Atividade SEAD 1

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APRENDER A LER
Seguindo as técnicas propostas no texto Aprender a ler, de Rodrigo Farias, para estudar o artigo “Qualidade e Educação a Distância: a Percepção dos Diplomados do Curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina” indicado para leitura, o processo se desenvolveu da seguinte maneira, buscando alcançar o objetivo da leitura analítica, ou seja, uma leitura voltada para a compreensão global do mesmo.
1. Leitura investigativa:
	Foi feita a leitura do título e do resumo do artigo científico, para ter uma ideia dos assuntos que seriam abordados;
	Ao tomar conhecimento do nome dos autores, busquei suas referências para entender melhor não apenas as suas áreas de atuação mas também suas as fontes bibliográficas, tendo um norte para inciar o processo de leitura, propriamente dito.
2. Leitura Inicial:
	Iniciada a leitura, sem marcações, pesquisas ou anotação para ter uma ideia geral do texto, e tentar entender o direcionamento do(s) autor(es), ainda sem muita pretensão de pegar todo o conteúdo embutido no texto, ou até mesmo as questões são levantadas, fiz um breve conhecimento do texto e da maneira dos autores se expressarem;
3. Leitura Analítica:
	Iniciei a leitura voltada para a maior compreensão do texto, ou seja, tentando buscar o maior número de informação relevante, dado o tempo disponível para a entrega do trabalho, o objetivo era tentar ter acesso aos argumentos e afirmações contidas no texto, para melhor entender seu conteúdo.
A mensagem que retirei do artigo é de que foi realizado entre 2010 e 2014, uma pesquisa sobre a percepção, qualidade e conceito geral do Ensino Superior à Distância, através de questionários aplicados nos polos que fazem parte do Curso de Administração à Distância, da Universidade Federal de Santa Catarina. Foi levantado que apesar do preconceito reinante com a EAD, por ser um curso de uma instituição pública federal, tem sempre maior aceitação no mercado, pois é considerado uma instituição que preza pela qualidae.