A2 ATIVIDADE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os estágios de desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, descritos por Wallon, trazem as principais características que se evidenciam e predominam no desenvolvimento infantil, em cada faixa etária e em interação social. Considerando estas características quais estágios são marcados por predominância afetiva
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
	Resposta Correta:
	 
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Descreve os estágios ‘impulsivo-emocional,’ ‘personalismo’ e ‘adolescência’, por serem esses os estágios que a criança e o adolescente estão mais voltados a percepção de suas demandas internas, a compreendê-las a traduzi-las em características de personalidade e de formas de se relacionar com o outro.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria da Psicogênese por descrever sobre a construção do conhecimento, teve um grande impacto na educação. A pedagogia ao utilizar os princípios de Piaget, para compreender e potencializar a aprendizagem, desenvolveu a proposta do Construtivismo.
Sobre a concepção de aprendizagem do construtivismo é correto afirmar que a criança irá:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
construir seu conhecimento, conforme os atributos de interação com o meio que tiver desenvolvido a cada faixa etária.
	Resposta Correta:
	 
construir seu conhecimento, conforme os atributos de interação com o meio que tiver desenvolvido a cada faixa etária.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve a compreensão da construção do conhecimento por estágios, que são caracterizados pelas capacidades de interação que a criança tem a cada faixa etária.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vygostky relaciona o pensamento e a linguagem como essenciais para o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores, sendo o estudo destas categorias um tema principal em sua teoria.
Sobre o relacionamento entre o pensamento e a linguagem é possível afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento.
	Resposta Correta:
	 
a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que afirma que o em dado período, o relacionamento entre a linguagem e o pensamento deixa de ser a emissão de sons, nomeação de objetos e ações, para expressar parte do que se pensa e operar o psiquismo, em um processo elaborado e dialético, em que o pensamento organiza a linguagem e essa, por sua vez, reorganiza o pensamento.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Wallon tem sua teoria chamada de ‘Teoria da Pessoa Completa’ por considerar a importância de vários aspectos que se relacionam durante o desenvolvimento da criança. Quais são os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento segundo a teoria de Wallon?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
afetividade, cognição, motricidade.
	Resposta Correta:
	 
afetividade, cognição, motricidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa descreve as dimensões que, na teoria de Wallon, concebem a pessoa como um todo, sendo elas a expressão emocional existente na afetividade, a cognição e os aspectos da motricidade que organizam psiquicamente o indivíduo.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Renato, em sua escolinha, aprendeu as operações de somar e subtrair, conseguindo realizá-las sozinho, mas as operações de multiplicar e dividir, ele também consegue, porém ainda com a ajuda do professor.
 
Vygotsky descreve a relação do desenvolvimento e aprendizagem em três etapas. A etapa que divide um ‘espaço’ entre o que o aluno sabe e o que ele tem potencialidade para aprender e que o professor utiliza para mediar a aprendizagem do aluno é denominada de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
zona de desenvolvimento proximal.
	Resposta Correta:
	 
zona de desenvolvimento proximal.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a zona de desenvolvimento proximal como um ‘espaço’ entre o que o indivíduo já sabe, desenvolvimento real, o que ela vai aprender, desenvolvimento potencial.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A consideração de que a subjetividade é formada pelo significado que o indivíduo atribui, a partir das suas experiências, para construir sua própria percepção de realidade, pode ser atribuída a qual teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Teoria Humanista de Carl Rogers
	Resposta Correta:
	 
Teoria Humanista de Carl Rogers
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A teoria humanista de Rogers pressupõe a formação da subjetividade como individual e como uma experiência a ser construída e melhorada pelo indivíduo ao longo de sua vida.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria histórico-social influenciou uma prática pedagógica denominada pedagogia sociocultural que propõe a postura do professor como mediador. Uma proposta didática que tem como base a pedagogia sociocultural valoriza quais situações no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
	Resposta Correta:
	 
relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve um ambiente escolar que valoriza as interações, por entender que são nelas que aprendemos e ao aprender nos desenvolvemos .
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Teoria Humanista Rogers descreve que a existência deve ser pautada na busca pela autonomia, pelo viver cada vez melhor e de uma proposta não diretiva em que o indivíduo é responsável pelo seu desenvolvimento. Em uma proposta pedagógica, baseado nesta teoria qual seria o papel do professor?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
o professor é um facilitador e o aluno faz suas escolhas para seu aprendizado.
	Resposta Correta:
	 
o professor é um facilitador e o aluno faz suas escolhas para seu aprendizado.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Descreve o que a teoria humanista traz como princípio que é de um modelo não diretivo para conduzir a aprendizagem, ou seja, o aluno fica livre, para escolher o que e como quer aprender.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria psicogenética de Wallon enfatiza a importância da motricidade para expressão emocional e desenvolvimento cognitivo. Considerando essa premissa e na aplicabilidade no contexto escolar, quais atividades na escola podem ser consideradas atividades motoras para organização psíquica?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
atividades artísticas.
	Resposta Correta:
	 
atividades artísticas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Diversas expressões artísticas como música, dança, encenação, pintura etc., quando inseridas no cotidiano das aulas e relacionadas ao conteúdo, auxiliam a criança nas suas demandas de expressão motora e no desenvolvimento cognitivo.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Avalie as afirmações a seguir.
 
I. A teoria psicogenética de Piaget afirma que a criança constrói sua cognição, passando por estágios, conforme seus recursos de interação com o meio, a cada faixa etária.
II. A teoria sócio-histórica de Vygotsky afirma que a relação entre o pensamento e a linguagem será significativo para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
III. A teoria da psicogênese de Henri Wallon afirma que a aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento do indivíduo que acontece à medida que vai construindo uma percepção legítima de si mesmo.
Assinale a opção que apresenta a sequênciacorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Para Piaget, a cognição é desenvolvida em estágios, a partir da interação do indivíduo com o meio. Já Vygotsky afirma que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está diretamente ligado à relação entre pensamento e linguagem.