Avaliação Orientação Educacional

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	ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	 
	 
	 1.
	Ref.: 568119
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
		
	
	Movimento Mais uma vez Convocados.
	 
	Movimento dos Orientadores.
	 
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	Movimento Todos pela Educação.
	
	Movimento de Educação de Base.
	
	
	 2.
	Ref.: 736230
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Entende-se esta Carta-Documento como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas sendo a atual promulgada em 1988 e única com a participação popular. Esta é a definição de um dos conceitos abaixo. Qual opção apresenta o conceito dessa explicação?
		
	
	Lei Orgânica
	 
	Constituição
	
	Lei de Diretrizes e Bases
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano Nacional de Educação
	
	
	 3.
	Ref.: 206603
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	 
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
	
	C- Resolver os problemas disciplinares dos alunos;
	
	E- Acompanhar alunos em licença médica.
	
	D- Orientar os alunos com necessidades especiais;
	
	B- O rendimento escolar dos alunos;
	
	
	 4.
	Ref.: 736646
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização do cotidiano escolar. O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é a ÚNICA afirmação que se relaciona com essa definição?
		
	 
	Planejamento é processo que sintoniza a busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.
	
	Planejar dificulta a estruturação de um plano que otimize as várias dimensões ao alcance de um determinado objetivo.
	
	O planejamento camufla a necessidades de emprego de meios e recursos mais eficazes e dinâmicos.
	
	O ato de planejar é sempre um processo inibição da tomada de decisão sobre a ação que exige rapidez.
	
	Visando ao melhor desempenho de todos, planejar é uma ação dispensável, pois faz perder tempo.
	
	
	 5.
	Ref.: 244470
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisição de comportamentos expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta?
		
	
	As existencialistas
	
	As marxistas
	 
	As humanistas
	 
	As comportamentalistas (behavioristas)
	
	As cognitivistas
	
	
	 6.
	Ref.: 573146
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas diferentes.  O planejamento possui significados variados e é compreendido com indispensável ao sucesso das ações humanas em todas as dimensões, inclusive na ação docente. Entre as informações abaixo, qual é FALSA com relação à importância de planejar?
		
	
	escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados
	
	previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações
	 
	atraso na tomada de decisões e execução das ações em função da organização exigida
	
	análise de informações relevantes do presente e do passado e as necessidades a serem atendidas
	
	estabelecimento de estados e situações futuras, desejados
	
	
	 7.
	Ref.: 567548
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A escola é um sistema formado por um grupo de pessoas, no qual as funções se inter-relacionam e formam uma rede de relações inseridas no contexto social. Possui o objetivo de desenvolver o aluno plenamente de forma que possa agir e pensar de maneira crítica. Ela se apresenta como uma organização complexa dentro da sociedade, apresentando variação em sua dinâmica e funcionamento, conforme as transformações históricas da própria sociedade e concepção de educação. Logo, seus objetivos variam conforme esta nuance: ora apresentando-se com caráter tradicional, ora com caráter progressista.
Com base no texto anterior, leia os itens a seguir e assinale a opção CORRETA.
Segundo Grinspun (2006)
		
	
	(   ) ¿A consequência da ação docente além do seu espaço, leva a mediação¿.
	
	(   ) A consequência da ação docente leva a mediação.
	
	(   ) A organização do trabalho ¿estabelece relações no interior¿.
	 
	(    ) A organização do trabalho escolar é ¿a mediação entre o trabalho docente e a prática social global¿
	
	(   ) ¿A análise profunda da organização escolar resolve os conflitos¿.
	
	
	 8.
	Ref.: 622542
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O professor deve ser aquele pesquisador, é aquele que toma como referência os modelos teóricos mas (re) segnifica-os a partir do lugar que ocupa na sociedade,pensando no que fazer e atuando com autonomia,apresentando suas proposta e respostas, sempre medidas e pensadas ,consciente de sua fundanentação. O aluno por sua vez ,será melhor preparado para autonomia, na medida que é dado a ele espaço para reflexão. Neste sentido preparamos o aluno para:
		
	
	Aceitar a sociedade atual
	
	Reproduzir a estrutura vigente
	 
	Transforma a realidade
	
	Garantir a manutenção do status
	
	Constatar fatos
	
	
	 9.
	Ref.: 155584
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
		
	
	O aluno é o sujeito protagonista de sua própria aprendizagem.
	
	Pode alcançar um grande número de pessoas.
	
	É uma educação permanente e aberta.
	 
	Não é adaptável ao ritmo do aluno.
	
	A relação educador/educando não se dá em presença física.
	
	
	 10.
	Ref.: 3122186
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O orientador educacional pode atuar em diferentes áreas engajando-se no contexto em que sua prática se efetiva. Compreender a importância do diálogo como pratica da orientação educacional na escola, indica que este profissional deve atuar como:
		
	
	transmissor de conhecimentos na sala de aula, visando o aprendizado das ciências pelos alunos para avaliá-los posteriormente.
	 
	mediador e facilitador do conhecimento sobre o cotidiano escolar e dos processos educativos em instituições escolares.
	
	gestor da escola, distribuindo as tarefas pedagógicas e administrativas entre os sujeitos da comunidade escolar para garantir o funcionamento da mesma.
	
	disciplinador de alunos, aplicando advertências e punições quando as regras não são cumpridas pelos discentes.
	
	animador de festas na escola, convidando a comunidade escolar para participar, controlando entrada e saída dos alunos nesse ambiente.