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Acadêmico: Giselle Mainka Lopes do Nascimento (1077666)
Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639206) ( peso.:3,00)
Prova: 20306938
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Levar o aluno a ter prazer pela leitura de livros é um dos principais desafios impostos aos educadores nos dias de
hoje, visto que a tecnologia está cada vez mais presente na vida dos jovens leitores. Com base no exposto, analise
as sentenças a seguir:
I- Acrescentar interpretações livres das preestabelecidas pela mídia, dessacralizar as informações e percepções já
feitas é desafiador para o professor. 
II- A leitura de livros impressos não existirá por muito tempo, pois a vinda dos e-books acabará com a mídia
impressa. 
III- Quando o jovem leitor consegue compreender que a leitura dos clássicos não é apenas uma obrigação escolar,
ele desperta especial interesse pela leitura dessas obras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. Atualmente, circulam publicações de livros com diversos formatos, tamanhos e temas, com histórias
representadas por imagens ou fotos. Esse tipo de material desperta o interesse do público infantojuvenil, porque o
texto ilustrado desempenha um papel fundamental no processo de leitura e ampliação de sentidos. Com base no
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na literatura infantojuvenil, a linguagem imagética auxilia as percepções e a interpretação de um texto.
II- A imagem em um livro infantil corresponde ao que os teóricos literários denominam de perspectiva monológica. 
III- Por meio da visão, percebemos figuras, cores, formas e movimentos, os quais cumprem uma função mediadora
na leitura do mundo. 
IV- Somos uma civilização vinculada à linguagem imagética e, por meio de desta, qualificamos os objetos e o
espaço, reconhecendo-os e identificando-os.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
3. O texto literário remete a uma concepção cujo plano de expressão rompe com seu significado racional; tem sentido
conotativo, e a significação da palavra é subjetiva. Sobre os elementos integrantes do texto literário, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Verossimilhança
II- Mimesis.
III- Criação poética.
(    ) Ação de imitar, copiar ou reproduzir a natureza.
(    ) Ato de elaborar a linguagem e manipular as palavras.
(    ) Analogia comparativa entre a ficção literária e a realidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) II - I - III.
4. Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus
personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio
do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir:
I- Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e emancipação.
II- Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
III- A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de instrução.
IV- O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere autenticidade
a esses personagens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. A sala de aula é um espaço de excelente interação entre alunos e professores. A leitura inserida na sala de aula,
além de prazerosa, possibilita aos alunos uma experiência ímpar. Com relação à leitura em sala de aula, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Em sala de aula somente devemos trabalhar com gibis, pois, além de serem de fácil compreensão, distraem as
crianças.
 b) Pode-se deixar o aluno à vontade para ler o que quiser, na hora que quiser, ou seja, a abordagem do texto
literário em sala de aula não requer planejamento.
 c) A obra clássica e dialógica é uma das melhores opções para o trabalho em sala de aula, pois os clássicos
remetem a significações particulares de cada um.
 d) O trabalho com obras de fácil interpretação é o melhor em sala de aula, pois a criança deve compreender
corretamente o que o autor quis dizer.
6. A maneira que o escritor organiza e expressa ideias e pensamentos caracteriza o estilo do autor constituído por
vários elementos. O escritor Machado de Assis utiliza, por exemplo, o que a crítica literária denomina de "narrador
intrometido". Sobre esse tipo de narração, analise as sentenças a seguir:
I- A narração, em primeira pessoa, é intercalada com frequentes explicações para o leitor. 
II- O narrador intrometido parece justificar para si e explicar ao leitor os acontecimentos que motivaram seus atos. 
III- O narrador intrometido é característica peculiar do conto maravilhoso e da epopeia.
IV- O narrador ou protagonista provoca o leitor em uma série de afirmações, interrogações e exclamações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. As Aventuras de Pinóquio é uma obra amplamente mencionada na disciplina de Literatura Infantojuvenil. Cheia de
significações, proporciona ao professor inúmeras possibilidades de trabalho com os jovens leitores. Acerca desta
obra, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Essa obra não traz muitas reflexões, apenas é considerada obra para deleite do leitor, visto que possui uma
conotação humorística.
 b) Essa obra não é destinada a crianças de pouca idade, haja vista seu personagem mentiroso.
 c) Essa obra, dentre suas principais características, apresenta o desejo de Gepeto em criar uma marionete para
mudar sua vida para melhor.
 d) Essa obra possui como única finalidade fazer a criança refletir sobre as mentiras que o menino conta.
8. Considere o texto que segue:
"Platão - que talvez tenha compreendido aquilo que forma a mente humana melhor do que alguns de nossos
contemporâneos que querem suas crianças expostas apenas a pessoas reais e a acontecimentos do dia a dia -
sabia o quanto as experiências intelectuais contribuem para a verdadeira humanidade. Ele sugeriu que os futuros
cidadãos de sua república ideal começassem a educação literária com a narração de mitos, em lugar de meros
fatos ou dos assim chamados ensinamentos racionais" (BETTELHEIM, 2007, p. 51). O texto precedente aborda o
conhecimento mítico, tão característico do imaginário infantil. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os contos de fábulas contribuem para a compreensão da realidade. 
II- A abordagem mítica possibilita o acesso do real por meio do lúdico e da fantasia.
III- Os mitos são de consciência definitiva, por isso não determinam a consciência racional.
IV- É na consciência mítica que pode advir um saber.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. O discurso psicanalítico propõe práticas culturais ou ações educativas adequadas para contribuir na passagem da
fase infantil à fase adulta, como a utilização do repertório dos contos de fadas tradicionais. Com base no exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) As narrativas, por conterem um modo de inconsciência definitivo, são recomendados à infância.
 b)A narração dos mitos é inerente aos textos não literários da Grécia Antiga.
 c) O lúdico e a fantasia das narrativas infantis ajudam na elaboração da realidade.
 d) Os contos infantis contribuem para a alienação, ou seja, não ajudam na compreensão do real.
10. Na narrativa, existem dois tipos de tempo vividos pelos personagens: o tempo cronológico, que é representado em
horas, dias, meses e anos, e o tempo interior ou psicológico, o qual não é linear e faz referência ao passado,
presente e futuro, representado a partir da memória. Nesse sentido, o narrador pode contar os fatos no tempo em
que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Sobre o
tempo interior da narrativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A noção de tempo interior se constitui por meio de acontecimentos que permeiam a memória do personagem.
(    ) O tempo interior de cada personagem está vinculado aos movimentos de rotação e translação da Terra.
(    ) Esse modo de narrar foi apresentado por Bérgson, filósofo francês, que ressignificou o conceito de tempo da
narrativa.
(    ) Na literatura moderna, muitos autores passaram a narrar em sequência psicológica, ou seja, pelo tempo não
linear.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.