Avaliação I Metodologia do Ensino da Arte

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Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512887) ( peso.:1,50) 
Prova: 19110429 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Brasil, houve uma grande revolução de métodos quando teve início a 
caracterização de um pensamento modernista com a realização da Semana de Arte 
Moderna. Participaram diversos escritores, artistas plásticos, arquitetos e músicos. 
Seu objetivo foi demonstrar a produção de uma arte brasileira, afinada com as 
tendências vanguardistas da Europa, sem, contudo, perder o caráter nacional. Em que 
ano aconteceu a Semana de Arte Moderna? 
 a) Em 1922. 
 b) Em 1920. 
 c) Em 1923. 
 d) Em 1921. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
2. No ensino da Arte encontramos com os Parâmetros Curriculares Nacionais alguns 
objetivos, que buscam expressar, interagir, edificar, compreender, observar os 
materiais, as relações e identificar a arte como fato histórico. Frente a isso, o ensino 
da Arte no Ensino Fundamental aborda três eixos norteadores. Quanto aos eixos 
norteadores, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Produção, desenvolvimento, reformulação. 
II- Reflexão, análise, documentação. 
III- Produção, fruição, reflexão. 
IV- Fruição, contexto, articulação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
3. A Escola Imperial de Belas Artes foi uma escola superior de arte fundada no Rio de 
Janeiro, por Dom João VI. No início, a escola foi bem conturbada, pois as ideias se 
confrontavam e não se chegava a uma única concepção. Nesse contexto, aconteceu 
uma discussão entre as correntes positivista e liberal. Sobre o que defendia cada 
corrente em relação às Artes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Positivistas. 
II- Liberais. 
 
( ) Pretendiam mudar o modelo de educação da Escola Imperial de Belas Artes, 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQ3MQ==&action2=QVJUMTk=&action3=NTEyODg3&action4=MjAyMC8x&prova=MTkxMTA0Mjk=#questao_3%20aria-label=
como escola de aprendizado de ofícios e de Belas Artes. 
( ) Percebiam a importância da mudança de um modelo acadêmico de ensino e as 
Belas Artes como foco de atenção da escola. 
( ) Ressaltavam que a importância da Arte estava nas contribuições proporcionadas 
para o estudo da ciência. 
( ) Queriam a implementação do desenho no currículo escolar, com o propósito de 
preparar o povo para o trabalho. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - II - II - I. 
 c) II - II - I - I. 
 d) II - I - I - II. 
 
4. Heitor Villa-Lobos (1887-1959) foi um dos maiores maestros brasileiros, ele 
defendia a disciplina de música nas escolas. Em agosto de 2008, foi aprovada a Lei 
nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do conteúdo de música no ensino da arte. 
Sobre as implicações desta lei no currículo escolar, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A música deve ser conteúdo obrigatório e exclusivo da disciplina de artes. 
( ) A disciplina de artes deve ser ministrada especificamente por um professor com 
licenciatura em música. 
( ) A música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo da disciplina de 
artes. 
( ) Os conteúdos de música que devem ser trabalhados são apenas os conteúdos 
relacionados à música indígena e africana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. 2008. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11769.htm. Acesso 
em: 5 ago. 2018. 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
5. É na Educação Infantil que a criança passa a ter mais contato com a arte. Nesta fase, 
elas são imaginativas e curiosas, pois estão abertas ao mundo desconhecido. De 
acordo com o RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), há 
linguagens da arte específicas para serem exploradas na infância. Sobre essas 
linguagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Linguagem do movimento, música e artes visuais. 
( ) Linguagem cênica, artes plásticas e música. 
( ) Linguagem do movimento, linguagem cênica e artes plásticas. 
( ) Linguagem gráfica, movimento e artes visuais. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Disponível em: portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. 
Acesso em: 17 set. 2018. 
 a) F - V - F - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
6. No decorrer da Semana da Arte, a cidade entrou em momentos culturais que 
marcaram a história, pois repercutiu em inovadoras experiências artísticas, 
demonstração de liberdade e rompimento com o passado. Sobre a Semana de Arte 
Moderna, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Foi um movimento que impulsionou as pesquisas sobre arte, expressão infantil e 
sobre o ensino da arte. 
( ) Contou apenas com representantes da música e das artes visuais. 
( ) Defendia um estilo de Arte Brasileira, e negava as vanguardas europeias. 
( ) Anita Malfatti, Vicente do Rego Monteiro, Mário de Andrade e Álvaro Moreira 
foram alguns dos representantes deste movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
7. A disciplina de Educação Artística entrou no currículo escolar em 1971, por uma lei 
que estabeleceu que a disciplina abordasse todas as linguagens da arte, ou seja, artes 
plásticas, música e artes cênicas, nos cursos de primeiro e segundo graus. Os 
professores buscavam processos e métodos diferentes para trabalhar as linguagens da 
arte, porém o ensino da Arte acabou sendo trabalhado de outra forma. Sobre essa 
outra forma, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Aquisição de conhecimentos de outras disciplinas. 
 b) Livre expressão. 
 c) Datas comemorativas. 
 d) Experiência estética. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou. 
 
8. A arte oportuniza o desenvolvimento da percepção e da imaginação, a apreender a 
realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar e 
desenvolver a criatividade. Sobre uma das pioneiras da Arte/Educação no Brasil, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Margareth Spence. 
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 c) Ana Maria Machado. 
 d) Anita Malfatti. 
 
9. Quando ouvimos falar em Arte, já nos atemos a diversas formas de expressão. 
Podemos exemplificar como música, desenho, pintura, dança etc. Diante destas 
expressões artísticas, a Arte toma forma e pode ser compreendida como a identidade 
de um povo. Sobre a Arte, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A arte é a representação da cultura de um povo. 
II A arte é uma expressão frágil do outro. 
III- A arte é uma forma de entender a cultura da atualidade. 
IV- A arte desenvolve nichos de isolamento da população. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. A arte deve ser compreendida como um elemento cultural, que expressa um saber, 
um conhecimento, que permita ao homem o intercâmbio com as diferentes culturas. 
Essas manifestações artísticas devem estar presentes no dia a dia do indivíduo, para 
ampliar seu repertório cultural. Nesse sentido, sobre a Arte, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A cultura de um país é expressa fortemente pela arte. 
II- É possível compreendermos os costumes e tradições pelo viés da arte. 
III- A arte mexe com a percepção sensível do sujeito, mas pouco colabora para 
linguagem, expressão e comunicação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
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