PTE Curso Caderno de atividades - Cursista Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Formação pela Escola Curso PTE Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar Atividade 1 Em relação ao dever do Estado com a educação, selecione a alternativa que represente a sequência correta para completar o texto a seguir. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, conforme determina o art. 205 da Constituição Federal. Sendo assim, o Estado, além de garantir o acesso à educação, deve oferecer _______________ necessárias para que os alunos cheguem à escola e nela permaneçam. Portanto, um dos objetivos do governo federal, por meio do FNDE, é garantir o direito ____________ à educação a todas as crianças em idade escolar. Para tanto, são desenvolvidas ações específicas, como as que dizem respeito ao transporte do escolar. Nesse contexto, o dever do Estado (na figura do governo federal) com a educação será efetivado mediante a garantia de _____________ ao educando na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, através de programas _______________ de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde, de acordo com o art. 208 da Constituição. Em contrapartida, os estados – incluindo o Distrito Federal – têm o dever de assumir o transporte escolar da rede estadual (e distrital), e os municípios devem assumir o transporte escolar da rede municipal. Cabe, então, aos gestores públicos dos estados, do Distrito Federal e dos municípios a _____________ de tornar real o __________ dos cidadãos de acesso à escola, por meio de uma _________ pública voltada para o ______________ escolar. a. ( ) atendimento, condições, direito, constitucional, transporte, suplementares, responsabilidade, política. b. ( ) condições, constitucional, atendimento, suplementares, responsabilidade, direito, política, transporte. c. ( ) política, condições, direito, constitucional, transporte, suplementares, atendimento, responsabilidade. d. ( ) programas, direito, transporte, atendimento, responsabilidade, ética, acesso, alimentação. 4 Formação pela Escola Curso PTE Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar Atividade 2 Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, julgando as alternativas que exprimem as razões pelas quais o governo federal contribui para garantir que os estados e municípios ofereçam transporte escolar para alunos da zona rural. a. ( ) Não há linha de ônibus. b. ( ) As crianças são pobres e as famílias não têm como pagar a passagem. c. ( ) Para propaganda política junto às famílias dos alunos. d. ( ) É um direito constitucional, reforçado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). e. ( ) É um direito de o aluno ter passe livre. f. ( ) Por falta de transporte, muitas crianças da zona rural não teriam como ir à escola e nela permanecer. g. ( ) Os pais não têm como levar os filhos à escola porque estão trabalhando no campo. h. ( ) É função do Estado, por meio de suas políticas com- pensatórias, atender às necessidades específicas desses estu- dantes. i. ( ) Nenhum aluno deve ser impedido de ir à escola por morar em local distante, na zona rural ou em local de difícil acesso. Atividade 3 Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma das alternativas a seguir. a. ( ) As estratégias de transporte do escolar em nível nacional foram pensadas com base nos resultados da pesquisa realizada pelo FNDE/Ceftru no período de outubro a dezembro de 2006, visando proporcionar aos alunos o real direito ao acesso à escola. b. ( ) Os estudos e pesquisas são importantes, todavia, os seus resultados não podem apontar as falhas no sistema e, consequentemente, não contribuem para a criação de novos programas e tampouco para promover os ajustes e aprimora- mentos dos programas do transporte escolar existentes. c. ( ) A pesquisa do FNDE/Ceftru realizada no ano de 2006 in- dicou que os alunos reclamavam que os veículos são desconfor- táveis, não têm assentos para todos os ocupantes, carecem de equipamentos de segurança (como, por exemplo, o cinto de se- gurança), ocorrem muitas faltas e atrasos, sem contar as condições das vias de acesso, que são de terra batida e cheias de buracos. Nesse caso, o FNDE pode tornar mais rígidas as especificações e conformidade dos veículos para transporte do escolar (sejam ôni- bus, micro-ônibus ou embarcações) e reforçar a fiscalização para que esses itens sejam cumpridos, com o apoio da comunidade, que fará a denúncia caso não haja o cumprimento desses itens. d. ( ) O FNDE poderá também condicionar o repasse de re- cursos à melhoria das vias de acesso, que deverão ser feitas pe- los estados ou municípios, para garantir a segurança do trans- porte dos estudantes nas vias terrestres e fluviais. 5 Formação pela Escola Curso PTE Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar Atividade 4 Enumere cada Programa de acordo com a sua descrição. Selecione a alternativa que represente e sequência correta para a associação acima: a. 1-C; 2-B; 3-A. b. 1-C; 2-A; 3-B. c. 1-A; 2-C; 3-B. d. 1-B; 2-C; 3-A. 1. ( ) Foi criado em março de 2007, com o objetivo de renovar, ampliar e padronizar a frota de transporte do escolar, enfocando os alunos matriculados na educação básica (incluindo a EJA presencial), preferencialmente residentes na zona rural, das redes estadual e municipal de ensino. Por meio desse programa, os municípios, os estados e o Distrito Federal podem buscar financiamento junto ao BNDES, visando à aquisição de ônibus zero quilômetro e de embarcações novas, destinadas ao transporte diário dos alunos. 2. ( ) Existe desde 1994, mas em 2004 foi extinto e beneficiava somente as organizações não governamentais sem fins lucrativos que mantêm escolas especializadas de ensino fundamental, atendendo alunos com necessidades educacionais especiais, das áreas rurais e urbanas. Seus recursos eram repassados mediante convênio e tinham como objetivo contribuir financeiramente para a aquisição de veículos automotores zero quilômetro, destinados ao transporte diário de alunos. 3. ( ) Foi criado pela Lei nº 10.880/2004, alterada pela Lei nº 11.947, de 16/06/2009, e oferece assistência financeira, em caráter suplementar, aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios, com o objetivo de garantir o acesso e a permanência nos estabelecimentos escolares de alunos da Educação Básica do ensino público regular, residentes em área rural, que utilizam transporte escolar e que constam do censo escolar do ano anterior. Esse programa também atende aos alunos matriculados em cursos de educação de jovens e adultos (EJA) presencial, da Educação Básica pública. A. PNTE B. Pnate C. Caminho da Escola 6 Formação pela Escola Curso PTE Caderno de atividadesUnidade I Políticas Públicas dos Programas de Transporte do Escolar Atividade 5 Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma das alternativas a seguir. a. ( ) Existem especificações e exigências particulares quanto à qualidade do serviço de transporte escolar. b. ( ) O Código Nacional de Trânsito define que os proprietários dos veículos automotores destinados à condução coletiva de escolares devem possuir uma autorização especial expedida somente pela Divisão de Fiscalização de Veículos e Condutores do Detran. c. ( ) É obrigatório que os veículos de transporte de escolares tenham cintos de segurança em número igual à lotação e que a palavra ESCOLAR esteja escrita na cor preta, dentro de uma faixa horizontal de cor amarela, que cubra toda a extensão das laterais e traseira da carroceria do veículo. d. ( ) O registrador de velocidade (tacógrafo) é um item de segurança recomendável, mas não obrigatório. e. ( ) A