. 
Disponível em: <httpss://bit.ly/2LjYqHy > Acesso em: 10 maio. 2020. (adaptado). 
 
TEXTO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://bit.ly/35SHl0B > Acesso em: 12 maio 2020. 
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir considerando V para Verdadeiro 
e F para Falso. 
 
I. O Brasil está aquém da taxa da OCDE quanto à população entre 25 e 34 anos que concluiu o ensino 
superior, com um índice pouco maior que a metade da média. 
II. O Texto 2 satiriza o fato de que a maioria dos brasileiros prefere dedicar-se a trabalhos mais pesados do 
que realizar um curso superior, corroborando com as informações do Texto 1. 
III. O Texto 2 utiliza-se do humor para criticar a falta de acesso da população brasileira mais pobre ao ensino 
superior, brincando com a ideia de expectativa x realidade a partir do uso ambíguo do termo “fazer”. 
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IV. O Brasil está acima da média da OCDE no tocante à taxa da população que concluiu o ensino médio, 
apresentando o dobro do índice global. 
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente 
RESPOSTA: V, F, V, F.