prova final objetiva

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1.
	Além dos professores, gestores e coordenação pedagógica, a escola possui outros dois membros formadores desta estrutura, que são essenciais para o desenvolvimento das atividades pedagógicas. São os alunos e os colaboradores. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os colaboradores são necessários para a manter a organização dos espaços, mantendo a estrutura física sempre limpa. 
(    ) Os alunos são membros da escola e buscam meramente a socialização com os demais membros da instituição escolar.
(    ) Os colaboradores possuem a única função de cuidar e manter limpa a escola, sem observar os alunos neste meio social.
(    ) Os alunos possuem na escola a função de desenvolver seus conhecimentos e realizar troca e construir novas ideias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	2.
	Ao detectarmos problemas sociais, os governantes e a sociedade civil organizada buscam encontrar meios, as chamadas Políticas Públicas para o desenvolvimento de programas e ações que diminuam a situação encontrada. Estas situações podem advir de diversos  segmentos. As Políticas Públicas possuem em sua formação etapas que auxiliam na sua construção. Esta construção determina o encaminhamento adequado das verbas e ações para sua elaboração e realização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que diz respeito às questões econômicas de um país em desenvolvimento.
(    ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e auxiliam na qualidade de vida da população e aplicada pelos governantes.
(    ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que compreendem sua posição de promotores da verdade.
(    ) Políticas Públicas são ações que envolvem a economia de um país com o envolvimento da sociedade organizada e aplicada pelos governantes.
Assinale a sequência que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	3.
	Para que o profissional da educação alcance o posto de gestor escolar, é necessário que possuir algumas características, que são essenciais para sua atuação na instituição escolar. Para tanto, observa-se que cada realidade institucional busca uma postura do gestor. Sobre as características de um bom gestor, analise as sentenças a seguir:
I- O gestor precisa ter competência na administração e no trato com os profissionais ali envolvidos.
II- O gestor precisa manter uma postura autoritária e manter todas as funções sob sua responsabilidade.
III- O gestor precisa desenvolver ações em conjunto com toda a equipe que compõe a instituição escolar.
IV- O gestor é uma figura que necessita de conhecimento de toda a comunidade e do corpo docente envolvido.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente  a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	4.
	Todas as escolas possuem igualmente uma estrutura organizacional que nos auxilia no desenvolvimento e na manutenção da estrutura escolar e pedagógica. Para que isso ocorra, são necessários vários atores essenciais para a sua manutenção. Quais são esses atores?
	 a)
	Direção da escola, coordenação pedagógica, professores, alunos, colaboradores.
	 b)
	Padres, missionários, engenheiros, pintores, esteticistas, ajudante de serviços gerais.
	 c)
	Fiscais de obra, empresários, médicos, jardineiros, pais, pedreiros, advogados.
	 d)
	Marceneiros, políticos, costureiras, zeladores, prefeito, motoristas, transporte.
	5.
	O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira - nos diz que o Sinaes foi criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais determinam sua funcionalidade. Sobre estes objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação.
II- Melhorar o banco de questões das instituições, as entrevistas e avaliação externa do processo acadêmico.
III- Melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a responsabilidade social das IES (Instituições de Ensino Superior), respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organização.
IV- Melhorar a análise, a reformulação e o desenvolvimento de questões internas de interesse meramente especulativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. SINAES. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/sinaes>. Acesso em: 13 ago. 2018.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	  c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	6.
	O Brasil assinou um documento na Tailândia que determinava alguns objetivos e os trouxe na mala com a responsabilidade que colocá-los em práticas. Este documento foi assinado por todos os países que se fizeram presentes e que fazem parte da organização - Banco Mundial. Frente a isso, o Brasil retirou deste documento orientações para a elaboração de um plano. Sobre este plano, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Plano Nacional de Educação Para Todos.
(    ) Plano Decenal de Educação Para Todos.
(    ) Plano Anual de Educação Para Todos.
(    ) Plano Curricular de Educação Para Todos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	7.
	A LDB/96, em seu  artigo 2º, do Título II dos princípios e fins da educação nacional, preconiza que a educação é um dever da família e do Estado, inspirada nos princípios da liberdade e nos ideias de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e o preparando para o exercício da cidadania e qualificação ao trabalho. Observa-se que na Constituição Federal temos uma escrita parecida. Ao tratarmos das finalidades da educação, deparamo-nos com três momentos em sua estruturação. Sobre esses três momentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Dar ao indivíduo uma aprendizagem progressiva, obter o conceito de cidadania de forma integral, desenvolver a relação educação-trabalho.
(    ) Preparação para concursos públicos e federais, obtenção de conceitos pré-determinados pela escola, formação familiar. 
(    ) Obtenção do pleno desenvolvimento do educando, preparação para o exercício da cidadania, qualificação para o trabalho.
(    ) Obtenção de conteúdos informais, preparação para o uso das tecnologias, formação para o trabalho informal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	8.
	No governo de Fernando Henrique Cardoso, em detrimento ao artigo 30, que trata da Educação Infantil, buscou desenvolver um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que possui três volumes, tendo neste documento objetivos, conteúdos, estratégias, formas de avaliar e os princípios relativos a este nível de ensino. Sobre os princípios que regem a Educação Infantil e que se encontram neste referencial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O respeito à dignidadee aos direitos da criança; o direito da criança em brincar, expressar seus sentimentos.
(    ) O direito de manter a criança em espaço fechado; cuidar e alimentar a criança até a chegada do responsável.
(    ) Cuidados com a criança de forma individualizada; discriminação nos momentos de socialização.
(    ) Atendimento por meio de participação e inclusão em diferentes atividades, desenvolvimento da identidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F -  F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	As Políticas Públicas em sua constituição não podem ser percebidas como uma iniciativa unidirecional ou fechada do Estado. É preciso que o prisma analítico das políticas públicas permita uma interrogação constante sobre a natureza evolutiva do Estado e das relações entre espaço público e privado. Há muitas possibilidades de análise dessa interação entre demanda social e ação governamental, o que permite dizer que uma política é, ao mesmo tempo, um constructo social e um constructo de pesquisa (MULLER; SUREL, 2002 apud SOUZA, A. R., 2016). Isso significa que a tentativa de auxiliar na formação de investigadores que tratem dessa matéria, não pode tomar os produtos da política como simples resultado da intenção do governante de plantão sobre os problemas que se lhe apresentam. Ao detectarmos, portanto, problemas sociais, os governantes e a sociedade civil organizada necessitam buscar meios, como as Políticas Públicas para o desenvolvimento de programas e ações que diminuam a situação encontrada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
(    ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que dizem respeito às questões econômicas de um país em desenvolvimento.
(    ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e auxiliam na qualidade de vida da população e aplicada pelos governantes.
(    ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que compreendem sua posição de promotores da verdade.
(    ) Políticas Públicas são ações que envolvem tanto a economia de um país como o envolvimento da sociedade organizada e aplicada pelos governantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOUZA, A. R. A política educacional e seus objetos de estudo. Revista de estudos teóricos e epistemológicos em política educativa. v. 1. n. 1., 2016.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	10.
	Dentro da estrutura educacional, é necessária a participação de todos os membros para que o processo ocorra de forma eficaz. Para que isso aconteça, é necessária uma gestão democrática. A gestão encontra-se balizada em um tripé. Sobre os elementos que compõem este tripé, analise as opções a seguir:
I- Autonomia, autocontrole, participação.
II- Desinformação, autocontrole, crítica.
III- Individualidade, incerteza, autogestão.
IV- Autogestão, improbabilidade, julgamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a opção III está correta.
	 d)
	Somente a opção I está correta.
	11.
	(ENADE, 2017) As políticas educacionais estão dentro do marco da reforma do Estado e, consideradas na ótica do caráter instrumental, subordinadas à lógica econômica, tendo em vista a necessidade de adequar os países às exigências postas pela globalização e incluí-los na nova ordem econômica mundial. Nesse sentido, as políticas educacionais brasileiras, como políticas consentidas pelo governo com relação às exigências dos organismos internacionais, tem colocado em destaque quatro eixos: gestão, equidade e qualidade, financiamento e aperfeiçoamento docente. Em torno de cada eixo desenharam-se programas. No que tange aos programas relacionados aos eixos das políticas educacionais, analise as sentenças a seguir:
I- No eixo da gestão encontram-se os programas: autonomia escolar e participação local; melhoria dos sistemas de informações e gestão; e participação dos pais, governos e comunidades locais.
II- No eixo equidade e qualidade encontram-se os programas: reforma curricular; determinação positiva para grupos vulneráveis; e extensão da jornada escolar ou aumento de horas de aula.
III- No eixo de financiamento encontram-se os programas: prestação de contas à sociedade; distribuição de recursos atrelados aos resultados das avaliações sistêmicas; e destinação de recursos para instituições privadas.
IV- No eixo de aperfeiçoamento docente encontram-se os programas: melhoria e inovação pedagógica; descentralização administrativa e pedagógica; e programa nacional para professores leigos.
É correto o que se afirma em:
FONTE: MAUES, O. Os organismos internacionais e as políticas educacionais do Brasil. In. GONÇALVES, L. A. O. Currículo e políticas Públicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
	 a)
	I, II e III.
	 b)
	I e II.
	 c)
	I e IV.
	 d)
	II, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos.  
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
VI. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	IV.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	II.
	 d)
	I e III.