AOL 4 - DIREITOS HUMANOS

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 18/06/20 22:19 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões, EXCETO:
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1. 
Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade.
2. 
Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações.    
3. 
Fortalecimento da ideologia de imposição de pensamento filosófico mediante desacordo entre duas comunidades.
Resposta correta
4. 
Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente nos níveis cognitivo, social, ético e político.
5. 
Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local.
2. Pergunta 2
/1
São ações programáticas do PNEDH para o ensino básico (Fundamental e Médio), EXCETO:
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1. 
Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua prática nos sistemas de ensino.  
2. 
Estimular junto aos profissionais da educação básica, suas entidades de classe e associações, a reflexão teórico-metodológica acerca da educação em direitos humanos.
3. 
Incentivar estudos e pesquisas sobre as violações dos direitos humanos no sistema de ensino e outros temas relevantes para desenvolver uma cultura de paz e cidadania. 
4. 
Buscar isoladamente, sem parcerias, a implementação da educação em direitos humanos.
Resposta correta
5. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
3. Pergunta 3
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Podemos citar como indicadores da metodologia pedagógica eficaz a ser trabalha em Educação em Direitos Humanos, os seguintes pilares:
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1. 
Conhecimento, Individualismo, Aplicação Social.
2. 
Individualismo, Crescimento social, educação básica. 
3. 
Individualismo, Aplicação Social, Intolerância.   
4. 
Conhecimento, Fundamentos Argumentativos, Aplicação Social.
Resposta correta
5. 
 Fundamentos Argumentativos, Eufemismo, Intolerância. 
4. Pergunta 4
/1
São princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica, exceto:
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1. 
 A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade;
2. 
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e princípios da educação em direitos humanos;
3. 
A formação isolada da matriz curricular e desenvolvimento avaliativo disciplinar. 
Resposta correta
4. 
 A educação deve ter a função de desenvolver uma cultura de direitos humanos em todos os espaços sociais;
5. 
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais;  
5. Pergunta 5
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No texto: “Parecia-nos, deste modo, que, das mais enfáticas preocupações de uma educação para o desenvolvimento e para a democracia, entre nós, haveria de ser a que oferecesse ao educando instrumentos com que resistisse aos poderes do “desenraizamento”, de que a civilização industrial a que nos filiamos está amplamente armada. Mesmo que armada igualmente esteja ela de meios com os quais vem crescentemente ampliando as condições de existência do homem. (FREIRE, 2002, p. 97)”. Assinale a alternativa que dialoga com o pensamento do referido autor :
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1. 
A educação formulando, a nível abstratos, situações problemas. 
2. 
A educação como forma meramente institucional.
3. 
A educação como ferramenta que, busca apresentar soluções em face de situações problemas.
Resposta correta
4. 
A educação como forma meramente teórica.
5. 
A importância da educação isoladamente para o ensino superior.  
6. Pergunta 6
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A conquista do Estado Democrático delineou, para as Instituições de Ensino Superior (IES), a urgência em participar da construção de uma cultura de promoção, proteção, defesa e reparação dos direitos humanos, por meio de ações interdisciplinares, com formas diferentes de relacionar as múltiplas áreas do conhecimento humano com seus saberes e práticas. Nesse contexto, inúmeras iniciativas foram realizadas no Brasil, introduzindo a temática dos direitos humanos nas atividades do ensino de graduação e pós-graduação, pesquisa e extensão, além de iniciativas de caráter cultural. Desse modo, as IES contribuirão para:
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1. 
 o aumento do tempo de permanência na escola.    
2. 
a formação de um novo profissional, consciente de seu dever para com o próximo, e de seu papel ativo para a promoção da igualdade e justiça social nessa e nas próximas gerações.
Resposta correta
3. 
 a educação infantil dentro de um contexto moderno, construtivista, e baseado no protagonismo do estudante em seu próprio aprendizado.
4. 
 a sociedade receber novos valores, espiritualizados e complacentes.
5. 
 a elevação da moral e da ética, fomentando a construção de personalidades fortes e cidadãos patriotas.
7. Pergunta 7
/1
Considerando as propostas apresentadas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, compreendemos as ações programáticas para cada grau de ensino. Considerando o enunciado, assinale a alternativa que NÃO corresponde às ações programáticas para o Ensino Básico.
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1. 
Construir parcerias com os diversos membros da comunidade escolar na implementação da educação em direitos humanos.   
2. 
Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua prática nos sistemas de ensino. 
3. 
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias e formas de avaliação dos sistemas de ensino.
4. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
5. 
Construir sistema de aprisionamento de alunos para que replique ideais de posicionamento político.
Resposta correta
8. Pergunta 8
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No texto: “A seguir, e assumido o risco, gostaria de apresentar a minha concepção inicial de educação. Evidentemente não a assim chamada modelagem de pessoas, porque não temos o direito de modelar pessoas a partir do exterior; mas também não a mera transmissão de conhecimentos, cuja característica de coisa morta já foi mais do que destacada, na produção de uma consciência verdadeira. Isso seria inclusive da maior importância política; sua ideia, se é permitido dizer assim, é uma exigência política. Isto é: uma democracia com o dever de não apenas funcionar, mas operar conforme seu conceito, demanda pessoas emancipadas. Uma democracia efetiva só pode ser imaginada enquanto uma sociedade de quem é emancipado (ADORNO, 2003, p. 142)”. Assinale a alternativa que dialoga com o pensamento do referido autor:
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9. Pergunta 9
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A educação em Direitos Humanos possui, em apertada síntese o seguinte objetivo:
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1. 
Discussão teórica de uma sociedade mais justa.
2. 
Dentro de um pensamento político de posição seja conservador ou liberal, formar uma linha de profissionais com a finalidade de determinar a formação social com base em estatutos políticos partidários.    
3. 
 Formar docentes na área.
4. 
Apresentar, formar e capacitar o cidadão, com preceitos democráticos com a finalidade de, a partir de um indivíduo, uma tornar sociedade mais harmônica.
Resposta correta
5. 
Acrescentar disciplina com caráter social.
10. Pergunta 10
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Somente é possível reconstruir uma sociedade democrática, caso seja fomentada, nas etapas iniciais, a formação de princípios e valores de um indivíduo para quetenha condições de vivência em sociedade, mesmo em realidade de diversidade de ideias e convicções. Face a esse pensamento, marque a alternativa que melhor define a educação em direitos humanos:
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1. 
Campo utópico de estudo sobre questões abstratas e sem aplicabilidade social.
2. 
A luta incessante pela unificação de pensamento e ideologia entre os indivíduos de uma mesma sociedade.    
3. 
Ramo do direito e educação com o objetivo de unicamente formar profissionais para formação de cidadão isoladamente.
4. 
A construção de princípio, valores, e argumentação com a finalidade de construir uma sociedade democrática e justa.
Resposta correta
5. 
Disciplina dentro da multidisciplinariedade que analisa estritamente questões teóricas.
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