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Disciplina: 100947 - DIDÁTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de avaliação as suas características e, posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)Avaliação diagnóstica
(2)Avaliação formativa
( ) É regulatória dos processos de ensino.
( ) Possibilita informações iniciais sobre o processo de aprendizagem, o que os estudantes já sabem e o que ainda deve ser ensinado pelo professor.
( ) O objetivo não é gerar notas, mas ter dados sobre o que os estudantes já dominam sobre o conteúdo a ser abordado, para, a partir dessas informações, (re)elaborar o planejamento.
( ) Quando a avaliação é desenvolvida nesse aspecto, possibilita ao professor organizar atividades diferenciadas para atender às especificidades de cada estudante.
a )
1 - 2 - 1 - 2
b )
2 - 2 - 1 - 1
c )
 2 - 1 - 2 - 1
d )
 1 - 1 - 2 - 2
 
e )
 2 - 1 - 1 - 2
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QUESTÃO 2
O projeto político pedagógico (PPP) é o plano global da instituição, pois dele decorrem todas as ações que a escola efetiva. Trata-se de uma sistematização, embora não definitiva, das intenções da unidade educativa com base na leitura da realidade.
Considerando o PPP como o plano maior da escola e que é a partir dele que a escola encaminhará suas ações, analise as sentenças a seguir.
I - A equipe gestora precisa organizar instrumentos de pesquisa que possibilitem o levantamento de dados sobre o contexto sociocultural da comunidade educativa.
II - A equipe gestora necessita mobilizar a comunidade educativa a participar da elaboração do PPP da escola.
III - Após o levantamento de dados advindos do contexto sociocultural, a escola necessita tabulá-los e interpretá-los, objetivando uma melhor compreensão da realidade educativa.
IV - O coletivo escolar levantará pressupostos teóricos que embasarão todas as ações da escola. Esses pressupostos devem ir ao encontro do direito à aprendizagem.
V - As famílias ou responsáveis não precisam conhecer o PPP da escola, pois são leigos no assunto.
VI - Os envolvidos no processo educativo devem buscar a efetivação entre o que está descrito no documento e os encaminhamentos realizados no dia a dia da escola.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
II, IV, V e VI, apenas.
b )
I, II, III e V, apenas.
c )
II, III e IV, apenas.
d )
I, III, IV e VI, apenas.
 
e )
I, II, III, IV e VI, apenas.
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QUESTÃO 3
Qual é o conceito que se relaciona com o planejamento educacional? Assinale a alternativa correta.
a )
Está relacionada ao planejamento da escola como um todo, com base no Projeto Político Pedagógico construído coletivamente.
b )
Está relacionada ao planejamento dos processos de aprendizagem dos estudantes em sala de aula.
c )
Está relacionada ao planejamento realizado pelo coletivo de professores de turmas de um mesmo ano.
 
d )
Planejamento dos sistemas de ensino, diz respeito à intencionalidade do Estado na gestão das escolas do país, do estado ou do município.
e )
Está relacionada ao plano de ação da escola, elaborado pela comunidade educativa.
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QUESTÃO 4
Vygotsky (2010) traz em seus estudos a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, pois nessa ação a criança demonstra um comportamento mais avançado do que realizaria na realidade, sendo, dessa forma, base para comportamentos mais elaborados no futuro.
Com base nesses estudos, para que os professores devem organizar seus encaminhamentos didático-pedagógicos? Assinale a alternativa correta.
a )
Impulsionar a maturidade da criança, pois a brincadeira prejudica o desenvolvimento infantil.
b )
Regredir a sua aprendizagem e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois a regressão da ludicidade é fundamental no desenvolvimento.
 
c )
Impulsionar sua aprendizagem e, por conseguinte, seu desenvolvimento, pois aprendizagem gera desenvolvimento.
d )
Impulsionar seu desenvolvimento e, por conseguinte, sua aprendizagem, pois desenvolvimento gera aprendizagem.
e )
Impulsionar seu desejo de parar de brincar, pois a brincadeira prejudica a aprendizagem e o desenvolvimento da criança.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa correta, que completa o trecho a seguir.
Em um contexto em prol do direito à educação, garantido pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN n. 9394/1996, a luta pela democracia também perpassa as discussões e estudos sobre a didática na:
 
a )
perspectiva emancipatória, o que contribui para que o professor se politize e reflita sobre a sua função na escola, buscando analisar as contradições existentes na sociedade que se refletem no cotidiano da instituição escolar.
b )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a relação entre escola e sociedade, uma vez que há neutralidade nos processos de ensino e eles se voltam para a formação técnica do aluno.
c )
perspectiva emancipatória, o que contribui para que o professor perceba que o ensino em sala de aula não está vinculado à função social da escola, apontando os acertos da instituição quanto às mudanças sociais.
d )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reprovação dos estudantes que não se esforçam o suficiente para avançar em seus estudos. Nessa concepção, a avaliação deve ser coerente com a exclusão escolar.
e )
perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a função social da escola no que tange aos processos de ensino. A luta pela democracia na sociedade não se reflete nos estudos sobre a didática.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
O termo qualidade é polissêmico, ou seja, pode remeter-se a múltiplos conceitos, que, dependendo da concepção que se tem, pode-se levar a um tipo de encaminhamento. Em relação à elaboração do PPP de forma coletiva e democrática, a qualidade educacional está relacionada...
a )
à qualidade total, pois essa permite que a equipe de profissionais busque o zero desperdício no ambiente escolar, já que, ao modernizar a gestão, tem-se a possibilidade de controlar o produto educacional: a aprendizagem.
b )
à confiança no mercado de trabalho, que conta com indivíduos flexíveis e competentes para que haja maior competitividade e lucro nas empresas, tendo em vista que a sociedade é excludente.
c )
 à qualidade no planejamento, na execução, no controle em todas as etapas, pois a equipe de técnicos que fazem parte da equipe gestora tem possibilidade de realizar avaliações periódicas.
d )
ao direito de todos realizarem as ações que desejarem, pois dessa forma se alcançará a autonomia, que é evidente em uma gestão democrática, pois a autonomia é a liberdade de atuar conforme os anseios individuais.
 
e )
ao direito à aprendizagem com foco no trabalho educativo, ou seja, a princípios tais como a equidade, a igualdade, a inclusão, a participação de todos e a transparência nas decisões.
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QUESTÃO 7
Perrenoud (2001) destaca a importância de o professor ser um profissional reflexivo na sua prática educativa. Diante dessa afirmação, é possível afirmar que o professor reflexivo:
I - Avalia sua própria prática, exercendo autocrítica sobre o seu trabalho.
II - Reconhece que quando ensina também aprende.
III - Revê e retoma seus encaminhamentos, tendo em vista a aprendizagem dos estudantes.
IV - Tem uma opinião formada sobre os estudantes e dessa opinião não abre mão.
V - Busca desenvolver habilidades para relacionar as dimensões técnica e humana.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, II e III, apenas.
b )
I, II e V, apenas.
 
c )
I, II, III e V, apenas.
d )
II, III e V, apenas.
e )
IV e V, apenas.
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QUESTÃO 8
Marque a alternativa correta, que completa o sentido da frase.
Com ideias iluministas, o Marquês de Pombal, em 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e realizou uma reforma na qual pretendia:
 
a )
estabeleceruma educação laica e que objetivava formar um novo homem, que utilizasse a razão para resolver os problemas do cotidiano.
b )
estabelecer uma educação laica e que objetivava formar um homem religioso e obediente, por meio de métodos de ensino tradicionais.
c )
 estabelecer uma educação voltada à religiosidade, mas com viés ecumênico, pois todas as vertentes religiosas são importantes.
d )
estabelecer uma educação em que a Ratio studiorum estivesse presente, o que contribuía para resolver os conflitos cotidianos.
e )
estabelecer uma educação religiosa em que buscava formar um novo homem, que utilizava a espiritualidade para resolver os conflitos.
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QUESTÃO 9
Segundo Vygotsky (1991), em um contexto de aprendizagem em que se considera a mediação em sala de aula, qual o papel do professor? Assinale a alternativa correta.
a )
 O professor mediador atua naquilo que o estudante já consegue realizar sozinho, ou seja, atua na zona de desenvolvimento real. O mediador não possibilita ao estudante atividades que vão além do que ele já sabe.
b )
O professor mediador atua na zona de desenvolvimento potencial, que é a distância entre a zona de desenvolvimento proximal e a zona de desenvolvimento real. Ao fazer isso, age no momento em que o estudante realiza suas atividades, permitindo que ele atue com autonomia.
 
c )
O professor mediador atua na zona de desenvolvimento proximal, que é a média entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial. Ao mediar, lançando desafios, o professor contribui para que o estudante tenha autonomia e desenvolva suas potencialidades.
d )
O professor mediador não precisa atuar na zona de desenvolvimento proximal, que é a distância entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial. Na zona de desenvolvimento proximal, o aluno deve realizar as atividades sozinho.
e )
O professor mediador atua na zona de desenvolvimento real e na zona de desenvolvimento final. Essa mediação permite ao docente retomar o que planejou de forma a promover o desenvolvimento do estudante em todas áreas do conhecimento.
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QUESTÃO 10
Qual é o papel do professor na escola com tendência liberal tradicional? Assinale a alternativa correta.
 
a )
É aquele que transmite os conhecimentos aos estudantes, pois é o detentor do saber.
b )
É o mediador no processo de ensino-aprendizagem e possibilita aos estudantes o avanço no saber.
c )
É o facilitador, que busca realizar intermediações no ambiente educativo, sem ensinar de fato.
d )
É o organizador do ambiente educativo, tendo em vista que os estudantes precisam ser desafiados.
e )
É aquele que garante uma escuta aos saberes que os estudantes trazem, pois esses são muito importantes.
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