Comunicação e Linguagem 3

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Acadêmico: Larissa Aparecida Betelli (1698457)
Disciplina: Comunicação e Linguagem (ADG08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637259) ( peso.:3,00)
Prova: 19745740
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No processo de textualização, a coesão garante que as ideias estejam conectadas entre si por meio do uso de
recursos linguísticos que promovam essa articulação. Quanto à coesão textual, leia o excerto e analise as sentenças a
seguir:
Dançar, praticar esportes, viajar, se reunir com os amigos, fazer trabalho voluntário e ainda por cima namorar. Essas
atividades geralmente associadas aos jovens, agora já são reivindicadas pelos idosos, que não abrem mão de chegar
à terceira idade com qualidade de vida. Afinal, a melhoria da saúde pública e os recentes avanços da medicina
proporcionaram um considerável acréscimo na expectativa de vida da população em quase todo o mundo.
I- No trecho, há correspondência referencial entre os grupos designados "terceira idade" e "idosos".
II- O pronome demonstrativo "essas" antecipa a informação "associadas aos jovens".
III- O advérbio "agora" referencia o momento da enunciação, indicando tempo presente.
IV- No texto, o vocábulo "afinal" equivale à expressão "afinal de contas", evidenciando um valor conclusivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://afitness.com.br/os-segredos-da-terceira-idade-com-qualidade-de-vida/. Acesso: 17 mar. 2020.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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2. Para que se garanta a eficiência da comunicação estabelecida, faz-se necessário não apenas utilizar o tipo de
comunicação pertinente ao contexto, mas também considerar o que se precisa comunicar, para quem e quais serão as
respostas advindas dessa interação. Harold Lasswell (1902 -1978) elaborou um esquema representativo do processo
de comunicação, no qual distinguiu os papéis e as ações pertinentes a tal processo. Sobre o exposto, associe os itens
utilizando o código a seguir: 
I- Quem. 
II- Diz o quê. 
III- Em que canal.
IV- Para quem.
V- Com que efeito.
( ) Receptor é quem recebe a mensagem.
( ) Mensagem direcionada ao receptor.
( ) Retorno pode ser o pretendido pelo emissor ou não.
( ) Meio é a materialidade utilizada para a produção da mensagem.
( ) Emissor é quem comunica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III - V.
 b) I - III - V - IV - II.
 c) IV - II - V - III - I.
 d) I - IV - III - II - V.
3. Os verbos geralmente ocupam papel central na formação dos enunciados, exercendo a função de núcleo dos
sintagmas verbais. No que se refere às expressões dos verbos destacados (em maiúsculo), associe os itens, utilizando
o código as seguir:
I- Ação.
II- Estado.
III- Mudança de estado.
IV- Fenômeno natural.
( ) Neste inverno NEVOU muito em São Joaquim.
( ) A cidade ESTAVA com temperaturas baixíssimas.
( ) A chuva intensa DERRUBOU o telhado de algumas casas.
( ) Durante o temporal a avenida central se TORNOU um rio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I - IV.
 b) IV - II - III - I.
 c) IV - II - I - III.
 d) I - IV - III - II.
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4. A coesão e a coerência são mecanismos que aparecem bastante relacionados no texto. Geralmente, quanto mais
coeso for um texto, mais ele será coerente, pois sua organização gramatical irá influenciar em seu sentido. Sobre a
coesão e a coerência textuais, analise as sentenças a seguir:
I- A coerência estabelece uma relação de sentido entre as ideias e está ligada ao plano do conteúdo. 
II- A coesão diz respeito aos recursos da língua usados para "costurar" o texto, articular suas partes e está ligada ao
plano gramatical.
III- A construção de um bom texto depende dos elementos linguísticos e de sua organização, bem como do
conhecimento de mundo partilhado pelo autor e pelo leitor, além do contexto de situação comunicativa em que o texto
foi produzido.
IV- O uso inadequado dos elementos coesivos (além disso, ao contrário, porém, realmente, exceto etc.,) pode gerar
mudanças nos aspectos formais do texto, sem gerar mudanças nas ideias.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5. Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos
palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Partindo dessas
informações, observe a charge e analise as sentenças a seguir:
I- No terceiro quadrinho, há a linguagem verbal representada por meio da música que começa a tocar.
II- No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os personagens
estão ouvindo.
III- No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>.
Acesso em: 28 set. 2018.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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6. Leia o fragmento textual:
Neurônios morrem?
Até 1984, acreditava-se que os neurônios morriam com o passar do tempo, no processo de envelhecimento. Hoje, no
entanto, sabemos que a perda de neurônios só ocorre se estiver associada a processos patológicos e degenerativos,
como os quadros que caracterizam a doença de Alzheimer, cortes ou secções dos tecidos nervosos ou acidentes
vasculares cerebrais, entre outros. Pesquisas mais recentes também demonstraram que pode ocorrer a renovação
funcional de um neurônio lesado. A formação de um neurônio, denominada neurogênese, é um processo lento e, na
maioria das vezes, a nova célula nervosa nasce em determinada região cerebral para depois migrar em direção ao
local onde outro neurônio foi destruído. Em muitos casos, as redes de neurônios são rearranjadas e as sinapses
(conexões entre eles) são reforçadas graças a estimulações. Esses conceitos ficam mais claros quando pensamos em
uma lesão cerebral, quando partes adjacentes à região danificada passam a assumir a função da área lesionada,
possibilitando a recuperação das funções perdidas.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Se a frase "migrar em direção ao local" fosse substituída por "migrar em direção a área", não haveria necessidade de
sinalizar o acento indicativo de crase.
II- No texto, a locução adjetiva "adjacente à região danificada" poderia ser substituída pela termo "próximas à", desde
que sinalizado o acento indicador de crase.
III- Nos trechos "associada a processos patológicos e degenerativos" e " graças a estimulações" o uso do acento
indicador de crase é facultativo.
IV- No trecho "passam a assumir (...)" a crase não deve ser empregada diante do verbo no infinitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/1187/neuronios-morrem. Acesso: 17 fev. 2020.a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. Leia o fragmento textual:
[...] Uma célula humana é algo realmente pequeno: você tem 37,2 trilhões delas, em geral tão minúsculas que no
espaço de um milímetro cabem dez enfileiradas. Para entrar em uma célula, portanto, os vírus precisam ser cerca de
cem vezes menores. Se um coronavírus particularmente gordo, com 160 nanômetros, fosse do tamanho de uma
pessoa, a pessoa seria do tamanho da distância entre o Brasil e o Japão - 17 mil km. [...]
Acerca do fragmento, analise as sentenças a seguir:
I- No fragmento, o termo "portanto" poderia ser substituído por "entretanto", sem que haja alteração de sentido do
texto. 
II- No texto, a conjunção "se" indica condição e poderia ser substituída pelo termo "caso", preservando a relação de
sentido.
III- No texto, a expressão "cerca de" é sinônimo de "aproximadamente" e de "por volta de". 
IV- As palavras "fosse" e "seria" são formas conjugadas do verbo "ser" e expressam uma condição hipotética.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://super.abril.com.br/especiais/virus-vida-e-obra-do-mais-intrigante-dos-seres/. Acesso em: 23 mar. 2020.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, mensagem, canal, código e referente.
Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. Em seguida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
Mar português
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
FONTE: <http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 19 out. 2018. 
( ) O receptor da mensagem é o mar português.
( ) O código utilizado é a língua portuguesa.
( ) O emissor da mensagem é o mar português.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - F.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
9. Leia as reflexões de Bakhtin sobre os gêneros textuais, enunciados que se relacionam diretamente a diferentes
situações sociais:
Todos os diversos campos da atividade humana estão ligados ao uso da linguagem. Compreende-se perfeitamente
que o caráter e as formas desse uso sejam tão multiformes quanto os campos da atividade humana, o que, é claro,
não contradiz a unidade nacional de uma língua. O emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e
escritos) concretos e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. Esses
enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido campo não só por seu conteúdo
(temático) e pelo estilo da linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da
língua, mas, acima de tudo, por sua construção composicional. Todos esses três elementos - o conteúdo, o estilo, a
construção composicional - estão indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são igualmente determinados pela
especificidade de um determinado campo da comunicação. Evidentemente, cada enunciado particular é individual, mas
cada campo de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, os quais denominamos
gêneros do discurso.
A respeito das discussões expostas por Mikhail Bakhtin, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992, p. 261-262.
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 a) A diversidade dos gêneros textuais é infinita, tendo em vista os campos multiformes da atividade humana ligados
ao uso da linguagem.
 b) A língua passa a integrar a vida através de enunciados concretos e únicos.
 c) Os gêneros textuais são formas culturais e cognitivas de ação social.
 d) Os gêneros textuais organizam a fala e a escrita em propriedades formais rígidas e estanques.
10. As conjunções são classes de palavras que conectam termos e enunciados e, por isso, são chamadas de conectivos.
Leia atentamente os períodos a seguir e assinale a alternativa CORRETA que apresenta, respectivamente, as relações
de sentido indicadas pelos conectivos destacados (em maiúsculo):
- SE não houver diálogo, haverá enfrentamento. 
- O mar ficou agitado PORQUE ventou muito forte.
- O investimento no projeto foi enorme, PORÉM o retorno financeiro não foi o esperado.
 a) Concessão - comparação - oposição.
 b) Condição - concessão - causa.
 c) Causa - explicação - comparação.
 d) Condição - causa - oposição.