Relatorio_WebConferencias_Estagios 2

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NOME COMPLETO
	Irene de Almeida Mendonça
	RGM
	19904797
	INSTITUIÇÃO
	CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL/ UNIFRAN UNIVERSIDADE DE FRANCA
	DATA
	02/06/2020
	CURSO
	CIENCIAS BIOLOGICAS (LICENCIATURA)
	DISCIPLINA
	ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
	RELATÓRIO DAS WEBCONFERÊNCIAS - PROJETO DE ESTÁGIO
Após ter assistido e/ou participado das webconferências, você deverá elaborar um relatório expondo os temas/conteúdos abordados em cada uma dessas webs, além de suas reflexões sobre as orientações e a aplicação da BNCC (2018), tendo em vista a educação básica, em seus aspectos curriculares e formador de estudantes-cidadãos, refletindo sobre as duas a seguir:
1 – Comente sobre a pertinência dos temas/conteúdos das webconferências e o que eles trouxeram como informação, que permitiu a construção de novos conhecimentos para a sua futura prática docente e formação como educador.
2 – De que maneira as webconferências transformaram ou o fizeram refletir sobre sua maneira de pensar a realidade da sala de aula, a atuação do professor e a participação do aluno, no processo de ensino e de aprendizagem.
O relatório deve ter no mínimo 2 (páginas) páginas e no máximo 4 (quatro) páginas e deverá conter os seguintes tópicos: 
Atenção!
Você NÃO deve responder às questões, elas servem apenas para orientar o texto, que deve ser descritivo/analítico/reflexivo e abordar as questões sugeridas. Você não deve fazer em formato de questionário (perguntas e respostas), elabore um texto que aborde todos esses pontos e tenha embasamento teórico.
Antes de enviar seu texto, faça uma boa revisão tanto da escrita quanto do atendimento aos itens desse roteiro. Para citações e referências bibliográficas (se necessário), aplicar as normas da ABNT, para trabalhos acadêmicos. Lembre-se de que o relatório é um momento importante de reflexão sobre a sua prática e o que você fará cotidianamente como profissional da educação. Aproveite, portanto, mais esse momento de aprendizagem!
Bom trabalho!
	Tema da Webconferência
	Tema: Desafios do Ensino Remoto na Educação Básica .
	Data da Realização
	02/06/2020
Com o atual cenário escolar, nos deparamos com diversos novos desafios diante da educação, juntamente com a mudança do modelo de ensino presencial para o ensino a distância, o cotidiano dos alunos se transformou por completo. As aulas são lecionadas a distância, através de ferramentas de telecomunicações, em ambientes virtuais as atividades são programadas e organizadas. É importante que a escola esteja ativa a todo momento, para devida orientações para o estudo dos alunos em casa. A escola também deve orientar as famílias em relação á cronogramas de estudo, ensinando como deve ser a rotina de estudos domiciliar, visando a melhor forma dos alunos obter o conhecimento adequado das disciplinas.
Em relação as aula remotas, existe vários obstáculos que dificulta no ensino aprendizagem dos alunos, falta de internet, espaço pequeno em casa, falta de aparelhos para acesso as atividades, esses são alguns das dificuldades encontradas pelos alunos. Também tem muitos alunos de zona rural que não possuem acesso à internet, e nem mesmo possui algum aparelho para auxiliar nos estudos em casa. A escola terá que ir em buscar de todos os alunos, visando o acesso as aulas a todos discentes, buscando o envolvimento familiar maior possível. Os pais não terão que encarregar-se do lugar dos professores na vida escolar de seus filhos, pois, deverão incentivá-los para buscar auxilio com o professor e com os colegas de turma através do ambiente virtual, afim de tirar as dúvidas que tiverem a respeito das atividades, essa seria uma maneira dos pais conduzirem um envolvimento social do aluno com a sua turma.
O procedimento para avaliação com a educação remota, necessita ser de forma constante e diversos, isto para alcançar de fato toda capacidade do aluno, de acordo com a metodologia e ferramentas utilizadas na aprendizagem. Para o professor ocorre ser difícil enviar aos alunos atividades personalizadas para turmas diversas, ele necessitará do apoio e compreensão dos alunos, do Especialista da educação básica da escola e dos pais. 
O Especialista da educação básica deve ajudar no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, e auxiliar o professor dando apoio em seu relacionamento com o aluno. Apesar da distância o Especialista, busca acompanhar de maneira contínua todo o desenvolvimento de ensino aprendizagem realizado pelo professor e aluno, durante este período de aulas remotas, sempre incentivando os alunos a estudarem e tirar dúvidas com o professor se caso precisarem, e está sempre atento para dar o apoio necessário. 
Segundo OLIVEIRA(2020), os professores nestas condições de aulas remotas tentam fazer o que é possível, com menos atividades mas, com qualidade. O objetivo mudou, pois, não é mais cumprir um cronograma e o calendário pedagógico da escola, e sim uma manutenção simbólico de experiência escolar.
Os professores possui um papel fundamental e indispensável no processo de aprendizagem de modo remoto. Com a tecnologia usada para estudar, não se pode de modo algum dispensar o trabalho do docente. A alteração do ambiente escolar, de maneira rápida trouxe consigo vários fatores problemáticos para os professores, adaptação a novas ferramentas e linguagens, assistência de aulas, surgiu uma necessidade rápida para criação de diferentes procedimentos pedagógicos, tiveram que disponibilizar redes sociais pessoais para esclarecimento de dúvidas remotas, para haver a interação das aulas no ambiente escolar virtual. 
O docente encontrará vários desafios, ele sempre terá que se reinventar, e desenvolver as aulas e utilizar materiais de acordo com as tecnologias disponíveis para melhor atender os alunos. Apesar das aulas ocorreram domiciliar através de aplicativos virtuais, o professor ainda é o responsável pelo desenvolvimento das aulas, e por todo trabalho pedagógico de sua disciplina.
Especialistas na área da educação temem que os discentes menos favorecidos, que residem em regiões carentes, fiquem para trás nos estudos e acabem perdendo o interesse pelos estudos, e não queiram retornar as aulas presenciais. É preciso os profissionais da educação se unirem e elaborarem estratégias, para incentivar e tentar chamar a atenção dos alunos para as matérias e trabalhos elaborados, até que tudo volte ao normal.
Diante de todas as situações que se encontra a área da educação algumas ruins, como dificuldades encontradas, outras coisas poderá ser considerado positivo, os professores sairão desta fase com uma bagagem diferente de novas experiências, e poderão usar muitas coisas como aprendizado para enriquecer o trabalho em sala de aula, outra fato é o reconhecimento aplausível dos familiares, em questão aos profissionais da educação, não só os pais como também os próprios alunos, pois, nestes dias difíceis muitos estão se sentindo sozinhos, e sentindo falta das aulas lecionadas em sala. 
REFERÊNCIAS
OLIVEIRA, Joana 2020.São Paulo. Em meio à rotina de aulas remotas, professores relatam ansiedade e sobrecarga de trabalho. Disponível em: < https://brasil.elpais.com/brasil/2020-05-21/em-meio-a-rotina-de-aulas-remotas-professores-relatam-ansiedade-sobrecarga-de-trabalho.html>Acesso em: 02/06/2020