Prova discursiva literatura

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Prova: Discursiva literatura infanto-juvenil.
	20307069
	Nota da Prova:
	-
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	Em tempo de tecnologias da informação, com a divulgação dos textos literários nos meios eletrônicos, surgem novas formas de leitura. Nesse sentido, é indiscutível a possibilidade de o aluno estar constantemente conectado à internet, pois é um recurso que responde mais facilmente às necessidades imediatas dos jovens e crianças. Disserte sobre o acesso à tecnologia, que é um recurso pedagógico, e a relação que exerce sobre os jovens.
	Resposta Esperada:
Utilizar a tecnologia como recurso em sala de aula implica pensar em mudanças, em aprimoramentos. Requer uma pedagogia mais apropriada para a criança e o jovem que frequenta a escola e que vive conectado ao computador, à televisão, ao celular e tantas outras tecnologias que fazem parte do seu universo virtual. Nesse sentido, um educador, consciente de seu papel transformador, busca metodologias, com novas formas de despertar na criança ou no adolescente o gosto pela literatura, pelo valor estético que perpassa essa expressão.
	2.
	Para ser bem-sucedida, "a criança deve receber ajuda para que possa dar algum sentido coerente ao seu turbilhão de sentimentos. Necessita de ideias sobre a forma de colocar ordem na sua casa interior, e com base nisso ser capaz de criar ordem na sua vida. [...] A criança encontra este tipo de significado nos contos de fadas" (BETTELHEIM, 2007, p. 10). Disserte sobre o poder dos contos de fada no contexto infantil.
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
	Resposta Esperada:
Bettelheim defende o poder dos contos de fadas pelo viés do psicanalítico. Para o autor, o conto de fada favorece a passagem da fase infantil para a fase adulta. Além disso, os contos de fadas tradicionais são modelos na educação familiar, favorecendo a tal da hierarquia assimétrica que tem predominado nas relações entre maturidade e infância.
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Prova:
 
Discursiva
 
literatura 
infanto
-
juvenil
.
 
20307069
 
Nota da Prova:
 
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1.
 
Em tempo de tecnologias da informação, c
om a divulgação dos textos literários nos meios eletrônicos, surgem 
novas formas de leitura. Nesse sentido, é indiscutível a possibilidade de o aluno estar constantemente conectado à 
internet, pois é um recurso que responde mais facilmente às necessidades 
imediatas dos jovens e crianças. Disserte 
sobre o acesso à tecnologia, que é um recurso pedagógico, e a relação que exerce sobre os jovens.
 
Resposta Esperada:
 
Utilizar a tecnologia como recurso em sala de aula implica pensar em mudanças, em aprimorament
os. Requer uma 
pedagogia mais apropriada para a criança e o jovem que frequenta a escola e que vive conectado ao computador, à 
televisão, ao celular e tantas outras tecnologias que fazem parte do seu universo virtual. Nesse sentido, um educador, 
consciente
 
de seu papel transformador, busca metodologias, com novas formas de despertar na criança ou no 
adolescente o gosto pela literatura, pelo valor estético que perpassa essa expressão.
 
 
2.
 
Para
 
ser bem
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sucedida, "a criança deve receber ajuda para que possa dar algum sentido coerente ao seu turbilhão 
de sentimentos. Necessita de ideias sobre a forma de colocar ordem na sua casa interior, e com base nisso ser 
capaz de criar ordem na sua vida. [...
] A criança encontra este tipo de significado nos contos de fadas" 
(BETTELHEIM, 2007, p. 10). Disserte sobre o poder dos contos de fada no contexto infantil.
 
 
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
 
Resposta Esperada:
 
Bettelheim defende o poder dos contos de fadas pelo viés do psicanalítico. Para o autor, o conto de fada favorece a 
passagem da fase infantil para a fase adulta. Além disso, os contos de fadas tradicionais são modelos na educação 
familia
r, favorecendo a tal da hierarquia assimétrica que tem predominado nas relações entre maturidade e infância.
 
 
Prova: Discursiva literatura infanto-juvenil. 20307069 
Nota da Prova: - 
1. Em tempo de tecnologias da informação, com a divulgação dos textos literários nos meios eletrônicos, surgem 
novas formas de leitura. Nesse sentido, é indiscutível a possibilidade de o aluno estar constantemente conectado à 
internet, pois é um recurso que responde mais facilmente às necessidades imediatas dos jovens e crianças. Disserte 
sobre o acesso à tecnologia, que é um recurso pedagógico, e a relação que exerce sobre os jovens. 
Resposta Esperada: 
Utilizar a tecnologia como recurso em sala de aula implica pensar em mudanças, em aprimoramentos. Requer uma 
pedagogia mais apropriada para a criança e o jovem que frequenta a escola e que vive conectado ao computador, à 
televisão, ao celular e tantas outras tecnologias que fazem parte do seu universo virtual. Nesse sentido, um educador, 
consciente de seu papel transformador, busca metodologias, com novas formas de despertar na criança ou no 
adolescente o gosto pela literatura, pelo valor estético que perpassa essa expressão. 
 
2. Para ser bem-sucedida, "a criança deve receber ajuda para que possa dar algum sentido coerente ao seu turbilhão 
de sentimentos. Necessita de ideias sobre a forma de colocar ordem na sua casa interior, e com base nisso ser 
capaz de criar ordem na sua vida. [...] A criança encontra este tipo de significado nos contos de fadas" 
(BETTELHEIM, 2007, p. 10). Disserte sobre o poder dos contos de fada no contexto infantil. 
 
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007. 
Resposta Esperada: 
Bettelheim defende o poder dos contos de fadas pelo viés do psicanalítico. Para o autor, o conto de fada favorece a 
passagem da fase infantil para a fase adulta. Além disso, os contos de fadas tradicionais são modelos na educação 
familiar, favorecendo a tal da hierarquia assimétrica que tem predominado nas relações entre maturidade e infância.