Atividade 4_Corpo Mov e Arte na Educação Corrigida

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Pergunta 1
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Em relação aos aspectos físicos e cognitivos, são várias as fases de
desenvolvimento pelas quais a criança passa. Todas são acompanhadas pelas fases
de desenvolvimento do desenho. Em uma delas, a criança começa a desenvolver
uma noção de perspectiva, ilustrando os elementos visíveis. Chamamos essa fase
de realismo visual.
Considerando isso, assinale a afirmativa correta.
Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a
abandonar o desenho.
Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a
abandonar o desenho.
Resposta correta. Exatamente, você acertou! A fase do realismo visual
é aquela em que se apresenta a necessidade de expressar o maior
realismo possível, isso muitas vezes resulta no abandono da prática do
desenho pelas crianças.
Pergunta 2
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De acordo com Alexandroff (2010), a relação das crianças com o desenho sempre
esteve presente na sala de aula, mas durante muito tempo não era realmente
valorizada como passo significativo para o processo de aprendizagem. Tinha um
papel recreativo e de registro para confirmar aos pais que as crianças estavam
realizando atividades. Porém, sabemos que o processo criativo desenvolve o
sistema cognitivo e motor, possibilitando que a criança aprenda com seu corpo. Isso
precisa de tempo e mediação para ocorrer. Como vimos, a primeira fase desse
processo é a garatuja, chamada por Luquet de realismo fortuito.
ALEXANDROFF, M. C. Os caminhos paralelos do desenvolvimento do desenho e
da escrita. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, 2010. p. 21.
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-6
9542010000200003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 fev. 2020.
Considerando isso, assinale a alternativa que caracteriza esse tipo de realismo.
Risco no papel como exercício motor.
Risco no papel como exercício motor.
Resposta correta. Exatamente! Nessa fase, além de riscar o papel
como exercício motor, a criança estabeleça uma conexão entre seu
corpo e os materiais necessários para realizar o desenho.
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Pergunta 3
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Leia o trecho a seguir.
“Independente da maneira como o desenho se manifesta, sua importância em
grande parte é devida ao seu objetivo de comunicar. Como já mencionamos, a
expressão gráfica, através do desenho, possui o caráter de linguagem universal,
fazendo com que sua comunicação seja imediata. Portanto, o desenvolvimento do
conhecimento de técnicas que contribuam para a fluência dessa linguagem é de
fundamental importância principalmente para aqueles que se utilizam
primordialmente dele como forma de comunicação”.
GRIZ, C.; CARVALHO, G.; PEIXOTO, A. Desenho de perspectiva e história da
arquitetura: em busca de uma interdisciplinaridade. Graphica, Curitiba, 2007. p. 3.
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir.
I. O desenho é um instrumento para a compreensão do indivíduo.
II. Por meio do desenho conhecemos muito da história do mundo.
III. Os desenhos podem expressar informações exclusivas de diferentes povos.
IV. Quando questões políticas impedem a expressão de alguns assuntos, o desenho
pode revelar o que está sendo reprimido nas sociedades.
Está correto o que se afirma em:
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
Resposta incorreta. Repense sua resposta. Não se esqueça de que
manifestações humanas por meio de desenhos surgiram antes
mesmo da escrita, ajudando a desvendar importantes
informações históricas. Tente novamente!
Pergunta 4
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A prática é o ato de fazer, experimentando os diversos materiais e as diversas
possibilidades que estes podem oferecer. Trata-se de visitar técnicas e influências
que permitam a expressão por meio do fazer artístico. É o momento de colocar a
criatividade em prática e expressar os sentimentos.
Em relação à prática na Abordagem Triangular, é correto afirmar que:
o sujeito se torna autor e deve acessar seus conhecimentos sobre
as linguagens artísticas.
o sujeito se torna autor e deve acessar seus conhecimentos sobre
as linguagens artísticas.
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Resposta correta. Certíssimo! Você demonstrou saber que a prática
consiste em um momento para o aluno se experimentar em seu fazer
artístico, dando vazão às suas ideias e influências.
Pergunta 5
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resposta:
Leia a seguir a descrição sobre a fase das garatujas.
“A criança, inicialmente, vê o desenho como simplesmente uma ação sobre uma
superfície, sentindo prazer em ‘rabiscar’, explorar e descobrir as cores e novas
superfícies”. 
SILVA, E. A. et. al. Fazendo arte para aprender: a importância das artes visuais no
ato educativo.Pedagogia em ação, Belo Horizonte, v. 2, n. 2, nov. 2010. p. 98.
Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/viewFi
le/4850/5029. Acesso em: 21 fev. 2020.
Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta uma das principais
características dessa fase.
Não domínio dos movimentos.
Não domínio dos movimentos.
Resposta correta. Muito bem! Mesmo sem domínio dos movimentos, os
primeiros contatos entre papel, lápis e corpo são essenciais para que
as crianças aprendam como se dá essa interação e possam passar às
próximas fases.
Pergunta 6
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Leia o trecho a seguir.
“Em arte-educação a Proposta Triangular, que até pode ser considerada
simplificadora comparada com os parâmetros das nações centrais, tem
correspondido à realidade do professor que temos e à necessidade de
instrumentalizar o aluno para o momento em que vivemos, respondendo ao valor
fundamental a ser buscado em nossa educação: a leitura, a alfabetização”.
BARBOSA, A. M. Arte-educação pós colonialista no Brasil: aprendizagem
triangular. Comunicação & Educação, São Paulo, n. 2, 1995. p. 63.
Considerando isso, podemos concluir que:
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colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os
alunos sejam manipulados dentro na sociedade.
colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os
alunos sejam manipulados dentro na sociedade.
Resposta correta. Ótimo! Você acertou, pois sabe que as etapas
contidas na Abordagem Triangular são um direito de todos, já que arte
e criatividade são inatas ao ser humano.
Pergunta 7
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Leia os fatores elencados no trecho a seguir.
“[...] irmãos mais velhos tomados como modelos, colegas julgados como melhores
desenhistas por professores e crianças, professores que propõem cópias de
desenhos e preenchimento de desenhos com cores predeterminadas [...]”.
IAVELBERG, R. Desenho na educação infantil. São Paulo: Editora
Melhoramentos, 2013. p. 39.
Agora, assinale a alternativa que apresenta o resultado provável desses fatores.
Desejo de parar de desenhar e de se expressar artisticamente
de forma geral.
Estagnação em uma forma de desenho que traga segurança.
Resposta incorreta. Não foi dessa vez. Reflita sobre como os conceitos
de belo, feio e perfeição estão relacionados a padrões impostos pelas
mídias e tente responder novamente!
Pergunta 8
As artes são uma forma de linguagem importante que deve ser trabalhada para o
desenvolvimento integral dos sujeitos. Todos os documentos que orientam a
elaboração dos currículos recomendam isso. 
Considerando as atividades que devem estar presentes ao se trabalhar arte na sala
de aula, analise as afirmativas a seguir. 
I. A autoexpressão deve ser trabalhada, pois é uma característica inata do ser
humano comunicar e expressar seus sentimentos.
II. A apreciação tem a ver com nossa vontade de registrar na memória percepções
sensoriais que os ambientes e as obras revelam.
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daresposta:
III. A observação é a resposta que damos às diversas formas de expressão dos
outros indivíduos.
IV. A autoexpressão é essencial para as relações dos indivíduos e deve ser mediada
pelos professores.
Está correto o que se afirma em:
I e IV, apenas.
I e IV, apenas.
Resposta correta. Parabéns, você acertou! A autoexpressão, quando
mediada e trabalhada em sala de aula, auxilia na formação de sujeitos
críticos da sociedade que integram.
Pergunta 9
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Leia o trecho a seguir.
“[...] a arte propicia à criança expressar seus sentimentos e ideias, colocar a
criatividade em prática, fazendo com que seu lado afetivo seja realçado. Tendo essa
observação voltada para o âmbito escolar, vemos claramente como as artes visuais
são essenciais na interação social da criança e como os professores podem
desfrutar desse recurso para isso”.
SILVA, E. A. et. al. Fazendo arte para aprender: a importância das artes visuais no
ato educativo.Pedagogia em ação, Belo Horizonte, v. 2, n. 2, nov. 2010. p. 98.
Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/viewFi
le/4850/5029. Acesso em: 21 fev. 2020.
Considerando o desenho como um dos instrumentos para que as artes visuais se
manifestem nas aulas, analise as afirmativas a seguir.
I. A gestualidade da criança está ligada à formação de sua identidade.
II. O professor deve compreender a simbologia dos desenhos apresentados pelas
crianças.
III. Desenhar figuras humanas desacelera o processo de compreensão da criança
sobre si e os outros.
IV. O gestual da criança durante o ato de desenhar não precisa ser o foco da
observação do professor.
Está correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta. Exatamente! Você sabe que compreender a
simbologia da gestualidade das crianças, em suas diversas fases de
desenvolvimento, é essencial para o trabalho do professor.
1 em 1 pontos
Pergunta 10
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Leio o trecho a seguir.
“Sabem que do ponto de vista psicogenético o jogo é expressão e condição do
desenvolvimento, devido ao fato de que cada etapa está ligada a um tipo de jogo. A
atividade lúdica assinala, assim, a evolução mental. Sabem também que do ponto de
vista psicanalítico o jogo, como atividade psíquica, assemelha-se ao sonho, pois dá
vazão às tensões nascidas da impossibilidade de realização do desejo, tornando-se
um canal para satisfação destes desejos”.
FORTUNA, T. R. Sala de aula é lugar de brincar? In: XAVIER, M. L. M.;
DALLAZEN, M. I. H. (org.)Planejamento em destaque: análises menos
convencionais. Porto Alegre: Mediação, 2000. p. 2.
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e
F para as falsas.
I. ( ) Ao desenvolver brincadeiras e jogos em sala de aula, o professor não pode
esquecer que seu aluno já possui uma bagagem cultural.
II. ( ) O brinquedo e a brincadeira são partes dos processos educativos dentro da
infância.
III. ( ) A importância das atividades lúdicas aumenta ainda mais quando são
inseridos movimentos, sons e imagens.
IV. ( ) Quanto mais intensos forem os jogos, menor será o estimulo para o
crescimento cognitivo da criança.
Agora, assinale a afirmativa com a sequência correta.
V, V, V, F.
V, V, V, F.
Resposta correta. Exatamente! Você acertou a resposta porque sabe
que o lúdico pode estar presente em qualquer uma das linguagens das
artes, ou ainda de forma interdisciplinar. 
1 em 1 pontos