Língua Brasileira de Sinais uniasselvi

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Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação:
Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50)
Prova:
19424309
Nota da Prova:9,0
UNIASSELVI
1. Entre os procedimentos realizados ainda na maternidade, logo após o nascimento do bebê, com o bebê em sono natural, preferencialmente no segundo ou terceiro dia de vida está a triagem neonatal auditiva ou o teste da orelhinha. Esse teste identifica problemas auditivos no recém-nascido. Sobre esse teste, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) ( ) O exame de audiometria avalia a visão dos indivíduos, assim, é capaz de detectar qualquer anormalidade auditiva.
b) ( ) Não há nenhum procedimento invasivo, como o uso de agulhas ou objetos perfurantes.
 c) ( )	Não há nenhuma contraindicação, não acorda e não incomoda o bebê.
 d) ( )	Se detectada alguma alteração auditiva, a criança deve ser encaminhada para o fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista.
2.Há uma perspectiva que afirma a surdez como diferença e não como deficiência. Nessa perspectiva, o surdo se apropria do mundo com vários recursos, exceto o auditivo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa é uma perspectiva em que o surdo passa a ter um conhecimento visual e auditivo do mundo, buscando uma cultura e identidade de um ser deficiente e oprimido.
( ) Nessa perspectiva multicultural, os surdos tentam buscar reconhecimento de uma cultura e identidade própria, afirmando que é apenas diferente.
( ) O problema desta ideia é que ela nega todo o conhecimento médico já desenvolvido, que atribuiu à surdez a condição de uma deficiência.
( ) A ideia de ser apenas diferença desqualifica todo o conhecimento sobre o sistema auditivo, seu funcionamento e efeitos que causam no indivíduo que perde a audição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - V.
3.A cultura é o conjunto de hábitos, costumes e tradições de um povo. A cultura surda constitui-se da mesma forma que a cultura dos ouvintes, e é através dela que se pode transformar a realidade de um povo. Desta forma, o surdo se expressa através da:
 a) Convivência, arte e linguagem.
 b) Cultura, arte e movimento.
 c) Linguagem, arte e movimento.
 d) Linguagem, autonomia e resultados.
4. A temática da língua de sinais e seu papel na educação do aluno surdo tem tido uma amplitude extraordinária e tem mobilizado discussões polêmicas relacionadas a aspectos como as abordagens de educação do aluno. Um dos precursores nessa questão foi o monge Beneditino Pedro Ponce de Leon (1510-1584), na Espanha, que estabeleceu a primeira escola para surdos em um monastério. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) ( )	Inicialmente, nessa escola, ensinava-se latim, grego e português, conceitos de geografia e história a dois irmãos surdos, Francisco e Pedro Velasco.
 b) ( )	Ponce de Leon usava como metodologia a comunicação total e o bilinguismo. Mais tarde, criou uma escola para ouvintes.
 c) ( )	Ponce de Leon usava como metodologia a comunicação total e o bilinguismo ou seja a língua de sinais e a língua escrita. Mais tarde, criou a escola para surdos.
 d) ( )	Inicialmente nessa escola ensinava-se latim, grego e italiano, conceitos de física e astronomia a dois irmãos surdos, Francisco e Pedro Velasco.
5. A língua de sinais é uma língua espacial-visual e existem muitas formas criativas de explorá-la por meio de seus recursos gramaticais, como configuração de mãos, movimento, expressões não manuais e locação. Conforme Quadros e Perlim (2006, p. 35), a língua de sinais é rica, complexa, possui estrutura e regras próprias "utiliza a visão para captar as mensagens e os movimentos, principalmente das mãos, para transmiti-la". Sobre a Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Significa que a língua de sinais é diferente das línguas orais pela utilização do canal comunicativo.
II- A língua de sinais utiliza as regras e os recursos gramaticais usados pelas línguas orais. 
III- As línguas orais utilizam um canal comunicativo oral-auditivo, e as línguas de sinais utilizam gestual-visual.
IV- A modalidade visual gestual somente está presente nas línguas orais auditivas, que é utilizada pelos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; PERLIN, G. Ouvinte: o outro do ser surdo. In: Estudos Surdos I. Petrópolis, RJ: Arara Azul, p. 166-185, 2006.
 a) ( )	As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) ( )	As sentenças II e IV estão corretas.
 c) ( )	As sentenças III e IV estão corretas.
d) ( )	As sentenças I e III estão corretas.
6. A língua materna do surdo é a Libras, mas a sua alfabetização acontece na sua segunda língua, que é a Língua Portuguesa. Nesse processo de alfabetização, as situações abordadas devem chamar atenção das crianças, ter sentido e significado para elas. Devem acontecer atendendo à sequência de três eixos distintos. Sobre esses eixos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 1º Oralidade.
II- 2º Leitura.
III- 3º Escrita.
( ) No relato de situações do dia a dia, em que pode se manifestar na sua segunda língua.
( ) É uma forma que possibilita ao surdo apresentar a sequência real dos fatos.
( ) Pode ser feita fazendo uso de gêneros textuais diversos, como textos literários, jornal, panfletos, revistas, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( )	I - III - II.
b) ( )	I - II - III.
 c) ( )	III - I - II.
 d) ( )	II - I - III.
7. Os principais tipos de audiometria são: tonal e vocal. Estes exames avaliam a capacidade de as pessoas ouvirem os sons, que podem ser realizados por um fonoaudiólogo ou otorrinolaringologista. O grau de perda auditiva pode ser verificado em cada ouvido isoladamente, e pode ser classificado como perda sensorial e mista. Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- Geralmente, este exame é pedido quando, numa consulta médica, o paciente ou seus familiares alegam que estão ouvindo pouco, mas pode servir também para complementar outros diagnósticos.
II- O exame não requer nenhum preparo prévio, é simples, indolor e, em geral, é feito por um médico especializado na área da surdez. 
III- A audiometria vocal avalia a capacidade de compreensão da voz humana emitida pelo examinador e a audiometria tonal avalia as respostas dos pacientes emitidas em diversas frequências. 
IV- A pessoa é colocada numa cabine acústica, que tem uma parede de vidro. Através dela, ele só verá os gestos do examinador. A pessoa que está sendo examinada não pode emitir sons e nem fazer gestos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) ( )	As sentenças II e IV estão corretas.
 b) ( )	As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) ( ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) ( ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. Sabemos da importância dos testes em recém-nascidos para um diagnóstico precoce relacionado a problemas de saúde que a criança possa vir a desenvolver mais tarde. Dentre estes testes, temos um específico para detectar alterações auditivas, chamado de ?Teste da Orelhinha?. Esse teste, a partir de 2 de agosto de 2010, tornou-se obrigatório por meio da Lei n° 12.303. A partir dessa informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um teste gratuito que avalia a audição dos recém-nascidos e deve ser feito em todas as crianças ao nascer.
( ) Este exame é feito apenas em crianças que têm pais surdos ou familiares com alguma deficiência auditiva.
( ) Após o exame, se detectado algum problema, o recém-nascido é encaminhado para um tratamento com especialistas em fonoaudiologia ou otorrinolaringologia.
( ) É um exame invasivo e dolorido, por isso muitos pais o evitam no filho recém-nascido, podendo optar em realizá-lo nos três primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) ( )	V - V - F - F.
 b) ( )	V - V - F - V.
 c) ( )	V - F - V - F.
d) ( )F - V - V - F.
9. O conceito da surdez pode partir de estudiosos na área clínica-terapêutica ou socioantropológica. Skliar (2001) entende que a surdez é uma diferença cultural e não uma patologia médica. Para o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), esses indivíduos, conforme a sua deficiência, são considerados parcialmente surdos ou surdos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pessoa com surdez leve.
II- Pessoa com surdez moderada.
III- Pessoa com surdez severa.
IV- Pessoa com surdez profunda.
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites se encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que seja convenientemente percebida.
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Esse tipo de perda permitirá que ele identifique alguns ruídos familiares e poderá perceber apenas a voz forte.
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana.
( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda impede que o indivíduo perceba igualmente todos os fonemas das palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SKLIAR, Carlos. Os estudos surdos em educação: problematizando a normalidade. In: SK LIAR, Carlos (Org.).
A surdez: um olhar sobre as diferenças. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.
 a) ( )	III - I - II - IV.
b) ( )	I - IV - III - II.
 c) ( )	II - III - IV - I.
 d) ( )	IV - II - I - III.
10. Embora exista a marca distintiva da surdez em comum em todos os surdos, por outro lado, existem várias diferenças e marcas decorrentes de trajetórias de vida de cada indivíduo. Isto se dá devido às diferentes experiências pessoais e regionais. Assim, quando falamos sobre a perspectiva da cultura identidade e comunidade surda não existe um consenso entre os autores. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alguns contestam a interpretação homogeneizadora da surdez como fenômeno social na medida em que mostra que esses sujeitos constituem agrupamentos sociais.
( ) São caracterizados pela marca distintiva da surdez e por diferentes marcas decorrentes de trajetórias sociais singulares, ou seja, além da marca da deficiência.
( ) As comunidades surdas estão espalhadas pelo Brasil e as variações regionais têm determinado o desenvolvimento da cultura e identidade, não distinguindo a surdez.
( ) Existem outros fatores (origem social, relações sociais, espaço geográfico, entre outros) que foram determinantes na trajetória destes indivíduos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) ( )	V - V - V - F.
 b) ( )	V - V - F - V.
 c) ( )	F - V - F - V.
 d) ( )	V - F - F - V.