PROVA FINAL OBJETIVA - PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512360) ( peso.:3,00)
Prova: 19314508
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor da Escola Reggio Emília estimula a criança desde pequena a argumentar
sobre seus pontos de vista, a pensar coletivamente. Valoriza-se a pesquisa em pequenos
grupos que compartilham com as demais ideias, tornando-se assim um patrimônio de
todos. Com relação ao papel do professor da Escola Reggio Emília, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A organização do ambiente da instituição influencia o desenvolvimento das crianças. É
importante que esse espaço seja organizado com o propósito de que a criança trabalhe
individualmente, pois trabalhos coletivos geram tumulto e barulho.
 b) O professor da Educação Infantil deve escutar a criança, observá-la, dar atenção, ter um
olhar sensível sobre as diversas linguagens. A criança é vista como criativa, capaz de
construir conhecimentos.
 c) O professor deve possibilitar que a criança fale, discuta, observe e brinque; enfim,
atividades que a motivem. No entanto, esses momentos devem ser planejados para as
aulas de Educação Física.
 d) Na escola Reggio Emília, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas, para evitar
conversas paralelas entre as crianças. O intuito da Educação Infantil nessa escola é
assegurar um ambiente silencioso e calmo.
2. Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um ensino
de matemática que esteja articulado ao conhecimento real da criança. É necessário ser
criativo para elaborar atividades que levem a criança a pensar, a exercitar o raciocínio.
Enfim, comunicar-se matematicamente com o mundo que a cerca. Com relação à
linguagem matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por meio de
contagens, agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve considerar esses
conhecimentos.
( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, sequências,
contam oralmente. Esses e outros conceitos desenvolvem a construção de conhecimentos
matemáticos.
( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio
raciocínio, porque compreende que a solução não é tão relevante.
( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas
estão inter-relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do
conhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
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3. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é
um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de
nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já
defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas
da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na
Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência
até hoje. Com relação à Pedagogia Montessori, analise as seguintes sentenças:
I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a
responsabilidade.
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de seu
interesse por crianças deficientes.
III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os
interesses do aluno.
IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, pois é
o adulto que precisa servi-las.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. Na Educação Infantil, o professor muitas vezes planeja suas ações práticas com o objetivo
de desenvolver a autonomia da criança. Desta forma, ela se tornará independente e feliz
por conseguir realizar tarefas por si própria. Partindo desse pressuposto, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança deve ser incentivada a comer sozinha, por mais sujeira que ela faça, sentir-
se-á satisfeita e vitoriosa ao conseguir alimentar-se de maneira independente.
( ) Nos momentos de higiene, a criança necessita ser estimulada e orientada a identificar
seu próprio material de higiene e escovar os dentes sozinha. 
( ) O professor deve sempre recolher os brinquedos assim que as crianças acabarem de
brincar, assim a sala de aula ficará organizada.
( ) Estimular as crianças a fazerem perguntas e pensarem sobre as próprias perguntas;
isso é um exercício que desenvolve o pensamento autônomo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
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5. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios
que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas
pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças
no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, analise as seguintes
sentenças:
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a
educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este
recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a
superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças,
oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. Para o professor, é imprescindível conhecer o pensamento dos vários teóricos que
contribuem para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Freinet, Vygotsky,
Piaget, Montessori, entre outros teóricos contribuíram para a reflexão das práticas na
Educação Infantil, com novos paradigmas e desafios. Sobre o pensamento desses
importantes teóricos, analise as seguintes sentenças:
I- Célestin Freinet foi um teórico que aproximou a escola do cotidiano das crianças.
Considerava os manuais escolares tradicionais, acreditava que a criança era capaz de criar
suas próprias produções textuais.
II- Vygotsky, teórico defensor do sociointeracionismo, afirmava que a criança aprende por
meio das interações sociais e culturais, de acordo com o contexto em que está inserida.
Sendo assim, é o meio que influencia no processo de aquisição do conhecimento.
III- O teórico Jean Piaget preconizava que o professor deveria ensinar o tempo todo, pois a
criança não aprende nada sozinha. Ela aprende vendo e ouvindo seu professor. Para
Piajet, o desenvolvimento do pensamento infantil ocorre em ciclos, que chamou de
setênios.
IV- Para Montessori, as crianças aprendem por meio de materiais didáticos, criados para
desenvolver os aspectos motores, intelectuais, racionais ou sensoriais da criança. Essa
pedagogia tem por princípio a liberdade, a disciplina e a responsabilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. Neste espaço as crianças de 0 a 1 ano podem descansar ou dormir, pois há colchões ou
colchonetes a sua disposição, para que se sintam relaxadas e tranquilas, num ambiente
seguro e repousante. Poderá haver música ambiente para facilitar a calma e o descanso
das crianças, além de móbiles de diferentes materiais para distraí-las. Sobre o espaço
mencionado, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Lactário.
 b) Solário.
 c) Sala de atividades.
 d) Sala de repouso.
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8. Reggio Emília é uma cidade localizada no nordeste da Itália que é referência por ter um
dos melhores sistemas de educação do mundo, no caso da Educação Infantil. O que mais
surpreende é o fato de ser em nível municipal de ensino. Loris Malaguzzi é o principal
professor, inspirador e organizador dessa proposta pedagógica. Seu trabalho apresentava
duas constantes. Sobre essas constantes, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Avaliar e replanejar.
 b) Aprender e trabalhar.
 c) Projetar e confiar no futuro.
 d) Planejar e registrar.
9. Em 1990, em Jomtien, aconteceu a Conferência Internacional sobre Educação, promovida
pela UNESCO. Neste evento nasceu a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos.
Esse importante documento ressaltou que o principal compromisso da Educação deve
basear-se em quatro aprendizagens, consideradas essenciais, também chamadas de
Quatro Pilares da Educação. Considerando esses pilares, analise as opções a seguir:
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a pesquisar.
III- Aprender a fazer.
IV- Aprender a resolver desafios.
V- Aprender a viver junto.
VI- Aprender a ser.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III, IV e V estão corretas.
 b) As opções I, III, V e VI estão corretas.
 c) As opções II, III, IV e VI estão corretas.
 d) As opções I, II, IV e V estão corretas.
10.Atualmente, vive-se na chamada "sociedade da informação". No entanto, é necessário
organizar essas informações, relacionando o conhecimento ao contexto. Sendo assim, o
importante é pensar sobre como lidamos com as informações que nos cerca e sua
utilidade para a vida. Com relação à Pedagogia de Projetos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor que trabalha com projetos precisa mudar certos hábitos e materiais com
sequência rígida. É necessário, constantemente, buscar novos conhecimentos, relacionar
as disciplinas e contextualizar os conteúdos ao tema.
( ) O professor da Educação Infantil necessita abrir espaço para a pesquisa e o debate,
pois o profissional que trabalha com projetos precisa tornar-se um pesquisador e enfrentar
os desafios que inevitavelmente surgirão.
( ) Para o professor da Educação Infantil, é possível trabalhar com projetos, porém a
prática na sala de aula deve ser fragmentada em relação às disciplinas ou linguagens. O
trabalho interdisciplinar cabe apenas ao professor das séries iniciais.
( ) A metodologia de projetos não visa a proporcionar à criança o papel de coautora do
processo de aprendizagem, ou seja, ela aprenderá os conteúdos do currículo da Educação
Infantil determinados pelo professor, que transmitirá a eles o que for relevante à sua
aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
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11.(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há
cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em
sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos,
afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram
a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos
de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que
indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e
outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita,
infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos
três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do
desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um
ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos
representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
É correto o que se afirma em:
 a) II e IV, apenas.
 b) II e III, apenas.
 c) I, III e IV, apenas.
 d) I, apenas.
12.(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica
quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem
intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um
copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A
professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social
e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como
manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
 a) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria,
à curiosidade e ao prazer.
 b) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
 c) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 d) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de
violência.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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