Teoria e Metodologia de Educação Física - Avaliação Final discursiva

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Acadêmico: Suiane Varela de Jesus (1355781) 
 
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637673) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 19679407 
Nota da 
Prova: 
7,30 
 
1
. 
Não estar preparado com um bom plano afetará a qualidade da aula, pois o improviso 
prejudica no que diz respeito ao conhecimento prévio do assunto e materiais necessários para a 
aula, por exemplo. Dado o exposto, elabore um plano de aula em que deverá ser trabalhado 
algum fundamento do voleibol, descrevendo as etapas: aquecimento, formação corporal, 
atividades desportivas e volta à calma, do fundamento escolhido. 
Resposta Esperada: 
De acordo com o fundamento escolhido, o acadêmico deverá descrever as seguintes etapas: 
aquecimento; formação corporal; atividades desportivas; volta à calma. 
Aquecimento (3 a 7 minutos): deverá descrever alguma atividade leve que servirá de preparação do 
aluno para as etapas seguintes. 
Formação corporal (13 minutos): deverá descrever atividades para o desenvolvimento das 
capacidades motoras, não necessariamente relacionadas ao fundamento a ser trabalhado 
posteriormente. 
Atividades desportivas (20 minutos): deverá descrever atividades específicas ao fundamento 
escolhido. 
Volta à calma (10 minutos): deverá descrever atividades que servem para diminuir o ritmo e 
preparar os alunos para o final da aula. 
 
2
. 
A prática educacional deve ser pautada em objetivos, ou seja, um norte apontado de onde 
se quer chegar. Existem diferentes objetivos que devem ser traçados no ambiente de ensino, 
entre eles, objetivos gerais e específicos. Disserte sobre os objetivos gerais e os três níveis de 
alcance. 
Resposta Esperada: 
Os objetivos gerais são mais abrangentes e geralmente de longo prazo. Expressam o papel da 
escola perante a sociedade e onde se pretende chegar no final de um período letivo. Os três níveis 
de alcance dos objetivos gerais são o sistema escolar, a escola e o professor. No sistema escolar, 
referem-se às finalidades educacionais normalmente contidas em documentos oficiais e/ou na 
legislação. Na escola, são os princípios e as diretrizes de orientação do trabalho contidos no projeto 
político pedagógico. Pelo professor são os objetivos no plano de ensino das disciplinas que revelam 
a visão de educação do professor. 
 
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