metodologia do ensino do basquetebol prova 1

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Basquetebol (LEF16)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637649) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20398390
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	No ensino de qualquer modalidade esportiva, deve-se priorizar a aprendizagem de gestos motores que desenvolvam e aprimorem as capacidades motoras das crianças. Em relação ao desenvolvimento das capacidades coordenativas da iniciação esportiva do basquetebol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(  ) Cada fundamento deve ser trabalhado separadamente, pois as exigências motoras são diferentes.
(  ) Não há necessidade de se esperar uma boa execução de um fundamento, antes de iniciar o trabalho de outro.
(  ) O esforço físico utilizado na realização de um exercício na aprendizagem de um fundamento deve ser compatível com a capacidade física da criança.
(  ) É importante que durante uma aula se trabalhe apenas um fundamento, para que haja a fixação de seus movimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	2.
	O arremesso do tipo bandeja é executado sempre em deslocamento, com o atacante próximo da cesta. Para a correta execução, o atacante deve tomar o cuidado de não "caminhar" ao realizar as passadas e a impulsão. Sobre os erros comuns de execução deste arremesso, analise as sentenças a seguir:
I- Arremessar com uma mão e elevar o joelho contrário.
II- Executar apenas dois tempos rítmicos.
III- Olhar para a cesta no momento do arremesso.
IV- Realizar a impulsão muito próximo ou muito distante da cesta.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	A principal função do passe é pôr um companheiro que está melhor colocado em quadra, em relação a marcação e à cesta, em uma situação mais próxima de converter um arremesso. Das diversas maneiras de efetuar um passe, podemos destacar os passes de peito, picado, de ombro e acima da cabeça. Na execução do passe picado, podemos evitar alguns erros no momento do passe, como:
I- Manter os cotovelos muito fechados.
II- Efetuar o quique da bola antes do ponto imaginário.
III- Efetuar o quique da bola muito próximo ao recebedor.
IV- "Ver", ao invés de "olhar" para o recebedor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente as sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente as sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	Recepção é o ato de receber a bola, quando esta se encontra em movimento, advinda de um passe. Para uma eficiente recepção, o recebedor deverá executar algumas ações antes, durante e depois da recepção da bola. Com relação às ações realizadas depois da recepção, podemos afirmar que o jogador deverá:
I- Driblar a bola imediatamente.
II- Proteger a bola.
III- Observar a movimentação dos seus companheiros e adversários.
IV- Tentar um arremesso.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	5.
	Antes da invenção do basquetebol, pelo professor James Naismith, em algumas escolas americanas em regiões do país onde o frio extremo e a neve impediam a prática de modalidades ao ar livre, as aulas de Educação Física tornavam-se monótonas, pois praticavam apenas um tipo de aula durante o inverno. Qual era essa prática?
	 a)
	Voleibol de quadra.
	 b)
	Hóquei no gelo.
	 c)
	Futebol americano.
	 d)
	Ginástica calistênica.
	6.
	O drible é um fundamento do basquetebol que proporciona a possibilidade de o jogador se deslocar em quadra com a posse de bola sem infringir a regra. Consiste em empurrar a bola contra o solo com uma das mãos, uma ou mais vezes, sem segurar a bola. Sobre um dos erros comuns ao executar o drible, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Driblar com as duas mãos ao mesmo tempo.
	 b)
	Driblar por entre as pernas.
	 c)
	Driblar com o tronco ligeiramente inclinado para a frente.
	 d)
	Driblar com mudança de direção.
	7.
	O basquetebol é um esporte que teve sua criação no final do século XIX pelo professor de Educação Física James Naismith, na cidade norte-americana de Springfield, para ser praticado em locais fechados, durante o intenso inverno na região. Sobre os fatos importantes da criação deste esporte, analise as sentenças a seguir:
I- Os cestos usados como alvo foram fixados a uma altura de 3,15 m, sendo esta a altura oficial até hoje.
II- No primeiro jogo, o placar ficou em 1x0.
III- As primeiras regras criadas por Naismith continham 13 itens.
IV- Naismith faleceu pouco tempo após ter criado o jogo, sem saber que sua criação se tornaria um sucesso.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	8.
	Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma das mãos fica posicionada embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso devem formar um ângulo de quantos graus?
	 a)
	180º.
	 b)
	45º.
	 c)
	90º.
	 d)
	135º.
	9.
	No desenvolvimento das capacidades motoras, é muito importante que, na aula de Educação Física, as crianças participem de atividades que proporcionem variadas experiências que contribuirão para o pleno desenvolvimento da capacidade de coordenação. Sobre as capacidades coordenativas e  suas respectivas características, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Capacidade de orientação espaçotemporal.
II- Capacidade de diferenciação sinestésica.
III- Capacidade de equilíbrio.
IV- Capacidade de reação.
V- Capacidade de transformação dos movimentos.
(  ) Trabalho de rebote, a partir da bola no aro.
(  ) Driblar a bola em deslocamento sobre um banco sueco.
(  ) Mudar de direção e alterar o ritmo de deslocamento sem bola durante um jogo.
(  ) Driblar em deslocamento e, ao sinal do professor, trocar de direção.
(  ) Receber um passe em deslocamento e efetuar o arremesso jump.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - I - V - II.
	 b)
	II - IV - I - III - V.
	 c)
	I - III - V - II - IV.
	 d)
	III - II - IV - I - V.
	10.
	O basquetebol é um esporte que, para ser jogado corretamente, exige a execução de uma série de gestos complexos que demandam um grande esforço durante a aprendizagem. Para um bom ensino deste esporte, devemos estar cientes das fases de aprendizagem, de fixação e de aperfeiçoamento. Com relação à fase de fixação, analise as sentenças a seguir:
I- O aluno já possui bagagem motora ideal para executar os gestos do esporte de forma dinâmica.
II- São adotados os métodos de aprendizagem dos fundamentos de forma global e repetitivo.
III- Os exercícios trabalhados deixam de ser exclusivamente individuais e passam a ter um caráter coletivo.
IV- Os fundamentos são trabalhados por meio de exercícios que resultam na realização do gesto global.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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