Didatica e Formação do Professor II

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09/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448768) ( peso.:1,50)
Prova: 9454028
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando tratamos da vida do profissional da educação, é necessário estar amplamente
comprometido com o processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para
realizarmos alguns movimentos. Com relação a estes movimentos, analise as afirmativas a
seguir:
I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em
conhecimento, dando assim possibilidades de construção de um trabalho pedagógico
eficiente.
II- O professor precisa constantemente se manter fiel a seus princípios pedagógicos,
desconsiderando a possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os.
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando
assim a construção de novas possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula.
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de
seus alunos, possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento
intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
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2. A escola é um ambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir-se
bem, para que ocorra desta maneira o desenvolvimento da construção do conhecimento.
Com esta possibilidade, todo professor, ao adentrar em uma escola, necessita desta
construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses.
 b) Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem.
 c) Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o
salário.
 d) Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade.
3. As universidades possuem em sua vivência sua filosofia, que torna ou não a formação do
acadêmico agradável ou engessada no que tange às questões de construção do
conhecimento. No que diz respeito à formação deste acadêmico, a universidade possui
objetivos que determinam o que quer que este acadêmico compreenda. Sobre um dos
objetivos da universidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Mantê-lo engessado em suas informações iniciais.
 b) Apresentar ao acadêmico a formação teórica.
 c) Formar sem preocupação com o conhecimento.
 d) Integrar a teoria com a prática em seu cotidiano.
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4. Para todo profissional de educação, é necessário que este perceba-se como um ser em
formação. Esta formação não pode manter-se estagnada, pois leva o profissional ao
engessamento. Para tanto, este professor necessita formar-se. Este formar-se implica:
I- Estar em constante transformação profissional.
II- Desenvolver habilidades críticas e reflexivas.
III- Ser persistente e buscar sempre a humildade.
IV- Criar um clima de apatia e engessamento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
5. Todo profissional da educação que queira ser professor necessita estar ininterruptamente
buscando elementos que fortifiquem sua profissão. Dentro desta perspectiva, percebemos
que muitos ainda se encontram aquém deste movimento. Assim sendo, assinale a
alternativa CORRETA que determina que, para ser professor, é preciso:
 a) Ter como base somente sua vontade de lecionar, o restante é desnecessário.
 b) Permanecer estagnado em sua maneira de trabalhar, conseguindo êxito.
 c) Procurar formar-se a todo momento na busca de seu desenvolvimento.
 d) Manter-se "professauro", elencando basicamente o ensino recebido na universidade.
6. Todo professor, antes de adentrar em sala de aula necessita saber que seus alunos
possuem conhecimentos ao chegar até a escola. Para tanto, este profissional precisa
buscar informações para posteriormente construir conhecimentos. Com isso, chegamos ao
comprometimento e aos saberes docentes. Ao falarmos sobre os saberes docentes,
remontamo-nos a algo que para alguns profissionais da educação são incompreensíveis.
Desta forma, cabe a cada professor compreender o que é saberes docentes. Sobre o
contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase a eles, sem
preocupação com o processo no todo.
( ) Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do
conhecimento e os saberes pedagógicos.
( ) Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que
é preciso saber para ensinar.
( ) Os saberes docentes implicam a necessidade de utilizar-se meramente dos saberes
acumulados, sem reconstrução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
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7. Quando ouvimos falar sobre o planejamento curricular, podemos observar que no meio dos
profissionais da educação, poucos sabem quais os objetivos que este documento possui e
qual sua validade no trabalho desenvolvido nas escolas pelo professor. Sobre a
funcionalidade do planejamento curricular, analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de documentos enviados
pelo Ministério da Educação de maneira imperativa, sem possibilidade de adaptação à
realidade educacional.
II- O planejamento curricular ocorre a partir das necessidades da escola, em nível
pedagógico, garantindo qualidade de ensino a todos que fazem parte da comunidade que
está inserida.
III- O planejamento escolar é desenvolvido para que todos tenham conhecimentos básicos
comuns e universais, dando a possibilidade de inserção da cultural local e inclusão.
IV- O planejamento escolar necessita ser elaborado, somente por pessoas que envolvem a
gestão da escola, partindo do princípio máximo que a escola é um espaço de transmissão
de conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
8. O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de um documento maior, que
são as Diretrizes Curriculares Nacionais. Este documento desempenha papel
importantíssimo na organização dos planejamentos curriculares de todo o país. Desta
forma, os primeirospassos para o planejamento curricular são:
I- Organizar-se a partir da definição de sua concepção filosófica.
II- Organizar-se de maneira aleatória, com uma preocupação individualizada.
III- Organizar seus objetivos a partir da clientela que irá trabalhar.
IV- Organizar-se sem observar as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos
auxiliam na organização e na reformulação de novos conhecimentos. Com isso,
transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do conhecimento. Para tanto,
dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo,
assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os saberes
acumulados:
 a) Como saberes engessados e desprovidos de significação.
 b) Como saberes desvinculados da contemporaneidade.
 c) Como saberes individualizados e fechados perante o ensino.
 d) Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados.
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10.Todo planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. No que
diz respeito ao planejamento relacionado à educação, ele possui vários tipos, que estão
divididos em etapas. Sobre essas etapas, classifique V para as opções verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar.
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão.
( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino.
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
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