MATEMATICA

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
	Curso: FORMAÇÃO PARA PORTADORES DE CURSO SUPERIOR_PEDAGOGIA
	Semestre: 2º
	Disciplina: CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
	Profª Mestre VERA FÁTIMA CORSINO DE ALMEIDA
	ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 5 a 8
	Nome: Alexandrina Maria da Silva Medeiros
	RGM: 013.921
Após assinalar as alternativas corretas, preencha o gabarito:
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	D
	A
	B
	B
	C
	A
	B
	B
	A
	B
1.Assinale a alternativa cujo termo torna a sentença verdadeira: __________servem como motivação para os alunos, porque proporcionam interesse e prazer em realizar atividades matemáticas e, o aluno diverte e aprende ao mesmo tempo.
A. as figuras B. os números C. os conteúdos D. os jogos
2.Analise as afirmações e assinale as alternativas corretas:
I. Cabe ao professor iniciar o ensino de frações e o ensino de números decimais, explorando o dia a dia da criança, proporcionando-lhe atividades práticas que facilitem a compreensão desses conteúdos.
II. O ensino de frações deve iniciar pela forma de ler frações.
III. Frações equivalentes são aquelas que, apesar de diferentes, ocupam a mesma área colorida ou a mesma parte tomada do inteiro.
A. I, II e III são corretas B. I e II são corretas C. I e III são corretas D. II e III são corretas
3. Um indivíduo comeu 3 pedaços de uma pizza, dividida em 8 partes. Que fração da pizza ele comeu?
A. 5/8 B. 3/8 C.1/2 D. 1/4
4. É um exemplo de esfera:
A. discos B. bolas C. bolachas D. contornos de anéis
5. Analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A Geometria está presente no cotidiano das pessoas por isso representa um tema que desperta o interessedos alunos naturalmente.
II. O professor deve oportunizar aos alunos inúmeras atividades práticas e manipular materiais concretos, a fimde que o aluno compreenda o que está fazendo.
III. Os jogos são elementos de valor didático quando os docentes os propõe sabendo que para poder jogar, acriança deverá por em ação certos conhecimentos já adquiridos.
IV. Tanto os números decimais quanto as frações pertencem ao conjunto dos números irracionais.
A. Somente I e II são verdadeiras B. III e IV são falsas C. Somente IV é falsa
D. II e III são falsas
6.Tem como finalidade introduzir a tecnologia de informática e de telecomunicação na rede pública de ensino fundamental e médio.
A. PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação)
B. LEM (Laboratório de Educação Matemática)
C. Torre de Hanói D. Laboratório de Informática
7. Para tornar o ensino de Matemática mais prazeroso e interessante será necessário fornecer novasalternativas metodológicas. E uma dessa alternativas é o uso de jogos envolvendo conteúdos matemáticos.E sobre essa metodologia podemos afirmar que:
A. É proibido utilizar os jogos didáticos como metodologia de ensino nas aulas de Matemática, pois podemcausar desorganização e tumulto na sala de aula.
B. O professor criativo pode adaptar ou criar jogos para fixar qualquer tipo de conteúdo de Matemática.
C. A aplicação planejada de um jogo como recurso didático não está relacionada com a aprendizagem, massomente à diversão.
D. O uso de jogos em sala de aula dispensa a interferência do professor no decorrer das atividades de sala deaula, pois o jogo desenvolve a autonomia no aluno, tornando independente em sua aprendizagem.
8.A calculadora tornou-se um instrumento de baixo custo, por isso é acessível a todas as classeseconômicas e é um importante dispositivo no ensino de operações básicas.
Assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas: A calculadora se usada como instrumento de_________________e também para __________________dos resultados, pode ser uma ótima ferramenta na aprendizagem da Matemática. Temos respectivamente:
A. raciocínio – análise B. investigação – verificação C. medida - cálculo
D. medida – análise
9. Assinale a alternativa correta: É um material de baixo custo e utilizado na exploração de diversosconteúdos matemáticos, principalmente para o cálculo de perímetro e área de figuras geométricas.
A. geoplano B. disco de frações C.torre de Hanói D. ábaco
10. No laboratório de informática existente nas escolas é possível:
A. Utilizá-lo apenas como espaço de lazer e divertimento.
B. Utilizar programas básicos de desenho, planilhas e jogos para o ensino de Matemática de acordo com o planejamento da escola.
C. Utilizar apenas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para o ensino de Matemática porque atrasa odesenvolvimento do programa escolar.
D. Utilizar os computadores em dias de chuva quando tem poucos alunos na sala de aula.
Obs: Cada questão vale 1,0 (um)
1