ludico prova

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Questão 1/10
Leia o seguinte trecho de artigo:
“Bruner (1986) aponta cinco funções da brincadeira: 1) redução das consequências de erros e fracassos, sendo uma atividade que se justifica por si mesma; 2) exploração da intervenção e da fantasia; 3) imitação idealizada da vida; 4) transformação do mundo, segundo os nossos desejos; 5) diversão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VECTORE, Célia; KISHIMOTO, Tizuko M. Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 5, n. 2, 2001, p. 60.
A brinquedoteca é um lugar privilegiado para o desenvolvimento de brincadeiras espontâneas, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica. Nesse sentido, é correto afirmar:
	
	A
	A brincadeira desenvolvida dentro da brinquedoteca deve ser monitorada e realinhada com os objetivos do professor, sempre que as crianças alterarem os sentidos de uso dos brinquedos.
	
	B
	A brinquedoteca foi criada inicialmente em hospitais e por isso ela é direcionada às crianças com dificuldades de aprendizagem.
	
	C
	As escolas e os centros de educação infantil públicos e privados são obrigados pelo Estado a criar e manter uma brinquedoteca permanente.
	
	D
	As crianças brincam o tempo todo e em todo lugar, por isso, a brinquedoteca é um lugar irrelevante em um ambiente escolar.
	
	E
	A brinquedoteca deve oferecer um espaço seguro e acolhedor para a criança, contando com brinquedos que estimulam todos os seus sentidos.
Você acertou!
“o professor que atuar na brinquedoteca não faz a intervenção direta com a criança. (...) é um espaço de brincar espontâneo” (livro-base, p. 213).
Questão 2/10 
A imagem a seguir ilustra o Tangram, um quebra-cabeças de provável origem chinesa formado por 7 peças:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://commons.wikimedia.org>. Acesso em: 16 ago. 2016.
Esse quebra-cabeças pode ser utilizados em diversos jogos com intencionalidade pedagógica. Conforme o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, marque a alternativa correta sobre a concepção do pensador Piaget a respeito dos jogos:
	
	A
	Para Piaget, o jogo é fundamental para o desenvolvimento da criança, na medida em que este jogo seja direcionado para atividades exclusivamente motoras.
	
	B
	Os jogos, para Piaget, podem ser uma grande alternativa para que os professores possam desenvolver métodos de avaliação precisos. 
	
	C
	Para Piaget, o jogo é entendido como sinônimo de brincadeira.
	
	D
	Existem, segundo Piaget, quatro sucessivos sistemas de jogos: o jogo de exercício; o jogo simbólico; o jogo de regras; e o jogo de construção.
Piaget (1976) propõe quatro sucessivos sistemas de jogos: o jogo de exercício; o jogo simbólico; o jogo de regras; e o jogo de construção” (livro-base, p. 54).
	
	E
	Os jogos, para Piaget, são criações exteriores à criança, ou seja, são ações mediadas em um meio específico e que passam despercebidas pela mente.
Questão 3/10 
Considere a seguinte afirmação:
“No espaço da sala de aula, a criança procura satisfazer seus desejos não realizáveis imediatamente envolvendo-se em um mundo imaginário, onde os não realizáveis podem ser concretizados; a este mundo é que se chama da brincadeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUEIROZ, Norma Lucia Neris de; MACIEL, Diva Albuquerque; BRANCO, Angela Uchôa. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 16, n. 34, p. 169-179, ago. 2006. p. 173.
Sobre os conceitos de brincadeira, brinquedo e jogo abordados no livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, assinale (V) para a(s) alternativa(s) Verdadeira(s) e (F) para a(s) alternativa(s) Falsa(s):
I. ( ) O jogo é caracterizado pela presença de regras que sistematizam as ações dos sujeitos envolvidos.
II. ( ) A brincadeira caracteriza-se por iniciar pela imaginação e despir-se de intencionalidade na ação.
III. ( ) A regra não se faz necessária no decorrer da brincadeira.
IV. ( ) Os brinquedos nada mais são do que a imaginação colocada em prática.
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	V – V – F – V
Você acertou!
Sequência correta: “Os brinquedos, nesse contexto, nada mais são do que a imaginação colocada em prática”; “O jogo é caracterizado pela presença de regras” (livro-base, p. 49 e 53).
	
	C
	F – F – F – V
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – V – F – V
Questão 4/10 
Leia o seguinte trecho de artigo:
“No decorrer da história, os primeiros questionamentos sobre o brincar não estavam relacionados a jogos, brinquedos e brincadeiras, mas focavam a cultura. Wallon, Piaget e Vygotsky buscavam compreender como os pequenos se relacionavam com o mundo e como produziam cultura. Wallon pontuou que a diversão deve ter fins em si mesma, possibilitando às crianças o despertar de capacidades, como a articulação com os colegas, sem preocupações didáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/20929/a-crianca-e-a-cultura-ludica#ixzz4EJsnGQHl>. Acesso em: 16 ago. 2016.
O livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica aborda a afirmação do lúdico como forma de resgatar a cultura da infância na sociedade. Assinale a alternativa correta a respeito da cultura lúdica
	
	A
	A cultura lúdica pode ser resgatada através de jogos tradicionais de um país. Por exemplo, no Brasil temos os jogos de mãe cola, lenço atrás, morto vivo, estátua, entre outros.
de acordo com o livro-base uma das possibilidades apresentadas para o resgate da cultura lúdica é apresentar algumas brincadeiras tradicionais, tanto para crianças quanto para os adultos/professores (livro-base, p. 170).
	
	B
	A cultura lúdica é a expressão atual que remete ao convívio do brincar entre crianças da mesma idade.
	
	C
	A cultura lúdica, de acordo com Wallon, expressa os momentos de brincadeiras e jogos em que as crianças atuam sem a intervenção de adultos.
	
	D
	A cultura lúdica precisa ser resgatada através dos jogos de computadores e videogames.
	
	E
	É a representação de como as crianças entendem o que é lúdico.
Questão 5/10
Leia o seguinte extrato de texto:
“O ano de 2006 representa, seguramente, um marco na história das políticas públicas em relação à infância das crianças brasileiras e às suas experiências de escolarização. Trata-se do momento em que se oficializou uma mudança de grande importância para o sistema escolar: a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, M. S. P. de M. L. da. A atividade lúdica, a criança de 6 anos e o ensino fundamental. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). v. 13, n. 2, 2009. p. 204.
Segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, o ensino fundamental de 9 anos deve primar pelas diferentes linguagens. Nesse sentido, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando o aluno do ensino fundamental apresenta algum tipo de dificuldade de aprendizagem, o professor deve repetir o método de ensino.
II. As diferentes linguagens que devem ser utilizadas com alunos do ensino fundamental são em síntese: corporal, oral e escrita.
III. Os jogos no ensino fundamental são ferramentas pedagógicas para desenvolver autoconhecimento e autonomia nos educandos.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Você acertou!
Apenas as alternativas II e III estão corretas, conforme o livro-base: “o educando aprende com sua interação com o meio [...]. Expressa seus sentimentos de alegria [...], desenvolvendo autoconhecimento, a autonomia e a perseverança”. Já a alternativa I estaria correta se falasse: “o professor deve alternar entre os métodos de ensino, utilizando as diferentes linguagens” (livro-base, p. 103).
	
	B
	Apenas as alternativas I, II e IIIestão corretas.
	
	C
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	D
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	E
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Questão 6/10 
Leia o seguinte trecho de artigo:
“Divergindo de outros países, o Brasil introduz a brinquedoteca como alternativa para dispor de brinquedos, mas acaba destruindo a riqueza do lúdico ao transformá-la em equipamento escolar, em sala ambiente com pouco uso, como vitrine decorativa ou espaço para demonstração de atividade didática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas infantis. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 27, n. 2,  2001, p. 243.
De acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, marque a alternativa que identifica corretamente o papel da brinquedoteca:
	
	A
	A brinquedoteca é um espaço organizado para crianças, jovens e adultos e tem o papel claro de criar condições de leituras e contação de histórias.
	
	B
	A brinquedoteca tem o papel de estimular nas crianças o brincar, a partir do acesso a uma variedade de brinquedos.
Você acertou!
“a brinquedoteca estimula a interação [...], a variedade de brinquedos” (livro-base, p. 212,213).
	
	C
	A brinquedoteca no espaço escolar atualmente tem o papel de estimular o brincar em crianças com dificuldades motoras e de aprendizagem, como forma de suprir as necessidades de inclusão.
	
	D
	A brinquedoteca tem o papel fundamental e exclusivo de criar situações de conflito para que os professores possam mediar e ensinar as crianças a serem solidárias.
	
	E
	A brinquedoteca apresenta características semelhantes ao espaço do recreio e é utilizada pelas crianças apenas nesses intervalos.
Questão 7/10 
Leia a seguinte afirmação:
“Os mediadores-brinquedistas devem ter: (a) conhecimento dos princípios gerais do desenvolvimento infantil e profunda compreensão da realidade socioeconômica e cultural da população com a qual está interagindo; (b) capacidade para criar relações empáticas e não autoritárias e (c) conhecimento de recursos mediacionais, e sua importância para o desenvolvimento infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VECTORE, Célia; KISHIMOTO, Tizuko M. Por trás do imaginário infantil: explorando a brinquedoteca. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 5, n. 2, 2001, p. 61.
Segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, marque a alternativa correta a respeito da brinquedoteca:
	
	A
	A brinquedoteca é um espaço organizado dentro de uma biblioteca, onde as crianças devem permanecer em silêncio e observando o ambiente.
	
	B
	A brinquedoteca pode ser organizada dentro de uma sala de aula normal, em que os brinquedos ficam guardados dentro de armários ou em prateleiras suspensas.
	
	C
	A brinquedoteca pode ser entendida como um “parquinho” coberto. Ambos têm a missão de desenvolver as funções motoras e as brincadeiras sinestésicas.
	
	D
	O adulto tem o papel de assumir posturas autoritárias e rígidas, reprimindo brincadeiras violentas dentro de uma brinquedoteca.
	
	E
	É desejável que o professor participe das brincadeiras, sendo mediador e ajudando as crianças a brincar, porém sempre respeitando suas imaginações.
Você acertou!
“o professor que atuar na brinquedoteca não faz a intervenção direta com a criança. [...] é um espaço de brincar espontâneo” (livro-base, p. 213).
Questão 8/10 
Considere a seguinte passagem de texto:
“No contexto atual da educação infantil os brinquedos têm dois usos com significações distintas: educadores que valorizam a socialização adotam o brincar livre, e os que visam à escolarização ou aquisição de conteúdos escolares, o brincar dirigido e os jogos educativos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas infantis. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 27, n. 2, p. 229-245, 2001, p. 231.
O brinquedo é um objeto que dá suporte ao jogo e à brincadeira, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica. Sendo assim, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
1. Brinquedo.
2. Brincadeira.
3. Jogos educativos.
(  ) Momento de interação espontânea da criança com o outro, sozinha ou com a natureza.
(  ) É um objeto em que a criança atribui diversos sentidos e significados e dá suporte à brincadeira.
(  ) Recursos pedagógicos que favorecem a construção do conhecimento dos alunos, em todos os seus sentidos.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
Você acertou!
Brinquedo: “brinquedo dá suporte à brincadeira”; Brincadeira: “é apontada como uma atividade espontânea da criança, sozinha ou em grupo”. Jogos Educativos: “atividades que auxiliam a criança a interpretar o significado dos estímulos orais, visuais, táteis” (livro-base, p. 48, 50 e 148).
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 3 – 2
Questão 9/10 
Leia o seguinte extrato de texto:
“Acredito que uma educação voltada para a integração dos vários aspectos do ser humano — corporal, emocional, mental, e espiritual, traga possibilidades a cada educando (e a cada educador) de se conhecer um pouco mais, de se relacionar melhor consigo mesmo e com o outro, possibilidades de se expressar de forma mais espontânea e criativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Lucia Helena Pena. Ludicidade e Arte-Educação: tecendo fios e cores. In: PORTES, Écio Antônio (Org.). Diálogos sobre ensino, educação e cultura. Rio de Janeiro: E-papers, 2006. p. 129.
Apreender os sentidos do Lúdico na escola é tarefa dos professores e pedagogos. De acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, é correto afirmar que:
	
	A
	O lúdico encontra-se em brincadeiras entre crianças que estão entrando na fase de “pré-adolescência”.
	
	B
	Ludicidade e infância são conceitos divergentes e devem ser tratados de forma separada.
	
	C
	A ludicidade na infância, quando estimulada, promove o disciplinamento e a individuação.
	
	D
	A formação lúdica se assenta em pressupostos que valorizam a criatividade, o cultivo da sensibilidade e a busca da afetividade.
Você acertou!
“A formação lúdica se assenta em pressupostos que valorizam a criatividade, o cultivo da sensibilidade e a busca da afetividade, a nutrição da alma” (livro-base, p. 28).
	
	E
	A ludicidade está presente na infância nos momentos com seus familiares. A escola deve se resguardar ao papel de ensinar conteúdos.
Questão 10/10
Leia a seguinte afirmativa:
“Do ponto de vista social, jogar é um convite à descentração, quando se tratam de jogos regrados, pois a regra é um regulador das ações, algo previamente combinado, conhecido por todos e, portanto, compartilhável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACEDO, L.; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: ArtMed, 2005. p. 26.
A ludicidade, na área da Educação, segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, define-se entre os conceitos de jogos, brinquedos e brincadeiras. Marque a alternativa que apresenta corretamente a função dos jogos na educação infantil:
	
	A
	Na educação infantil o conceito de jogos é definido pela idade, sendo que para as crianças de 0 a 2 anos é desnecessário trabalhar com jogos.
	
	B
	A prática dos jogos educativos na educação infantil tem função de desenvolver saberes, conhecimentos e apreensão de mundo.
“a função educativa, quando a prática do jogo leva o sujeito a desenvolver seus saberes, seus conhecimentos e sua apreensão de mundo” (livro-base, p. 33).    
	
	C
	A prática de jogos educativos na educação infantil tem função de criar regras para o bom desempenho dos alunos e para a comparação e medição de habilidades.
	
	D
	A concepção de jogos na educação infantilpassa pela necessidade de se criar uma cultura da competição e meritocracia na escola desde cedo.
	
	E
	Jogos na educação infantil são definidos pelas brincadeiras criadas pelas próprias crianças, sem a intervenção de um adulto.
Questão 11
Analise o seguinte trecho:
“Uma educação lúdica tem na sua base uma compreensão de que o ser humano é um ser em movimento, permanentemente construtivo de si mesmo. Ela foge ao entendimento de que o ser humano é um ser dado pronto e que deve, no decorrer da existência, ‘salvar a sua alma’, visão sobre a qual está assentada a pedagogia tradicional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.luckesi.com.br/artigoseducacaoludicidade.htm .Acesso em: 16 ago. 2016.
Segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, a ausência de jogos e brincadeiras no cotidiano de uma criança traz riscos ao seu desenvolvimento emocional, físico e social. Sobre a ludicidade desenvolvida em sala de aula, marque V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) afirmativa(s) falsa(s):
I. ( ) O jogo é uma atividade livre e alegre, com grande valor social, oferecendo inúmeras possibilidades educacionais.
II. ( ) Para que a ludicidade se faça presente no ambiente escolar, é preciso que os professores sejam preparados em sua formação inicial.
III. ( ) É preciso deixar o jogo à margem da atividade educativa, pois o interessante é que o professor avalie o processo através da espontaneidade das crianças.
IV. ( ) Ao inserir contos, lendas, brinquedos e brincadeiras nas ações pedagógicas, o foco da aprendizagem será desviado.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
	
	B
	F – V – V – V
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – V – V
Questão 12
Leia a seguinte poesia:
O Cavalinho branco (de Cecília Meireles). 
À tarde, o cavalinho branco
está muito cansado:
mas há um pedacinho do campo
onde é sempre feriado.
O cavalo sacode a crina
e nas verdes ervas atira
sua branca vida.
Seu relincho estremece as raízes
e ele ensina aos ventos
a alegria de sentir livres
seus movimentos.
Trabalhou todo o dia, tanto!
desde a madrugada!
Descansa entre as flores, cavalinho branco
de crina dourada!  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://revistas.ufpr.br/letras/article/viewFile/19543/12768>. Acesso em: 16 ago. 2016.
De acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, o movimento e o controle do corpo são bases para a aprendizagem, tanto para crianças quanto para adultos. Sobre essa temática, marque a alternativa correta:
	
	A
	Os jogos começam a aparecer naturalmente no comportamento dos seres humanos a partir dos 6 anos, como forma de ampliar o desenvolvimento sensório-motor.
	
	B
	Os jogos na infância são ações individuais em que as crianças reproduzem movimentos instintivos e inatos.
	
	C
	As crianças criam movimentos e controle do corpo entre os 2 e os 4 anos, voltando a ter essa capacidade na vida adulta, por volta dos 20 anos.
	
	D
	Os movimentos apreendidos através dos jogos na infância são necessários para que na vida adulta o indivíduo necessite menos de atividades lúdicas para se desenvolver.
	
	E
	O jogo é um impulso lúdico do próprio ser humano, e favorece o desenvolvimento dos movimentos do corpo, principalmente nos períodos chamados por Piaget de “sensório-motor”.
Questão 13
Leia o seguinte trecho de notícia:
“Para levar informação e desmistificar o ‘juridiquês’ com a criançada, a Associação dos Magistrados Brasileiros (AMB), em parceria com a Associação dos Magistrados do Amazonas (Amazon) lança, nesta terça-feira (05), às 9h, a Cartilha Cidadania e Justiça, uma publicação especial com informações em formato gibi sobre vários temas que envolvem o Judiciário”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.emtempo.com.br/cartilha-da-justica-sera-lancada-em-versao-ludica-para-alunos-de-escola-publica-de-manaus/>. Acesso em: 16 ago. 2016.
Segundo o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, para a criança, a brincadeira de faz de conta é:
	
	A
	Uma forma de imitação da vida adulta, por meio da leitura e interpretação de gibis.
	
	B
	Uma forma de agir e enfrentar desafios, organizar o pensamento e elaborar regras.
	
	C
	A expressão da falta de afeto e compreensão dos pais ou responsáveis.
	
	D
	A comprovação de que a criança passa pela fase da imaginação irracional.
	
	E
	A única forma de expressão dos sentimentos e emoções, tendo em vista a dificuldade na linguagem.
Objetiva Ludicidade 
- Estudiosos da leitura têm mostrado como o ato de ler a seus rituais ... – C