ATIVIDADE 2 - PED - METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - 2020A

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08/06/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - PED - METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA - 2020A
Período:30/03/2020 08:00 a 17/04/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 18/04/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
“A escola é o local onde a criança deve construir seus conceitos de leitura e escrita, tornando-se capaz de ter
autonomia e desempenho para escrever dentro dos pressupostos exigidos com finalidade social”. Assim,
percebe-se que a leitura e escrita deve ser para além do aspecto alfabetizador é necessário que o
letramento seja para a prática social. Acerca da alfabetização e letramento, considere V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
 
BONNICI, Cristiane Gonçalves de Aguiar; CARNIEL, Fabiane; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Metodologia
da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019, p.23 (Adaptado).
 
I - A escola precisa preparar o aluno para ser alfabetizado, isto é, ensiná-lo a fazer uso da leitura e da escrita
na prática social.
II - A escola deve preparar o aluno para decodificação de códigos apesar da vivência em uma sociedade
letrada.
III - O momento da alfabetização em que a criança começa a decifrar o código escrito, faz leitura silábica e
de palavras corresponde à leitura compreensiva.
As afirmações I, II e III são respectivamente
 
ALTERNATIVAS
V,V, F
V, F, F
F, F, F
F, F, V
V, V, V
2ª QUESTÃO
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Diversas e amplas discussões devem ser realizadas no momento do trabalho com textos, explorar todos os
aspectos possíveis dele, seja gramaticais, semânticos, informacionais, estruturais, situação de produção, pois
a sociedade atual exige o desenvolvimento de uma boa capacidade leitora para que o indivíduo consiga
compreender o que leu porque a interpretação textual é necessária, principalmente, em textos científicos,
como os de matemática, história, geografia, ciências e até em textos literários.
BONNICI, Cristiane Gonçalves de Aguiar; CARNIEL, Fabiane; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Metodologia
da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019, p.81 (Adaptado).
Considerando as informações acima e os conhecimentos sobre leitura e interpretação de texto podemos
afirmar que:
I - A inserção de debates em sala sobre o assunto estudado é uma atividade que permite a reflexão e auxilia
na interpretação do que o aluno ouviu ou leu.
II - A percepção das ideias implícitas e levantamento das ideias principais no texto é uma proposta
adequada para a interpretação de textos.
III - A possibilidade do aluno de recontar uma história com as próprias palavras é uma prática que auxilia na
interpretação e compreensão de textos.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
III, apenas.
I e ll, apenas.
II e lll, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
“A linguagem ocupa papel de destaque nas relações sociais. Na sociedade em que estamos inseridos, a
participação social está inteiramente ligada e mediada pelo texto oral e escrito. De acordo com Geraldi
(2003), é exatamente nas fontes produtoras da linguagem que ela se localiza, ou seja, efetivamente no seu
acontecimento é que se constitui
. . .
”.
Considerando o exposto acima e os estudos sobre a abordagem do texto oral e escrito em sala de aula, leia
as afirmativas a seguir:
 
BONNICI, Cristiane Gonçalves de Aguiar; CARNIEL, Fabiane; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Metodologia
da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019, p.16.
ALTERNATIVAS
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A língua pensada no sentido sociolinguístico está pronta sendo então, irreconstrutível.
A linguagem é produto da interação social que ocorre especificamente por meio de textos verbais.
A linguagem é um produto da individualidade, pois na contemporaneidade evita-se a interação social.
A linguagem é estática provinda de um trabalho individual na qual o social a compromete e a desvirtua.
A linguagem se constitui em seu acontecimento ela ocorre na interação entre linguagem, sujeitos e o universo
discursivo.
4ª QUESTÃO
O professor é peça importante para que a atividade de leitura seja um instrumento pedagógico efetivo,
assim, não basta escolher qualquer livro na biblioteca e preencher o tempo ocioso da turma com a contação
de uma história, essa deve ser uma atividade planejada, pois o trabalho com a literatura na educação infantil
contribui para o desenvolvimento da criança para ser cidadão crítico e atuante na sociedade.
BONNICI, Cristiane Gonçalves de Aguiar; CARNIEL, Fabiane; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Metodologia
da Língua Portuguesa. 2019, p.128 (adaptado).
Considerando o texto acima e os estudos acerca do ensino da literatura infantil em sala de aula, leia a
afirmações a seguir:
I - É importante uma leitura constante, com as pausas existentes no texto para que haja fruição e 
compreensão da história.
II - A contação de história é proveitosa a partir do Ensino Fundamental, pois é pouco válida para crianças
ainda não alfabetizadas.
III - A organização de um espaço com puffs, almofadas, tapetes fazem a diferença no ambiente no momento
da leitura.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III e lV, apenas.
I e III, apenas.
II e lll, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
Considerando o ensino da gramática no Ensino Fundamental, a ______________ possui grande parte de seu
foco na classificação gramatical, atualmente a proposta não é eliminar esse tipo de conteúdo, mas
demonstrar, nas aulas de Língua Portuguesa, noções de outras aquisições como: ______________, variedades
linguísticas, semântica, variações de registro etc. Assim, a língua pode ser vista como um _______________ e
interativo e não um sistema intocável de leis combinatórias. Nesse sentido, o ensino da língua e o trabalho
linguístico devem acontecer de acordo com o contexto em que se dá o _____________, uma vez que existe um
processo de produção e interlocutores que estão envolvidos.
 
Bonnici, Cristiane Gonçalves de Aguiar; Carniel, Fabiane; Sousa, Marcia Maria Previato de. Metodologia da
Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019.
 
Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente:
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ALTERNATIVAS
preconceito linguístico; processo dinâmico; gramática tradicional; enunciado linguístico.
processo dinâmico; preconceito linguístico; gramática tradicional; enunciado linguístico.
gramática tradicional; preconceito linguístico; processo dinâmico; enunciado linguístico.
enunciado linguístico; gramática tradicional; processo dinâmico; preconceito linguístico.
processo dinâmico; gramática tradicional; preconceito linguístico; enunciado linguístico.
6ª QUESTÃO
Ao trabalhar com a escrita de textos em sala de aula é importante que o professor explore com os alunos
não somente o texto em si, mas sua composição e intecionalidade. Sobre o trabalho com a produção
textual, analise as asserções abaixo:
 
I. O ensino da Língua Portuguesa na atualidade está vinculado diretamente na importância da leitura e
escrita de textos de maneira significativa para a promoção da compreensão das informações que estão
presentes em nossa prática social.
 
PORQUE
 
II. É necessário compreender que estes processos são interligados, sendo assim, os textos são produzidos
para um interlocutor específico, alguém que deverá lê-lo e compreendê-lo considerando seu contexto social
para que a comunicação ocorra de maneira completa.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
Para o ensino da Língua Portuguesao professor deve estar preparado e em constante trabalho de pesquisa
e reflexão de suas práticas pedagógicas, pois atualmente há novas concepções do ensino da gramática no
ensino fundamental.
Bonnici, Cristiane Gonçalves de Aguiar; Carniel, Fabiane; Sousa, Marcia Maria Previato de. Metodologia da
Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019.
 
Leia e assinale a alternativa correta referente ao ensino da Língua Portuguesa, atualmente.
 
ALTERNATIVAS
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Destaca a reflexão por meio da gramática normativa.
Prevalece a repetição das regras para aprendizagem.
Ensino de conceitos e regras da gramática em frases.
Aquisição de noções como, enunciado, texto e discurso.
Ensino da língua como um sistema fechado e leis combinatórias.
8ª QUESTÃO
A linguagem escrita compreende as concepções de linguagem, mas se expressa de forma diferenciada das
demais pela sua complexidade. De acordo com Magda Soares (2017, p. 2), “orientamos desde cedo a criança
a apropriar-se de objetos culturais os mais variados – como abrir e fechar uma caixa, como encaixar um
cubo em outro em um brinquedo, como segurar a mamadeira, depois a colher, como cantar parabéns, bater
palmas, como mostrar com os dedinhos quantos anos têm. Também é necessário orientar a criança para a
apropriação deste outro objeto cultural tão presente em sua vida, a língua escrita".
 
SOARES, Magda. Palavra de… Magda Soares: a linguagem escrita na infância. Tempo de Creche, 2017.
Disponível em: <https://www.tempodecreche.com.br/palavra-de-especialista/linguagem-escrita/>. Acesso
em: 04. mar. 2018.
Com base no exposto acima, analise as afirmações.
I. A escola é o ambiente onde as oportunidades de escrita devem ser possibilitadas intensivamente.
II. Não é um processo simples, haja vista que precisa de muito estímulo, mediação e abordagens por parte
dos sujeitos envolvidos.
III. A mediação para a escrita só pode ser feita com a presença física do educador, outros objetos não são
relevantes nesta abordagem.
IV. A capacidade de escrever textos com qualidade é contínua, ou seja, inicia-se no ensino fundamental e
vamos aprimorando ao longo da vida.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II, e III, apenas.
I, II, e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
9ª QUESTÃO
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Em nosso sistema de escrita não ocorre sempre uma única relação entre a letra e o som. O ideal seria que
cada letra correspondesse a um som e cada som correspondesse a uma letra, no entanto, a maior parte do
todo nosso alfabeto apresenta mais de um som, sendo conhecidas como casos de correspondência não
biunívoca, poligamia ou poliandria.
 
Bonnici, Cristiane Gonçalves de Aguiar; Carniel, Fabiane; Sousa, Marcia Maria Previato de. Metodologia da
Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019.
 
Leia e assinale a alternativa correta, referente aos estudos acerca da relação entre sons e letras.
 
ALTERNATIVAS
O professor alfabetizador deve ter breve conhecimentos acerca das variedades de correspondência grafema/fonema.
Quando o professor alfabetizador incentiva à pesquisa das letras e sons torna essa atividade suficiente para sanar as
dúvidas.
É recomendável que o professor alfabetizador incentive atividades de pesquisa relacionadas ao conhecimento das
letras e sons.
O professor alfabetizador deve incentivar o aluno a recorrer a dicionários quando tiverem dúvidas acerca do som e
escrita da palavra.
O professor alfabetizador deve ter licenciatura em Letras para explicar ao aluno que uma mesma letra pode
apresentar sons diferentes.
10ª QUESTÃO
De acordo com as autoras Carniel e Souza (2018, p. 83) “A sociedade atual exige das pessoas o
desenvolvimento de uma boa capacidade leitora para que o individuo consiga compreender o que leu”.
 
 CARNIEL, F; SOUZA, M. M. P. de. Metodologia da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
Nesse sentido, analise as afirmativas e considere como corretas as que expõem as características para uma
boa leitura na atualidade.
I. A leitura superficial promoverá a aprendizagem completa do aluno.
II. É necessário que o aluno e o professor compreendam que ler não é um ato mecânico de decodificação.
 III. Decodificar e escrever um texto de maneira mecânica promoverá a aprendizagem do aluno, sendo este
capaz de atribuir significado ao que leu por este único processo.
IV. O leitor deve atribuir significado ao que leu por meio do processo de mediação do professor para que as
novas informações atuem de maneira equilibrada no conhecimento de mundo que o aluno já possui.
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I e II.
II e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.