PROVA OBJETIVA Desenho Artístico

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PROVA OBJETIVA
1- Os homens pré-históricos desenhavam em paredes de cavernas para criar suas histórias, representar seus sonhos e aspirações. Além de desenhar pessoas, também representavam animais. O mundo natural era a fonte de sua arte e comunicação. Sobre a arte na Pré-história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Várias foram as cavernas onde pinturas rupestres foram produzidas, como Lascaux e Altamira. 
(    ) Percebe-se que já havia assinatura em algumas pinturas produzidas nesse período, como símbolos pictóricos.
(    ) Ao representar os animais nas paredes das cavernas, acreditava-se por meio de rituais que a caça estaria garantida.
(    ) Percebe-se nas pinturas rupestres a presença de técnicas artísticas, como luz e sombra de maneira rudimentar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
D- V - F - V – F.
2-Salvador Dali foi um grande artista do movimento surrealista, apresentava técnicas de pintura de excelente qualidade, além de uma riqueza imaginativa capaz de surpreender os observadores. Observe na imagem a seguir, os detalhes inusitados que o artista representou. Assim, podemos concluir que Dali representa a arte moderna, com suas provocações e liberdade artística. Sobre a arte moderna e as obras do artista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na obra de Salvador Dali, podemos observar que o artista não representa o que vê, busca criar imagens oníricas fantásticas.
(    ) A realidade sempre chamou a atenção dos artistas modernos, especialmente os surrealistas, que recriavam cenas naturais.
(    ) Nessa imagem, podemos perceber um casal ou dois músicos, o que cada um perceberá é relativo, a interpretação e o significado são subjetivos.
(    ) O artista moderno busca imaginar o que quer representar, sem necessariamente observar a realidade que o cerca. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.freewords.com.br/salvador-dali-excentrico-como-a-propria-arte/>. Acesso em: 20 fev. 2017.
C- V - F - V – V.
3- Edith Derdyk (1994, p. 37 apud BAMONTE, 2012, s.p.) afirma que, nas cidades, verdadeiros caldeirões culturais, percebemos a existência de registros anônimos: o caco de tijolo revelando o jogo de amarelinha no chão, a vareta riscando o muro, a ponta de metal interferindo nas plaquetas de sinalização, os grafites instalados nas paredes. São desenhos espontâneos, significando o desejo natural de registrar marcas, índices humanos que convivem com a comunicação visual impressa na cidade: o outdoor, a vitrine, a sinalização, flechas e traçados no asfalto. Sobre o desenho e suas múltiplas possibilidades expressivas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O desenho na arte contemporânea apresenta-se de diferentes formas, sendo que sua representação está muito além do simples risco no papel ou outro suporte, o desenhar está relacionado ao conhecimento, processos de apropriação e procedimentos sensoriais diversos.
PORQUE
II- Ao romperem as barreiras existentes entre as linguagens artísticas, na contemporaneidade novas possibilidades de organização são necessárias, até mesmo para o conceito de arte. Anteriormente, o desenho era um método de reprodução fiel da realidade, enquanto que na contemporaneidade a manifestação da linguagem tem ligação direta com a vida, alargando suas possibilidades conceituais e interpretativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAMONTE, Joedy L. B. M. O lugar do Desenho no Século XXI: Dimensões e Conceito. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/134940/ISSN2317-1707-2012-05-01-156-160.pdf?sequence=1. Acesso em: 15 ago. 2018.
D- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
4-Acredita-se que a tatuagem surgiu há muito tempo, fazendo parte da história humana. Em várias civilizações o processo de marcar a pele com desenhos foi difundido, como no Taiti, que de acordo com a mitologia local os deuses ensinaram aos homens a arte de tatuar. Esse povo segue várias regras específicas para tatuar o corpo. Já na Índia foi desenvolvida a mehndi, uma pintura corporal que utiliza o pigmento natural de henna. Na Nova Zelândia, os desenhos espiralados típicos da tatuagem maori (nativos da Nova Zelândia) eram produzidos no intuito de diferenciar os indivíduos por meio de classes sociais. Cada cultura desenvolveu seu método e regras para o desenvolvimento da tatuagem. Qual o provável objetivo dessa técnica entre os povos no Egito Antigo?
C- Múmias egípcias do sexo feminino com traços e pontos encontrados na região abdominal, são um indício de que as tatuagens foram utilizadas para cultos de fertilidade.
5- Dentre os elementos da linguagem visual temos o ponto. A partir dele, outros elementos podem ser produzidos, como a linha e as texturas. A imagem a seguir é um detalhe da obra do artista Georges Seurat, com o título O Desfile de Circo, produzida entre 1887 e 1888. Nesta obra, predomina-se a utilização do ponto. Sobre esse importante elemento visual e com base nessa obra, analise as sentenças a seguir:
I- O ponto é o maior elemento da linguagem visual e podemos classificá-lo de diversas maneiras.
II- O único lugar onde é possível notar a presença do ponto é em obras de arte e de maneira muito subjetiva.
III- A partir de um ponto não é possível criar uma imagem, porém, se unirmos vários pontos, podemos criar elementos e imagens.
IV- Essa obra pertence ao movimento Pontilhismo, que utiliza pontos para construir as imagens. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://blog.ocad.ca/wordpress/drpt1c01-fw201201/2012/10/pointillism-divisionism/seurat-la-parade-de-cirque-1889/>. Acesso em: 23 set. 2016.
B- As sentenças III e IV estão corretas.
6- Ao observarmos imagens ou obras de arte, podemos notar qual a direção que ela apresenta, onde nossos olhos são orientados a seguir e olhar. As formas básicas, que são o círculo, o triângulo e o quadrado, apresentam determinadas direções. Observe a obra Sátira do suicídio romântico, perceba qual a direção que a figura principal apresenta e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A figura apresenta a direção horizontal-vertical, baseada na forma do quadrado.  
(    ) A figura apresenta a direção diagonal, e está relacionada à forma do triângulo.
(    ) A figura apresenta a direção curva e está relacionada à forma do círculo.
(    ) A direção que aparece é a diagonal e gera uma sensação de desequilíbrio na obra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://warburg.chaa-unicamp.com.br/obras/view/7667>. Acesso em: 22 mar. 2017.
D- F - V - F – V.
7- A criança desenha com muita naturalidade e faz dessa linguagem um importante meio de expressão e comunicação. Por meio do desenho, ela expressa suas descobertas e aprendizados a partir de cores, formas e grafismos, estabelecendo relações cognitivas. Sobre o significado que o desenho tem para a criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os elementos da linguagem visual são utilizados para que a criança se expresse graficamente em suas criações.
(    ) As imagens de obras de arte estimulam a percepção infantil, além da imaginação e da criatividade, por meio das possíveis leituras. 
(    ) O desenho é produzido com as imagens mentais da criança, sem necessariamente terem relação com o meio em que ela vive.
(    ) Ao falar sobre seus desenhos, a criança poderá surpreender ao transformar os significados destes e alterá-los rapidamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
D- V - V - F - V.
8- Ao observarmos um objeto exposto à luz, algumas particularidades serão percebidas: uma área será iluminada e a outra área será sombreada. Para que essa representação aconteça no desenho o estudo da técnica de luz e sombra é fundamental. A respeito da técnica de luz e sombra, avalie as asserçõesa seguir:
I- A observação e a escolha dos tons adequados para a representação de luz e sombra no desenho é importante para criar os efeitos de volume, além de tornar o desenho mais parecido com o objeto representado.
PORQUE
II- A técnica utilizada para representar figuras que estão acima da linha do horizonte é a perspectiva aérea, que apresenta três pontos de fuga. Geralmente é aplicada para desenhar figuras vistas do céu. 
Assinale a alternativa CORRETA:
D- As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
9- A arte romana criou uma percepção artística independente, a qual dominava a técnica da perspectiva e dos efeitos de luz e sombra, mas, antes de serem fundadores do maior império, acrescentando organização e eficiência, por quais civilizações inicialmente foram influenciados?
A- Arte grega e etrusca.
10- Jean Piaget foi um dos diversos pesquisadores que buscaram compreender o desenho infantil e sua complexidade. Para fins de estudos, dividiu esse tema em fases, para perceber as particularidades de cada período. Com base nos estudos de Piaget e na fase que vai dos sete aos dez anos, a chamada "esquemática", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nessa fase, a criança começa a criar as garatujas, pelo simples prazer de movimentar o lápis sobre o papel, sem se preocupar em criar alguma figura ou algo com significado, saindo muitas vezes do limite da folha de papel.
(    ) Nessa fase, a criança começa a perceber e a compreender a realidade concreta, por isso precisa de vivências, como misturar a tinta para entender como ocorre o processo de mistura das cores e a possibilidade de serem criadas novas.
(    ) Uma característica dessa fase é a transparência: a criança desenha nos personagens ou locais o que normalmente não se vê, por exemplo, uma carteira e ela desenha o dinheiro dentro desse objeto.
(    ) É possível perceber nessa fase que a criança desenha corpos humanos, mas ainda de maneira desproporcional, ou seja, pode desenhar a cabeça e as pernas grandes em comparação ao restante do corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A- F - V - V - V.
11- (ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo.
A qual objetivo da arte/educação para o Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, essa proposta da professora atende?
FONTE DA IMAGEM: Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon Imagebank. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 25 abr. 2011.
B- Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
12- (ENADE, 2017) O que está escrito a respeito de uma pessoa ou um fato é, declaradamente, uma interpretação, do mesmo modo que as manifestações visuais feitas à mão, como pinturas e desenhos. Imagens fotografadas não parecem manifestações acerca do mundo, mas, sim, pedaços dele, miniaturas da realidade que qualquer um pode fazer ou adquirir. Entretanto, fotografar é apropriar-se da coisa fotografada. Significa por si mesmo em determinada relação com o mundo, semelhante ao conhecimento e, portanto, ao poder. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SONTAG, S. Sobre fotografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
B- O fotógrafo vê o mundo a seu modo, portanto, sua fotografia é uma interpretação impregnada de traços de autoria.
PROVA DISCURSIVA
1- O povo egípcio ficou marcado por sua vida dedicada à imortalidade da alma, sendo que a temática mortuária foi muito explorada e isso refletiu na arte e em suas manifestações cotidianas. Essa cultura deixou um rico legado e é considerada, desde a Antiguidade, uma das mais significativas civilizações. Disserte sobre a arte produzida pelos egípcios. (* Máximo 1000 caracteres).
2- A professora Laura iniciou sua aula tendo como proposta de trabalho uma releitura de uma obra de arte. Escolheu a obra "O Modelo Vermelho", produzida em 1935, pelo artista surrealista René Magritte. No processo da releitura, a professora explicou aos alunos que deviam observar a imagem, analisar os detalhes, perceber a técnica empregada, a época em que a obra foi produzida, o tema da obra e em quem ou o que o artista se inspirou para realizar esse trabalho. Para fazer a releitura, é importante que os alunos desenvolvam a imaginação e a criatividade. A partir dos estudos de Vygotsky (1998), disserte sobre o desenvolvimento dessas duas capacidades humanas: imaginação e criatividade. 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. O desenvolvimento psicológico na Infância. (Tradução Claudia Berliner). São Paulo: Martins Fontes, 1998.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://marciliomedeiros.zip.net/arch2008-09-14_2008-09-20.html>. Acesso em: 11 abr. 2017. ( * Máximo 1000 caracteres ).