Estética e História da Arte AOL04

Prévia do material em texto

1. /1
A Arte Renascentista era caracterizada pela ilustração do mundo, da natureza e do homem por meio de pinturas representando a meditação desse tripé. As obras deste período eram criadas a partir de:   
A alternativa correta é a que diz.
Ocultar opções de resposta 
1. 
religiosidade e perfeição.
2. 
rigor científico, racionalidade, harmonia e perfeição.
3. 
racionalidade e harmonia.
4. 
religiosidade e harmonia.
5. 
rigor científico e perfeição.
2. Pergunta 2
/1
O período renascentista (XV-XVI) talhou a sua Teoria da Arte baseada num princípio.
A alternativa correta é a que diz.
Ocultar opções de resposta 
1. 
o devaneio fundamentado em artes iguais.
2. 
as artes retratavam o mundo natural (mimesis).
3. 
a estética como campo de estudo das ciências naturais compreendendo estilo artístico como fenômeno do século XVIII.
4. 
um instrumento de repressão moral.
5. 
abandono como técnica da observação artística das expressões como o belo, o feio, o admirável, o ridículo.
3. Pergunta 3
/1
A partir dos anos 70 houve mudanças referentes à autonomia do docente no ensino das artes referentes ao planejamento das aulas, a elaboração dos objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação. Esse novo processo de ensino-aprendizagem foi denominado. 
A alternativa correta é a que diz.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Arte e Educação no Brasil.
2. 
Pedagogia Tecnicista.
3. 
Abordagem triangular no Ensino das Artes.
4. 
Pedagogia do Oprimido.
5. 
Movimento Escolinhas de Arte.
4. Pergunta 4
/1
Nos anos 1930 um novo conceito sobre a estrutura e metodologia de ensino nas escolas sofreu influências econômicas, políticas e sociais, surgindo um novo movimento. “No Brasil, os ideais republicanos nasceram inspirados nas ideias positivistas de educação, marcadas pela crença sistemática nas políticas educacionais como mola propulsora para o progresso. A educação estava sempre presente nos discursos políticos, sendo sempre apontada como a chave para atingir o pleno desenvolvimento. A rigor, desde 1870, a liberdade, a laicização, a expansão do ensino e a educação para todos eram bandeiras levantadas pela burguesia nascente no Brasil.” (SILVA, João Carlos da História da Educação. Agosto de 2007). 
A alternativa correta é a que diz:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Semana de Arte Moderna.
2. 
Escola das Ideias Pedagógicas.
3. 
Escola Pública Humanizada.
4. 
Escola Tradicional.
5. 
Escola Nova.
5. Pergunta 5
/1
No século XIX nascia um estilo artístico arrojado em contraponto ao Clássico, sua configuração atendia ao dramático, às texturas, desenhos sóbrios, ora coloridas, de medidas exageradas, representados em pequeninas estatuetas. Abordava temas cotidianos e natureza sem vida, os figurinos traziam assuntos bíblicos e mitológicos. Esta arte é a obra:  
Ocultar opções de resposta 
1. 
Abstracionista.
2. 
Barroca.;
3. 
Gótica.
4. 
Impressionista.
5. 
Neoclássica.
6. Pergunta 6
/1
O pensador Paulo Freire disse: “Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (1996, p.16) Considerando, que a construção do conhecimento pelo aluno é real a partir de um pensamento reflexivo com capacidade de associação aos conteúdos da arte e com sua própria vida, estamos falando de:    
Ocultar opções de resposta 
1. 
Arte e Educação.
2. 
Arte e Estética nos períodos da História.
3. 
Estética e Ética na História.
4. 
Estética e História da Arte.
5. 
Educação, História e Arte.
7. Pergunta 7
/1
No artigo V estava discriminado que os mestres deveriam ensinar a ler, a escrever, a contar para que os alunos escrevessem de forma correta e ordenada. Na matemática deveriam ensinar os quatro tipos de aritmética simples, também fazer parte da instrução formal o catecismo e as regras de civilidade. 
Este artigo pertence a qual lei? A alternativa correta é a que diz:
Ocultar opções de resposta 
1. 
8069/90.
2. 
LDB nº. 9394/96.
3. 
4024/61.
4. 
Lei 5692/71.
5. 
Lei de 06 /1772.
8. Pergunta 8
/1
O conteúdo sobre a disciplina História da Arte deve causar no estudante a capacidade de reconhecer seu conteúdo no contexto sócio-histórico em que se apresenta, de forma a aproximar o aluno da leitura estética da obra em análise, e, ao mesmo tempo, da realidade em que vive. Quem defende esse pensamento é: A alternativa correta é a que diz...
Ocultar opções de resposta 
1. 
Anísio Spínola Teixeira.
2. 
Paulo Reglus Neves Freire. 
3. 
Anita Catarina Malfatti.
4. 
Mário Raul Morais de Andrade. 
5. 
Ana Mae Tavares Bastos Barbosa.
9. Pergunta 9
/1
O Renascimento representava a cultura da Antiguidade Clássica greco-romana, o apogeu da civilização ocidental. Os renascentistas romperam com a doutrina religiosa e mística da Idade Medieval, e passaram a cultivar o antropocentrismo. Seu significado é:   
Ocultar opções de resposta 
1. 
concepção de que Deus está no centro do mundo.
2. 
compreensão de que o homem era o centro da Idade Medieval.
3. 
compreensão do humano no centro do universo.
4. 
concepção de que o homem representa Deus na terra.
5. 
doutrina em que o homem e Deus estão no centro do universo.
10. Pergunta 10
/1
O modelo caleidoscópio artístico para Didi Huberman é:
 A alternativa correta é a que diz.
Ocultar opções de resposta 
1. 
percepção intimista da obra e dos fragmentos demarcados pela visão.
2. 
transdisciplinaridade das áreas do conhecimento, como a história, a geografia, a arqueologia.
3. 
um retrato sobre a perfeição fechada e harmoniosa das aparências visíveis da obra sem negar as inúmeras imperfeições próprias e desorganizadas da insignificância dos excessos.
4. 
inter-relacionamento das definições do corpo e imagem reduzidos ao predomínio da elegância.
5. 
modalidade de análise da obra a partir da imagem, fundamentada na exposição de uma figuração.