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PTE
Curso
Caderno de atividades - Cursista
Presidência da República
Ministério da Educação
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
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Formação pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar
Atividade 1 
Em relação ao dever do Estado com a educação, selecione a alternativa que represente a sequência correta para completar 
o texto a seguir.
A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, conforme determina o art. 205 da Constituição Federal. 
Sendo assim, o Estado, além de garantir o acesso à educação, deve oferecer _______________ necessárias para que os alunos 
cheguem à escola e nela permaneçam. Portanto, um dos objetivos do governo federal, por meio do FNDE, é garantir o direito 
____________ à educação a todas as crianças em idade escolar. Para tanto, são desenvolvidas ações específicas, como as que 
dizem respeito ao transporte do escolar. 
Nesse contexto, o dever do Estado (na figura do governo federal) com a educação será efetivado mediante a garantia 
de _____________ ao educando na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, através de programas 
_______________ de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde, de acordo com o art. 208 da 
Constituição. Em contrapartida, os estados – incluindo o Distrito Federal – têm o dever de assumir o transporte escolar da rede 
estadual (e distrital), e os municípios devem assumir o transporte escolar da rede municipal. Cabe, então, aos gestores públicos 
dos estados, do Distrito Federal e dos municípios a _____________ de tornar real o __________ dos cidadãos de acesso à 
escola, por meio de uma _________ pública voltada para o ______________ escolar. 
a. ( ) atendimento, condições, direito, constitucional, transporte, suplementares, responsabilidade, política. 
b. ( ) condições, constitucional, atendimento, suplementares, responsabilidade, direito, política, transporte.
c. ( ) política, condições, direito, constitucional, transporte, suplementares, atendimento, responsabilidade. 
d. ( ) programas, direito, transporte, atendimento, responsabilidade, ética, acesso, alimentação.
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Formação pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar
Atividade 2 
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, julgando as 
alternativas que exprimem as razões pelas quais o governo 
federal contribui para garantir que os estados e municípios 
ofereçam transporte escolar para alunos da zona rural.
a. ( ) Não há linha de ônibus. 
b. ( ) As crianças são pobres e as famílias não têm como 
pagar a passagem. 
c. ( ) Para propaganda política junto às famílias dos alunos. 
d. ( ) É um direito constitucional, reforçado na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação (LDB). 
e. ( ) É um direito de o aluno ter passe livre. 
f. ( ) Por falta de transporte, muitas crianças da zona rural 
não teriam como ir à escola e nela permanecer. 
g. ( ) Os pais não têm como levar os filhos à escola porque 
estão trabalhando no campo. 
h. ( ) É função do Estado, por meio de suas políticas com-
pensatórias, atender às necessidades específicas desses estu-
dantes. 
i. ( ) Nenhum aluno deve ser impedido de ir à escola por 
morar em local distante, na zona rural ou em local de difícil 
acesso.
Atividade 3 
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma das 
alternativas a seguir.
a. ( ) As estratégias de transporte do escolar em nível nacional 
foram pensadas com base nos resultados da pesquisa realizada 
pelo FNDE/Ceftru no período de outubro a dezembro de 2006, 
visando proporcionar aos alunos o real direito ao acesso à escola.
b. ( ) Os estudos e pesquisas são importantes, todavia, os 
seus resultados não podem apontar as falhas no sistema e, 
consequentemente, não contribuem para a criação de novos 
programas e tampouco para promover os ajustes e aprimora-
mentos dos programas do transporte escolar existentes. 
c. ( ) A pesquisa do FNDE/Ceftru realizada no ano de 2006 in-
dicou que os alunos reclamavam que os veículos são desconfor-
táveis, não têm assentos para todos os ocupantes, carecem de 
equipamentos de segurança (como, por exemplo, o cinto de se-
gurança), ocorrem muitas faltas e atrasos, sem contar as condições 
das vias de acesso, que são de terra batida e cheias de buracos. 
Nesse caso, o FNDE pode tornar mais rígidas as especificações e 
conformidade dos veículos para transporte do escolar (sejam ôni-
bus, micro-ônibus ou embarcações) e reforçar a fiscalização para 
que esses itens sejam cumpridos, com o apoio da comunidade, 
que fará a denúncia caso não haja o cumprimento desses itens. 
d. ( ) O FNDE poderá também condicionar o repasse de re-
cursos à melhoria das vias de acesso, que deverão ser feitas pe-
los estados ou municípios, para garantir a segurança do trans-
porte dos estudantes nas vias terrestres e fluviais. 
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Formação pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar
Atividade 4 
Enumere cada Programa de acordo com a sua descrição.
Selecione a alternativa que represente e sequência correta para a associação acima:
a. 1-C; 2-B; 3-A. b. 1-C; 2-A; 3-B. c. 1-A; 2-C; 3-B. d. 1-B; 2-C; 3-A.
1. ( ) Foi criado em março de 2007, com o objetivo de renovar, ampliar e padronizar a frota de transporte do 
escolar, enfocando os alunos matriculados na educação básica (incluindo a EJA presencial), preferencialmente 
residentes na zona rural, das redes estadual e municipal de ensino. Por meio desse programa, os municípios, 
os estados e o Distrito Federal podem buscar financiamento junto ao BNDES, visando à aquisição de ônibus 
zero quilômetro e de embarcações novas, destinadas ao transporte diário dos alunos. 
2. ( ) Existe desde 1994, mas em 2004 foi extinto e beneficiava somente as organizações não governamentais 
sem fins lucrativos que mantêm escolas especializadas de ensino fundamental, atendendo alunos com 
necessidades educacionais especiais, das áreas rurais e urbanas. Seus recursos eram repassados mediante 
convênio e tinham como objetivo contribuir financeiramente para a aquisição de veículos automotores zero 
quilômetro, destinados ao transporte diário de alunos. 
3. ( ) Foi criado pela Lei nº 10.880/2004, alterada pela Lei nº 11.947, de 16/06/2009, e oferece assistência 
financeira, em caráter suplementar, aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios, com o objetivo de 
garantir o acesso e a permanência nos estabelecimentos escolares de alunos da Educação Básica do ensino 
público regular, residentes em área rural, que utilizam transporte escolar e que constam do censo escolar do 
ano anterior. Esse programa também atende aos alunos matriculados em cursos de educação de jovens e 
adultos (EJA) presencial, da Educação Básica pública. 
A. PNTE 
B. Pnate 
C. Caminho 
da Escola 
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Formação pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar
Atividade 5 
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma 
das alternativas a seguir.
a. ( ) Existem especificações e exigências particulares 
quanto à qualidade do serviço de transporte escolar. 
b. ( ) O Código Nacional de Trânsito define que os 
proprietários dos veículos automotores destinados à 
condução coletiva de escolares devem possuir uma 
autorização especial expedida somente pela Divisão de 
Fiscalização de Veículos e Condutores do Detran. 
c. ( ) É obrigatório que os veículos de transporte de 
escolares tenham cintos de segurança em número igual à 
lotação e que a palavra ESCOLAR esteja escrita na cor preta, 
dentro de uma faixa horizontal de cor amarela, que cubra 
toda a extensão das laterais e traseira da carroceria do veículo. 
d. ( ) O registrador de velocidade (tacógrafo) é um item de 
segurança recomendável, mas não obrigatório. 
e. ( ) A

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