MEMORIA

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23/03/2020
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MEMÓRIA
Disc.: Psicologia: 
Processos, Aprendizagem 
e Inteligência
Conteúdo programático
 Introdução aos processos psicológicos: 
memória
Compreendendo o processo: codificação, 
armazenamento, recuperação, 
esquecimento
Tipos de memórias e suas características
Comprometimento e aperfeiçoamento 
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Memória: 
Capacidade do sistema 
nervoso de manter e 
recuperar habilidades e 
conhecimentos
Processo pelo qual 
codificamos, 
armazenamos e 
recuperamos informações
Codifica-
ção
•Registro inicial da informação
•Tratamento das informações de modo que elas 
possam ser armazenadas
Armaze-
namento
• Informação salva para uso futuro
•Retenção de representações codificadas ao longo 
do tempo
• (Consolidação)
Recupe-
ração
•Recuperação da informação armazenada
•Ato de recordar ou lembrar da informação 
armazenada quando for necessário.
Etapas:
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Por que não nos
lembramos de tudo?
Quem foi Henry Molaison?
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Abordagem dos três sistemas da memória
Dominou a pesquisa no campo da memória durante 
muito tempo
Ainda fornece um arcabouço útil para compreender 
como a informação é recordada
Abordagem dos três sistemas da memória
Memória 
Sensorial
Armazenamento 
momentâneo inicial 
da informação que 
dura somente um 
instante
Uma réplica do 
estímulo registrado 
pelo sistema 
sensorial é 
armazenada por um 
tempo muito curto 
Memória de 
Curto Prazo
Retenção da 
informação por 15 a 
25 segundos 
Armazenamento 
pelo significado (e 
não como mera 
estimulação 
sensorial)
Memória de 
Longo prazo
Uma forma 
relativamente 
permanente
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Memória sensorial
Fornece uma informação importante 
que pode exigir uma resposta
Memória icônica (sistema visual)
Memória ecoica (sistema auditivo)
Funciona como uma espécie de retrato que 
armazena informações por um breve instante 
de tempo mas que é destruído 
imediatamente depois (a não ser que a 
informação seja transferida a outro tipo de 
memória)
Memória sensorial
A memória sensorial ocorre quando 
uma luz, um som, um odor, um sabor 
ou uma impressão tátil deixa um 
rastro evanescente no sistema 
nervoso por uma fração de segundo.
Nossas memórias sensoriais 
possibilitam experimentar o mundo 
como um fluxo contínuo, em vez de 
sensações distintas
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Memória de curto prazo
 Sistema de armazenamento de memória que retém
brevemente uma quantidade limitada de informações na
consciência.
 Local onde a informação adquire seu primeiro significado
 Tem capacidades representacionais incompletas
Como uma memória passa de sensorial para curto prazo?
Não sabemos bem
Duração: 15 a 30 segundos
Memória de curto prazo
 Como a memoria passa de curto para longo prazo? Ensaio
Repetição de informações que entraram na memória de curto prazo
Ensaio elaborativo: quando a informação é considerada e organizada 
de alguma maneira
Estratégias mnemônicas: técnicas formais para organizar a informação 
de um modo que aumente sua probabilidade de ser lembrada
 Agrupamento
Porções de informações que podem ser armazenadas na memória de 
curto prazo
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Conjunto de armazenamentos temporários que manipulam e
ensaiam as informações de maneira ativa
 Sistema de processamento ativo que mantém diferentes tipos 
de informações disponíveis para uso atual.
Permite-nos manter as informações em um estado ativo
brevemente para que possamos fazer algo com a informação
Consome uma quantidade significativa de nossos recursos
cognitivos (ex. falar ao telefone e dirigir)
Memória de trabalho
O estresse pode reduzir a eficácia da memoria de trabalho 
por diminuir sua capacidade
 Funcionamento:
Processador executivo central (raciocínio e tomada de 
decisão)
Armazenamento visual (informações visuais e espaciais)
Armazenamento verbal (fala, palavras e números)
Memória episódica (episódios ou eventos)
Memória de trabalho
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Memória de longo prazo
Armazenamento relativamente permanente de 
informações.
Depósito de capacidade quase ilimitada
Como um novo arquivo que salvamos no HD
Módulos de memória de longo prazo
Módulos de memória de longo prazo
Memoria declarativa:
• Informações factuais (nomes, 
rostos, datas e fatos)
• Informações sobre coisas
- Memória semântica
• Conhecimentos e fatos gerais 
sobre o mundo, bem como para 
as regras de lógica que são 
usadas para deduzir outros fatos
- Memória episódica
• Eventos que ocorrem em um 
determinado tempo, lugar ou 
contexto (contextos particulares)
Memória processual:
• Habilidades e hábitos (andar de 
bicicleta ou rebater uma bola)
• Informações sobre como fazer as 
coisas
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 Redes semânticas 
ou de associação:
 Representações 
mentais de 
aglomerados de 
informações 
interconectadas
 Ativação por 
propagação: a 
ativação de uma 
memória 
desencadeia a 
ativação de 
memórias 
relacionadas
N
e
u
ro
c
iê
n
c
ia
 
d
a
 m
e
m
ó
ri
a
Hipocampo: papel central na 
consolidação das memórias
Auxilia a codificação inicial das 
informações, atuando como um tipo 
de sistema de correio eletrônico 
neurológico
Amígdala: atua especialmente em 
memórias que envolvem emoção
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Você se lembra 
onde estava no 
dia 11 de setembro 
de 2001?
Você se lembra 
onde estava no 
dia do acidente 
de Ayrton Senna?
Ou no dia do 
acidente com o 
avião de 
Mamonas 
Assassinas?
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Memórias 
instantâneas
ou memórias 
em flash 
Memórias 
relacionadas a um 
evento específico 
importante ou 
surpreendente que 
são recordadas com 
facilidade e imagens 
vívidas
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Sofrer ou testemulhar um acidente de
carro
noite de formatura no ensino médio
primeira experiencia amorosa
recebimento de carta de admissão da
faculdade
primeiro encontro
primeira viagem de avião
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Memórias instantâneas típicas
 Formatura...
Acidente de carro...
Porém:
No dia do ataque de 11 de setembro, vocês viram 
vídeos do primeiro avião que atingiu o WTC? 
Detalhes imprecisos!
Memorias excepcionais são mais 
facilmente recuperadas (embora não 
necessariamente com precisão) do que 
aquelas relacionadas a eventos mais 
comuns
Quanto mais distintivo um estímulo, e 
quanto mais relevância pessoal ele tem, 
maior a probabilidade de recordá-lo 
posteriormente
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•Memórias às quais as pessoas não tem 
consciência
Memória implícita
•Recordação intencional ou consciente 
da informação
Memória explícita
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Memória prospectiva
Orientada para o futuro
Lembrar-se de fazer alguma coisa em 
algum momento futuro
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Como nos 
lembramos das 
coisas?
Como nossas 
memórias são 
formadas?
Teoria dos níveis 
de 
processamento
Teoria da memória que enfatiza o 
grau em que um novo material é 
mentalmente analisado
Quanto maior a intensidade do 
processamento inicial de uma 
informação, maior a 
probabilidade de nos lembrarmos 
dela
Quando prestamos mais atenção
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Teoria dos níveis 
de 
processamento
Nível superficial: a informação é 
processada apenas em seus 
aspectos físicos e sensoriais
Nível intermediário: as formas são 
traduzidas em formas 
significativas
Nível profundo: a informação é 
analisada em termos de seu 
significado
Quanto mais profundo for o nível 
inicial de processamento de 
informação específica, por mais 
tempo a informação será retida
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Pistas de 
recuperação
Estímulo que nos permite recordar 
mais facilmente as informações 
que se encontram na memória 
de longo prazo
Pode ser uma palavra, uma 
emoção, um som...
Qualquer coisa que ajude uma 
pessoa a recordar informações 
guardadas na memória de longo 
prazo.
Essas pistas nos orientam como 
uma ferramenta de busca no 
google
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Pateta Soneca Esperto Medroso DungaZangado Ruidoso Dengoso Mesquinho Mestre
Feliz Raivoso Atchim Biruta Ranzinza
Pateta Soneca Esperto Medroso Dunga
Zangado Ruidoso Dengoso Mesquinho Mestre
Feliz Raivoso Atchim Biruta Ranzinza
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Pistas de recuperação
Recordação 
(+ difícil)
Tarefa da memória 
pela qual uma 
informação 
específica deve ser 
recuperada
Reconhecimento 
(+ fácil)
Tarefa da memória pela 
qual indivíduos são 
apresentados a um 
estímulo e são perguntados 
se foram expostos ao 
mesmo no passado ou 
devem identifica-lo em 
uma lista de alternativas
Mnemônicos
Auxílios, estratégias e dispositivos de
aprendizagem que melhoram a
recordação por meio do uso de
pistas para a recuperação
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EXTENSÃO DA 
MEMÓRIA
A memória de trabalho pode 
conter uma quantidade 
limitada de informações
Extensão da memória: 7 itens 
(± 2) / 4 itens
A capacidade de memória 
aumenta durante a infância 
e diminui durante a velhice
Recordação 
em blocos
246431357987
246 43 1357 987
 Essa organização faz com que 
sejam muito mais fáceis de lembrar, 
por duas razões.
Primeiro, a extensão da memória 
é limitada a sete itens (letras, 
números, palavras...)
Em segundo lugar, unidades 
significativas são mais fáceis de 
lembrar do que unidades sem 
sentido.
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Efeito da 
posição 
de série
Efeito de primazia
• se refere à melhor memória 
que as pessoas têm para itens 
apresentados no início da lista
Efeito de recência
• se refere à melhor memória 
para os itens mais recentes, 
aqueles que estão no final da 
lista
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As memórias
podem ser 
alteradas?
Reconsolidação da memória
Propõe que uma vez que as memórias são ativadas, elas precisam
ser novamente consolidadas para que sejam armazenadas de
volta na memória
Nossas memórias começam como versões do que
experimentamos. Em seguida, elas realmente podem mudar
quando as usamos, como quando são alteradas por nosso estado
de espírito, conhecimento sobre o mundo ou crenças.
A reconsolidação acontece toda vez que uma memória é ativada
e colocada de volta no armazenamento e pode explicar por que
nossas memórias de eventos podem mudar ao longo do tempo.
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E quando não 
conseguimos nos 
lembrar?
Como acontecem 
os esquecimentos?
Esquecer é normal
Não ser capaz de esquecer é tão mal adaptativo
como não ser capaz de lembrar.
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Fenômeno da ponta 
da língua
Incapacidade de recordar 
uma informação que 
percebemos que sabemos 
– uma consequência da 
dificuldade de recuperar 
informações da memória 
de longo prazo
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Amnésia
Déficit na memória de longo prazo –
resultante de uma doença, lesão cerebral 
ou trauma psicológico – no qual o 
indivíduo perde a capacidade de 
recuperar grandes quantidades de 
informação.
Amnésia retrógrada
Condição na qual as pessoas 
perdem memórias do passado, 
como memórias para eventos, fatos, 
pessoas ou mesmo informações 
pessoais.
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Amnésia anterógrada
Condição na qual as pessoas 
perdem a capacidade de formar 
novas memórias.
Amnésia da fonte
É uma forma de atribuição errada que ocorre 
quando uma pessoa tem uma memória para um 
evento, mas não consegue se lembrar onde 
encontrou a informação
Criptominésia
Tipo de atribuição errada que ocorre quando 
uma pessoa pensa que surgiu com uma ideia 
nova, mas apenas recuperou uma ideia 
armazenada e não conseguiu atribuir a ideia à 
sua fonte adequada.
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Amnésia infantil
Falta de capacidade linguística do início 
da vida
Lóbulos frontais imaturos
Qual a 
melhor 
forma de 
se preparar 
para uma 
prova?
1. Decorar uma lista com 
palavras chaves
2. Pensar e refletir sobre o 
significado dos termos e 
suas relações
(superficial)
(profundo)
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