Pedagogia da Educação Infantil PROVA 3 objetiva

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Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638380) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19964216
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O professor da Escola Reggio Emília estimula a criança desde pequena a argumentar sobre seus pontos de vista, a pensar coletivamente. Valoriza-se a pesquisa em pequenos grupos que compartilham com as demais ideias, tornando-se assim um patrimônio de todos. Com relação ao papel do professor da Escola Reggio Emília, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O professor da Educação Infantil deve escutar a criança, observá-la, dar atenção, ter um olhar sensível sobre as diversas linguagens. A criança é vista como criativa, capaz de construir conhecimentos.
	 b)
	A organização do ambiente da instituição influencia o desenvolvimento das crianças. É importante que esse espaço seja organizado com o propósito de que a criança trabalhe individualmente, pois trabalhos coletivos geram tumulto e barulho.
	 c)
	Na escola Reggio Emília, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas, para evitar conversas paralelas entre as crianças. O intuito da Educação Infantil nessa escola é assegurar um ambiente silencioso e calmo.
	 d)
	O professor deve possibilitar que a criança fale, discuta, observe e brinque; enfim, atividades que a motivem. No entanto, esses momentos devem ser planejados para as aulas de Educação Física.
	2.
	Desde que nasce, a criança é capaz de comunicar-se com o mundo à sua volta, por meio do choro, do riso, do pedido por comida ou colo, de maneira calma ou em forma de birra. Depois que cresce, essa comunicação torna-se maior, pois a criança passa a utilizar outras maneiras para demonstrar o que quer. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para comunicar-se, a criança pode utilizar a fala, o desenho ou o gesto.
(    ) Quando uma criança não fala ela se torna incapaz de comunicar-se.
(    ) O fato de uma criança brincar, experimentar coisas novas e interagir com os outros contribui para sua comunicação.
(    ) Para haver comunicação, o brincar, o falar, escrever, gesticular ou desenhar precisam ser inseridos nas atividades cotidianas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	Atualmente, vive-se na chamada "sociedade da informação". No entanto, é necessário organizar essas informações, relacionando o conhecimento ao contexto. Sendo assim, o importante é pensar sobre como lidamos com as informações que nos cerca e sua utilidade para a vida. Com relação à Pedagogia de Projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor que trabalha com projetos precisa mudar certos hábitos e materiais com sequência rígida. É necessário, constantemente, buscar novos conhecimentos, relacionar as disciplinas e contextualizar os conteúdos ao tema.
(    ) O professor da Educação Infantil necessita abrir espaço para a pesquisa e o debate, pois o profissional que trabalha com projetos precisa tornar-se um pesquisador e enfrentar os desafios que inevitavelmente surgirão.
(    ) Para o professor da Educação Infantil, é possível trabalhar com projetos, porém a prática na sala de aula deve ser fragmentada em relação às disciplinas ou linguagens. O trabalho interdisciplinar cabe apenas ao professor das séries iniciais.
(    ) A metodologia de projetos não visa a proporcionar à criança o papel de coautora do processo de aprendizagem, ou seja, ela aprenderá os conteúdos do currículo da Educação Infantil determinados pelo professor, que transmitirá a eles o que for relevante à sua aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir:
I- Construção da identidade de grupo com as crianças.
II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa.
III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é processado em fases que vão desde o período uterino até a adolescência. Para ele, o desenvolvimento cognitivo é um processo de mudanças consecutivas, tanto qualitativas quanto quantitativas. Como estas fases são constituídas?
	 a)
	Operacional - direcional - concreto - abstrato.
	 b)
	Amadurecimento - experiências - interação social - equilíbrio.
	 c)
	Sensório-motor - pré-operatório - operatório concreto - operatório abstrato.
	 d)
	Adaptação - interação social - concreto - abstrato.
	6.
	A Pedagogia de Projetos está sendo cada vez mais difundida dentro das instituições de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. Muitas revistas, impressas ou digitais, além de blogs relacionados à Educação, têm trazido esta nova proposta de organizar o ensino e a aprendizagem, vislumbrando a construção do conhecimento. Sobre a Pedagogia de Projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Essa pedagogia possibilita novas maneiras de ensinar e aprender, dando espaço às múltiplas linguagens e às novas formas de organizar o conhecimento.
(    ) Para trabalhar com a pedagogia de projetos e não confundir a cabeça dos educadores, deve-se buscar o modelo, pois há um jeito único de trabalhar com projetos.  
(    ) Projetar significa olhar para trás, voltar no tempo, refletir sobre o que não deu certo e não cometer os mesmos erros do passado.
(    ) Projetar significa olhar o que está a sua frente, planejar adiante, ou seja, pensar uma ação direcionada para o futuro, com novas possibilidades e concretizações. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	7.
	As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cantinho da fantasia.
II- Cantinho da leitura.
III- Cantinho do mercado.
(    ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta enquanto brinca.
(    ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a noção de valores.
(    ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a capacidade narrativa delas, além da leitura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	I - II - III.
	8.
	Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamassem a atenção das crianças e criou espaços (cantinhos) na sala de aula que imitavam espaços da vida real, despertando a curiosidade e a interatividade das crianças, ao mesmo tempo em que as preparava para a vida fora da escola, com autonomia, ludicidade e criatividade. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploraçãodestes materiais e espaços:
	 a)
	O professor não interfere, nem responde nenhuma dúvida durante este tempo em que as crianças exploram o ambiente.
	 b)
	O professor mostra-se a pessoa mais importante nesta pedagogia, satisfazendo suas próprias necessidades e anseios pedagógicos.
	 c)
	O professor analisa apenas o comportamento das crianças durante as brincadeiras, não traça objetivos pedagógicos.
	 d)
	O professor busca estimular o conhecimento, em todos estes momentos, por meio de atividades lúdicas e prazerosas.
	9.
	As crianças possuem identidade, que é construída ao longo da vida. Esta identidade está relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte, às nossas ações, às nossas crenças e valores. É na relação com o outro que se desenvolve a identidade, sendo ela mutável, dependendo das experiências vividas. Com relação ao desenvolvimento da identidade das crianças na instituição de Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor pode planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre as crianças. Elas necessitam conhecer e saber como os outros as veem.
(    ) Situações em que as crianças interajam entre si e tem a liberdade para assumir decisões nada contribuem para o desenvolvimento da identidade da criança.
(    ) Na Educação Infantil, o professor planeja suas aulas decidindo as brincadeiras, os livros e as músicas que ele aprecia, sem se importar com o desejo das crianças.
(    ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. Elas precisam perceber-se como um sujeito singular entre tantos outros igualmente únicos.
(    ) A criança quando nasce inicia seu processo de autoconhecimento, que o acompanha durante sua vida. Esse processo é marcado pelas experiências que a criança vive.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F - F.
	 c)
	V - F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V - F.
	10.
	Na Pedagogia Montessori, o professor avalia o desenvolvimento e o comportamento das crianças, estimulando-as a buscar o saber enquanto brincam e aprendem, de forma lúdica, criativa e prazerosa. O professor auxilia tirando dúvidas e respondendo alguns questionamentos que surgem durante estes momentos. Dentro desta pedagogia, pode-se definir o professor como alguém com algumas características. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas características:
	 a)
	Um grande observador da aprendizagem e do comportamento das crianças.
	 b)
	Um excelente transmissor de conteúdos.
	 c)
	Um grande amigo e conselheiro de pais e professores.
	 d)
	Um profissional que supervisiona as demandas da instituição.
	11.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I, III e IV, apenas.
	 b)
	II e III, apenas.
	 c)
	II e IV, apenas.
	 d)
	I, apenas.
	12.
	(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
	 a)
	I, IV e V.
	 b)
	I e II.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	II e V.
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