PPC Assistente de Recursos Humanos

Prévia do material em texto

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS
CAMPUS MACHADO
Rodovia Machado Paraguaçu, Km 03, s/n°, Bairro Santo Antônio 
CEP 37.750-000 – Machado-MG – Tel: (35) 3295-9720
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO 
(FIC – EaD)
ASSISTENTE DE RECURSOS HUMANOS
Machado-MG
Abril/2020
I. Governo Federal
Ministério da Educação
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS
PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Jair Messias Bolsonaro
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Abraham Bragança de Vasconcellos Weintraub
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Ariosto Antunes Culau
REITOR DO IFSULDEMINAS
Marcelo Bregagnoli
PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO
Honório José de Morais Neto
PRÓ-REITOR DE ENSINO
Giovane José da Silva
PRÓ-REITOR DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO
Sindynara Ferreira
PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO
Cléber Ávila Barbosa
PRÓ-REITOR DE GESTÃO DE PESSOAS
Luiz Ricardo de Moura Gissoni
II. IFSULDEMINAS – Conselho Superior
Presidente do Conselho Superior do IFSULDEMINAS
Marcelo Bregagnoli
Representante da SETEC/MEC
Eduardo Antônio Modena
Representantes Diretores Gerais dos Campi
Carlos Henrique Rodrigues Reinato, Francisco Vitor de Paula, João Olympio de Araújo Neto, João Paulo
de Toledo Gomes, Luiz Flávio Reis Fernandes, Mariana Felicetti Rezende, Renato Aparecido de Souza e
Thiago Caproni Tavares
Representante Corpo Docente
Antônio Sergio da Costa, Beatriz Glória Campos Lago, Carlos Alberto Machado Carvalho, Fernando
Carlos Scheffer Machado, Jane Piton Serra Sanches, Selma Gouvêa de Barros e Pedro Luiz Costa
Carvalho
Representante Corpo Discente
Ana Paula Carvalho Batista, Felicia Erika Nascimento Costa, Flávio Oliveira Santos, Maria Alice Alves
Scalco, Matheus José Silva de Sousa, Oseias de Souza Silva e Renan Silvério Alves de Souza
Representante Técnico Administrativo
Arthemisa Freitas Guimarães Costa, João Alex de Oliveira, Marcelo Rodrigo de Castro, Matheus Borges
de Paiva, Mayara Lybia da Silva, Mônica Ribeiro de Araújo, Priscilla Lopes Ribeiro e Rafael Martins
Neves
Representante Egresso
Cesar Augusto Neves, Isa Paula Avelar Rezende, Keniara Aparecida Vilas Boas e Rodrigo da Silva Urias
Representante das Entidades Patronais
Alexandre Magno de Moura e Jorge Florêncio Ribeiro Neto
Representante das Entidades dos Trabalhadores
Clemilson José Pereira e Teovaldo José Aparecido
Representante do Setor Público ou Estatais
Ivan Santos Pereira Neto e Mauro Fernando Rego de Mello Junior
III. IFSULDEMINAS – Diretores Gerais dos Campi
Campus Inconfidentes
Luiz Flávio Reis Fernandes
Campus Machado
Carlos Henrique Rodrigues Reinato
Campus Muzambinho
Renato Aparecido de Souza
Campus Passos
João Paulo de Toledo Gomes
Campus Poços de Caldas
Thiago Caproni Tavares
Campus Pouso Alegre
Mariana Felicetti Rezende
Campus Avançado Três Corações
Francisco Vítor de Paula
Campus Avançado Carmo de Minas
João Olympio de Araújo Neto
 IV. Equipe organizadora do Projeto Pedagógico do Curso 
Camila Zazini Benedito
Clayton Silva Mendes
Gisele Fernandes Loures
Lílian Cristina de Lima Nunes
V. Coordenadores do Curso
Davi Ferri de Carvalho Dias
Debora Jucely de Carvalho
Sumário
1 – Dados da Instituição………………………………………………………….6
2 – Dados gerais do curso………………………………………………………...6
3 – Justificativa…………………………………………………………………...7
4 – Objetivos do curso……………………………………………………………8
5 – Requisitos e forma de acesso…………………………………………………8
6 – Perfil profissional de conclusão e áreas de atuação ………………………….8
7 – Público-alvo…………………………………………………………………..9
8 – Organização Curricular……………………………………………………….9
9 – Ementa dos Componentes Curriculares ………………………….………….10
10 – Atendimento a pessoas com deficiência …………………………………...18
11 – Critérios e procedimentos de avaliação do Processo de Aprendizagem……18
12 – Perfil do pessoal docente e técnico…………………………………………19
13 – Certificados………………………………………………………...……….21
14 – Avaliação do Curso…………………………………………………………21
15 – Referências Bibliográficas……………...…………………………………..21
1 – Dados da Instituição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais – Campus
Machado.
CNPJ 10.648.539/0003-77
Razão Social
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Sul de Minas Gerais – Campus Machado
Endereço
Rodovia Machado/Paraguaçu, Km 3, Bairro Santo 
Antônio
Cidade/UF/CEP Machado-MG – CEP 37.750.000
Responsável pelo curso e
e-mail de contato
Clayton Silva Mendes
clayton.mendes@ifsuldeminas.edu.br
Davi Ferri de Carvalho Dias
davi.dias@ifsuldeminas.edu.br
Débora Jucely de Carvalho
debora.carvalho@ifsuldeminas.edu.br
Site da Instituição www.mch.ifsuldeminas.edu.br
2 – Dados gerais do curso
Nome do curso Assistente de Recursos Humanos
Programa/Proposta FIC-EaD / NOVOS CAMINHOS / 2020-01
Portaria de autorização XXXXXXXXX
Data de Início 30 de abril de 2020
Previsão de Término 20 de agosto de 2020
Eixo tecnológico Gestão e Negócios
Forma de oferta Formação Inicial e Continuada
Número de vagas por turma 800
Frequência da oferta Conforme a demanda a qualquer tempo
Carga horária total 160 horas
Modalidade do curso Educação a Distância
Local das aulas Plataforma AVA
6
mailto:clayton.mendes@ifsuldeminas.edu.br
http://www.mch.ifsuldeminas.edu.br/
mailto:debora.carvalho@ifsuldeminas.edu.br
3 - Justificativa
Ancorada no conceito de politecnia e na perspectiva crítico-emancipatória, a formação
inicial e continuada, ao se estabelecer no entrecruzamento dos eixos sociedade, cultura,
trabalho, educação e cidadania, compromete-se com a elevação da escolaridade, sintonizando
formação humana e formação profissional, com vistas à aquisição de conhecimentos
científicos, técnicos, tecnológicos e ético-políticos, propícios ao desenvolvimento integral do
sujeito.
No âmbito do IFSULDEMINAS, a oferta do Curso FIC em Assistente de Recursos
Humanos, na modalidade EaD, aparece como uma opção para a formação de mão de obra
para atuação na área administrativa. Tendo em vista o crescimento socioeconômico das
cidades e a profissionalização das empresas e do serviço público é necessário qualificar
profissionais para atuarem na administração estratégica de Recursos Humanos e Gestão de
Pessoas.
Este curso propõe através do Programa NOVOS CAMINHOS formar profissionais
capazes de realizar atividades de Assistente de Recursos Humanos, suprindo a carência
profissional e procurando desenvolver habilidades para a atuação na área de gestão de
pessoas.
De acordo com Chiavenato (2004), o panorama do futuro está relacionado com
talento, competência e capital intelectual e a área de Recursos Humanos é responsável por
facilitar e desenvolver os processos de melhoria organizacional, desenvolvimento das pessoas
e da gestão do conhecimento. Sendo assim, esta área é responsável pelo conjunto de decisões
integradas sobre as relações de emprego que influenciam a eficácia dos funcionários e das
organizações.
Nesta perspectiva, o curso de formação inicial e continuada em Assistente de Recursos
Humanos, na modalidade a distancia, estará contribuindo para a elevação da qualidade dos
serviços prestados à sociedade, formando o Assistente de Recursos Humanos, através de um
processo de apropriação e de produção de conhecimentos científicos e tecnológicos, capaz de
contribuir com a formação humana integral e com o desenvolvimento socioeconômico da
comunidade articulado aos processos de democratização e justiça social.
7
4 - Objetivos
4.1 Objetivo geral
Proporcionar a atuação dos egressos como Assistente de Recursos Humanos em 
organizações diversas.
4.2 Objetivos específicos
 Formar profissionais para atuar como auxiliar na execução dos processos da
área de Recursos Humanos;
 Executar rotinas de processos administrativos do setor de Recursos Humanos
de uma empresa;
 Realizar atividades de apoio ao planejamento,execução, avaliação e controle
dos processos de recrutamento e seleção;
 Possibilitar conhecimentos sobre treinamento e desenvolvimento, avaliação de
desenvolvimento, avaliação de desempenho, progressão funcional, cargos, salários e
benefícios.
5 – Requisitos e forma de acesso
 O candidato deverá ter, no mínimo, 15 anos e Ensino Fundamental II completo.
A seleção dos interessados será efetuada por ordem de inscrição, através de edital de
processo seletivo público.
6 – Perfil profissional de conclusão e áreas de atuação
O egresso do curso FIC em Assistente de Recursos Humanos, na modalidade EaD,
deve demonstrar avanços na aquisição de seus conhecimentos básicos, estando preparado
para dar continuidade aos seus estudos. Do ponto de vista da qualificação profissional, deve
ser capaz de atuar nas atividades relativas à área do curso para que possa desempenhar, com
8
autonomia, suas habilidades adquiridas através do curso, com possibilidades de (re)inserção
positiva no mundo trabalho.
Dessa forma, ao concluir a sua qualificação profissional, o egresso do curso de
Assistente de Recursos Humanos deverá demonstrar um perfil que lhe possibilite:
• Elaborar documentos de descrição e análise de cargos;
• Compreender a importância e o processo de Avaliação de Desempenho dos
profissionais;
• Compreender os conceitos de Treinamento, Desenvolvimento e Educação;
• Gerenciar as formas de recompensar as pessoas (Administração de Salários);
• Compreender os processos motivacionais e a importância do trabalho em
equipe.
7 – Público-alvo
Pessoas de ambos os sexos com, no mínimo, 15 anos e Ensino Fundamental II
completo e interesse em atuar como Assistente de Recursos Humanos.
8 – Organização Curricular
O curso FIC de Assistente em Recursos Humanos, modalidade EaD, está estruturado
em módulo único, dividido em 10 (dez) disciplinas, totalizando 160 horas.
As aulas e atividades na plataforma AVA perfazem uma carga horária de
aproximadamente 10 horas semanais.
A plataforma conta com mensagem de apresentação do curso e da equipe, bem como
de acolhimento aos estudantes.
Matriz curricular do Curso FIC – Assistente de Recursos Humanos
Componentes Curriculares Carga Horária Total da Disciplina
Ambientação em EaD 20
A Empresa e os Recursos Humanos 10
9
Conceitos de Recursos Humanos 10
Recrutamento e Seleção (R & S) 10
Avaliação de Desempenho 10
Treinamento e Desenvolvimento 10
Benefícios, cargos e salários 20
Procedimentos do setor Recursos Humanos 30
Rotinas do sertor de Recursos Humanos 20
Seguranças, competências e lideranças de trabalho 20
Total de horas do curso 160 horas
9 – Ementa dos Componentes Curriculares
Disciplina: Ambientação em EaD Carga horária: 20 horas
EMENTA
Concepções em EaD. Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem. Recursos e ferramentas
para participação e busca na Internet. Metodologias de estudo baseadas nos princípios de
autonomia, interação e cooperação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BARBOSA, Rommel Melgaço. Ambientes virtuais de aprendizagem. Porto Alegre: Editora
Artmed, 2005.
E SILVA, C. R. de O. Educação a Distância. 3a ed. Fortaleza: UAB/IFCE, 2009.
LIMA, A. Fundamentos e Práticas na EAD. 1a ed. Natal: UFRN – ETEC – Brasil, 2009
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. Campinas: Autores Associados, 2008.
MAIA, C.; MATTAR, J. Abc da ead a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2007.
MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: uma visão integrada. São
Paulo: Thomson Learning, 2007.
NUNES, I. A história da ead no mundo. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.
10
PRETI, Oreste (org.) Educação a Distância: construindo significados. Cuiabá: NEAD/IE – 
UFMT; Brasília: Plano, 200. 268p.
Disciplina: A Empresas e os Recursos Humanos Carga horária: 10 horas
EMENTA
Os primórdios das empresas. A empresa como organização. As organizações como sistemas
abertos. Ambiente organizacional. Gestão dos Recursos Humanos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATTO, I. Introdução à Administração 9.ed. São Paulo: Editora Atlas, 2014.
CHIAVENATTO, I. Gestão de Recursos Humanos 4.ed. São Paulo: Editora Atlas, 2014.
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHIAVENATO, I. Recursos Humanos.10.ed. São Paulo: Atlas, 2015.
DUTRA, J. S. Competências: Conceitos e Instrumentos para a Gestão de Pessoas na
Empresa Moderna.São Paulo: Atlas, 2004.
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas / Fátima Aparecida de Freitas, Gislene
Magali da Silva Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
Disciplina: Conceitos de Recursos Humanos Carga horária: 10 horas
EMENTA
Conceito de Recursos Humanos. Políticas de Recursos Humanos. Cultura Organizacional.
Clima Organizacional.
11
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 4° Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
CHIAVENATO, I. Administração nos novos tempos. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2014.
FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Práticas de recursos humanos PRH: conceitos,
ferramentas e procedimentos. São Paulo: Atlas, 200
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHIAVENATO, I. Recursos Humanos.10.ed. São Paulo: Atlas, 2015.
DUTRA, J. S. Competências: Conceitos e Instrumentos para a Gestão de Pessoas na
Empresa Moderna.São Paulo: Atlas, 2004.
FREITAS, Fátima Aparecida de. Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
Disciplina: Recrutamento & Seleção de Pessoal Carga horária: 20 horas 
EMENTA
Conceito de recrutamento de pessoal. Processos de recrutamento. Fontes de Recrutamento.
Seleção de pessoal. Conceito de seleção de pessoal. Técnicas de seleção.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Práticas de recursos humanos PRH: conceitos,
ferramentas e procedimentos. São Paulo: Atlas, 200
PONTES, Benedito Rodrigues. Planejamento, Recrutamento e Seleção de Pessoal. 6ª ed.
São Paulo: LTR, 2010
12
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento, Recrutamento e Seleção de Pessoal. 8° Ed. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2015.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 4° Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimensões funcionais da gestão de pessoas. Série de Gestão
de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.
Disciplina: Avaliação de Desempenho Carga horária: 10 horas
 EMENTA
Conceito de avaliação de desempenho. Por que avaliar o desempenho. Objetivos da avaliação 
de desempenho. Métodos de Avaliação de Desempenho. Método de avaliação por objetivos. 
Método deacompanhamento e avaliação de resultados.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 4° Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ªed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
PONTES, B. R. Avaliação de Desempenho: nova abordagem. 13ª Ed. São Paulo: LTr, 2016.
13
RABAGLIO, Maria Odete. Ferramentas de Avaliação de Performance com foco em
competências. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimensões funcionais da gestão de pessoas. Série de Gestão
de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.
Disciplina: Treinamento e Desenvolvimento Carga horária: 10 horas
EMENTA 
Diferença entre treinamento e desenvolvimento. Objetivos do treinamento. Objetivos do
desenvolvimento
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, I. Treinamento e Desenolvimento de Recursos humanos – Série Recuros
Humanos.8ªed. Rio de Janeiro: Campus, 2016.
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
RIBEIRO, A.L. Gestão de Treinamento de Pessoas.8ªed. Rio de Janeiro: Saraiva, 2018.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
RABAGLIO, Maria Odete. Ferramentas de Avaliação de Performance com foco em
competências. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006.
ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimensões funcionais da gestão de pessoas. Série de Gestão
de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.
Disciplina: Benefícios, cargos, e salário Carga horária: 20 horas
EMENTA
Conceito da administração de benefícios. Política de benefícios. Tipos de benefícios. Tipos de
Benefícios. Conceito de tarefa, função e cargo. Desenho de cargos. Análise do cargo.
14
Descrição de cargos. Especificações dos cargos. Classificação dos cargos. Grupo ocupacional.
Avaliação de cargos. Administração de salários.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PONTES, B. R. Administração de Cargos e Salários. 19ª ed. São Paulo: LTr, 2019.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao Direito do Trabalho. 38 ed. Revisada e
atualizada de acordo com a nova Constituição Federal. LTR. São Paulo, 2013
OLIVEIRA, Aristeu de. Cálculos trabalhistas: contribuição sindical, décimo-terceiro
salário, férias, folha de pagamento, rescisão do contrato de trabalho – anexos e novos
modelos do TRCT, saques do FGTS, vale-transporte. 23. ed. São Paulo: Atlas, 2011. 
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
Disciplina: Procedimentos do setor Recursos Humanos Carga horária: 30 horas
EMENTA
Processo de admissão. O início do processo. Tipos de contrato de trabalho.. Obrigações da
empresa no processo de admissão. Processo de demissão. Tipos de demissão. Faltas
justificadas. Férias. Quem tem direito. Período de férias. Cálculo das férias. 13º salário. Folha
de pagamento. Descontos salariais e contribuições sindicais. Encargos sociais.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
15
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PONTES, B. R. Administração de Cargos e Salários. 19ª ed. São Paulo: LTr, 2019.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
OLIVEIRA, Rita de Cássia Alves. Desvendando o departamento de pessoal. 5ª edição. São
Paulo: Viena, 2010
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao Direito do Trabalho. 38 ed. Revisada e
atualizada de acordo com a nova Constituição Federal. LTR. São Paulo, 2013
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
Disciplina: Rotinas do setor de Recursos Humanos Carga horária: 20 horas
EMENTA
Cadastro Geral de Admitidos e Demitidos (CAGED). Relação Anual de Informações Sociais
(RAIS). Declaração de Imposto de Renda Retido na Fonte (DIRF). Informativo de
Rendimentos. Processos Trabalhistas. O processo trabalhista. O preposto. Fiscalização
Trabalhista
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ªed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª 
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PONTES, B. R. Administração de Cargos e Salários. 19ª ed. São Paulo: LTr, 2019.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
16
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
OLIVEIRA, Rita de Cássia Alves. Desvendando o departamento de pessoal. 5ª edição. São
Paulo: Viena, 2010
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina 
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).– 
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimensões funcionais da gestão de pessoas. Série de Gestão
de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.
Disciplina: Seguranças, competências e lideranças de trabalho Carga horária: 20 horas
EMENTA
Gestão por Competências. O surgimento das competências. Competência do indivíduo x
Competência da organização. Programas de Segurança do Trabalho. O que se entende por
acidente de trabalho. Conceito prevencionista de acidente de trabalho. Atividades
prevencionistas na empresa. Liderança. O que vem a ser liderança. Tipos de liderança
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas
organizações.10ªed. Rio de Janeiro: Campus, 2015.
GOLEMAN, Daniel. Liderança: a inteligência emocional na formação do líder de sucesso.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2015.
HITT, Michael A. Comportamento Organizacional: uma abordagem estratégica. Rio de
Janeiro: LCT, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DUTRA, J. S. Competências: Conceitos e Instrumentos para a Gestão de Pessoasna 
Empresa Moderna.São Paulo: Atlas, 2004.
FREITAS, Fátima Aparecida de Gestão de pessoas. Palmas : IFTO : UFMS, 2009. 78p. : il
17
MARRAS, J. P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 15ª
Ed. São Paulo: Futura, 2016.
PEZZI, Cíntia Regina. Práticas de recursos humanos [recurso eletrônico] / Cíntia Regina
Pezzi, Priscila Aparecida de Figueiredo. – Dados eletrônicos (1 arquivo: 6 megabytes).–
Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2013.
ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimensões funcionais da gestão de pessoas. Série de Gestão
de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.
10 – Atendimento a pessoas com deficiência
O IFSULDEMINAS em seus cursos EaD disponibiliza às pessoas com deficiência
recursos de informática acessível, intérprete de língua de sinais, material em áudio, recursos
de acessibilidade à comunicação, conteúdo digital didático acessível, bem como equipe
pedagógica de acompanhamento.
Os recursos de tecnologia assistiva disponibilizados visam proporcionar a mesma
experiência de aprendizagem a todos os estudantes.
11 – Critérios e procedimentos de avaliação do Processo de Aprendizagem
11.1 A avaliação será desenvolvida através das seguintes práticas:
• Vídeo-aulas expositivas;
• Participação em fóruns;
• Atividades para fixação das competências trabalhadas;
• Participação e comprometimento com o curso;
• Frequência no curso.
11.2 A avaliação do desempenho do aluno beneficiário do Curso de Vendedor
FIC/PRONATEC Bolsa-Formação, tem como foco o caráter diagnóstico e formativo,
consistindo em um conjunto de ações que permitam recolher dados, visando à análise da
constituição das competências por parte do estudante. Suas funções primordiais são:
18
•Obter evidências sobre o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos, habilidades e
atitudes necessárias à constituição de competências, visando à tomada de decisões sobre o
encaminhamento dos processos de aprendizagem do estudante durante o curso;
•Analisar a coerência do trabalho pedagógico com o perfil do egresso previstas no Projeto
do Curso;
•Estabelecer previamente, por unidade curricular, critérios que permitam visualizar os
avanços e os desafios dos estudantes no desenvolvimento das competências. Os critérios
servirão de referência para o estudante avaliar sua própria trajetória e para o docente
tomar decisões quanto ao rumo dos processos de ensino e aprendizagem.
 11.3 O rendimento do aluno será registrado no AVA ou sistema similar ao final da cada
unidade curricular ou disciplina, apontando a nota obtida pelo aluno. Cada disciplina será
avaliada em 100 pontos. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá obter média igual ou
superior a 60%.
O professor responsável pela disciplina deverá planejar, elaborar e aplicar as
avaliações considerando a avaliação processual e oportunizando a recuperação dos alunos. 
Para os cursistas que não atingirem, ao final da disciplina, nota igual ou superior a
60%, será concedida a oportunidade de recuperação paralela, tais como repetir avaliações da
disciplina cursada. O aluno terá o direito a ficar com a maior nota obtida.
Será considerado aprovado no curso o aluno que obtiver média igual ou superior a
60% resultante da soma das notas finais de cada disciplina dividida pelo número de
disciplinas cursadas. Para os cursistas que não atingirem, ao final do curso, a média
estabelecida para aprovação, será concedida a oportunidade de realizar recuperação final. O
aluno terá direito a ficar com a maior nota obtida após a realização da prova da recuperação
final.
12 – Perfil do pessoal docente e técnico
A seleção dos profissionais será feita por meio de edital de Processo Seletivo
Simplificado.
19
Coordenador-
Geral
Responsável pela coordenação-geral de todas as ações
administrativas e acadêmicas referentes ao desenvolvimento dos
diferentes cursos FIC-EaD.
Nome Clayton Silva Mendes
Coordenador
Adjunto
Responsável por assessorar o coordenador-geral nas ações relativas à
oferta dos cursos e pela coordenação de ações administrativas e
acadêmicas referentes ao desenvolvimento dos cursos FIC de sua
competência.
Nomes Davi Ferri de Carvalho Dias e Debora Jucely de Carvalho
Supervisora
pedagógica
Responsável por coordenar, supervisionar e acompanhar as ações de
planejamento de ensino e execução dos cursos, adequando-os às
necessidades dos alunos, apoiando a ação dos professores e zelando
pelo uso de metodologias e recursos que favoreçam a aprendizagem
e qualidade dos cursos ofertados.
Nome Gisele Fernandes Loures
Instrutora
Responsáveis por planejar e ministrar aulas e atividades didáticas,
pelo acompanhamento dos alunos, realização de avaliação de
desempenho e registro da frequência no Sistec; pela adequação da
oferta do curso e procedimentos metodológicos às especificidades do
público-alvo.
Nome Camila Zazini Benedito
Tutores
Responsável por apoiar professores e alunos nas atividades
desenvolvidas no ambiente virtual de aprendizagem, atuar nas
avaliações, interagir diariamente com os alunos, proporcionando
feedback coletivo ou individualizado e estabelecendo relações
afetivas e motivacionais com o intuito de evitar a evasão.
Nomes
Cristiane Maria Magalhães, Fernando César Lemos da Silva,
Francine Nunes da Silva, Leandra Mara Terra, Maiara Alessandra
Calixto Ferreira, Mariana de Cássia Lima Corsini, Neide Aparecida
Martins Da Silva e Thiago Theodoro de Carvalho
Apoio às atividades
acadêmicas e
administrativas
Responsável pela realização das atividades de secretaria dos cursos
ofertados: lançamento de pré-matrículas no Sistec, confirmação de
matrículas, organização da documentação dos estudantes, elaborar
planilha de pagamento, entre outras atividades administrativas
determinadas pelos coordenadores geral e adjunto.
Nomes
Ana Lúcia de Oliveira, Dorotea Nery Gonçalves e
Tatiane dos Reis Silva Garcia Brazier
20
13 – Certificados
Receberá certificado de conclusão o estudante que atingir aproveitamento de, no
mínimo, 60% na avaliação do curso e possuir confirmação de sua frequência no Sistec.
14 – Avaliação do Curso
A avaliação do curso será feita por meio de análise de questionários aplicados aos
estudantes no decorrer do curso, possibilitando levantar as percepções dos mesmos em relação
ao conteúdo ofertado.
O propósito da avaliação é identificar fragilidades e avanços no desenvolvimento do
curso, visando à readequação do projeto para próximas sequências e ofertas de ensino.
15 – Referências Bibliográficas
BRASIL. Ministério da Educação, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
Resolução CD/FND nº 4 de 16 de março de 2012.Brasília: MEC, 2012.
______.Ministério da Educação. Guia Pronatec de Formação Inicial e Continuada. Brasília,
2012.
21
	PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
	(FIC – EaD)
	1 – Dados da Instituição
	2 – Dados gerais do curso
	3 - Justificativa
	4 - Objetivos
	4.1 Objetivo geral
	4.2 Objetivos específicos
	7 – Público-alvo
	8 – Organização Curricular
	9 – Ementa dos Componentes Curriculares
	10 – Atendimento a pessoas com deficiência
	11 – Critérios e procedimentos de avaliação do Processo de Aprendizagem
	12 – Perfil do pessoal docente e técnico
	13 – Certificados
	14 – Avaliação do Curso
	15 – Referências Bibliográficas