Avaliando o Aprendizado - Língua Portuguesa IV

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Nesse sentido, assinale a alternativa em que a vírgula NÃO  foi  empregada
corretamente:
 
No Rio, Roberto Carlos, famoso cantor da Jovem Guarda, cantou na
abertura do programa de fim de ano.
.
Depois de muita espera, o funcionário me disse que não havia
impressos para formalizar a petição.
Comprei as passagens, mas desisti da viagem.
Ontem à noite, no Pacaembu, sem sete titulares, sob chuva forte, o
Coríntias derrotou o Juventude.
 
  A casa, foi vendida ontem.
 
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 806201) Pontos: 0,5  / 0,5
Usamos o acento  indicativo de crase antes de substantivo  feminino e depois de palavra
que exige a preposição "a" em seu complemento. Analise os enunciados abaixo e indique
a alternativa que preenche corretamente a lacunas.
Entreguei os livros ____ todos os alunos.
Assistimos _____ vários filmes ontem.
Sugerimos ______ mães da turma um ótimo material de leitura.
  a; a; às
à; à; às
às; às; às
a; a; a
à ; à; à
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 726938) Pontos: 0,5  / 0,5
" A coesão sequencial diz  respeito aos procedimentos  linguísticos por meio
dos quais se estabelecem, entre segmentos do texto (enunciados, partes de
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=456549&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=517137
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=519739
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enunciados,  parágrafos  e  mesmo  sequências  textuais),  diversos  tipos  de
relações  semânticas  e/ou  pragmáticas,  à  medida  que  se  faz  o  texto
progredir." Koch (2000, p. 49).
Qual a ideia trazida pela palavra QUE na frase abaixo:
"Não deixe o fogo apagar­se, que as noites estão frias" ( Graciliano Ramos) ?
  Explicação.
Consequência.
 
Oposição.   
Concessão.   
Condição.  
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 746257) Pontos: 0,0  / 0,5
Complete as lacunas com a opção correta de uso na norma culta, escolhendo o que está
entre parênteses.  
Marque a opção em que todas estão corretas:
 
_______ meu ver essa informação não procede. ( Ao ­ A)
_______ rua em que moro não tem luz. (À ­ Na)
Em face ______ novo decreto, iremos pagar novo imposto. (ao ­ do)
 
  A ­ Na ­ do
Ao ­ À ­ do
Ao ­ À ­ ao
  A ­ À ­ do
A ­ Na ­ ao
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 724631) Pontos: 0,5  / 0,5
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=525468
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=465839
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 746257.');
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=541789
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=473393
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 724631.');
Como  estudamos  em  nossas  aulas,  temos  neologismo  quando  palavras  novas  são  criadas  pelo  falante  ou
herdadas de outra língua. 
 
Um  exemplo  é  o  verbo  DELETAR,    que  vem  do  inglês  DELETE,  mas  com  adaptações  ao  sistema  lexical
português, ou seja, às regras gramaticais da Língua Portuguesa.
Um outro exemplo de neologismo proveniente da língua inglesa pode ser verificado em:
Os jornais são unânimes quanto ao uso das propagandas.
O chefe já nos forneceu retorno a respeito do assunto da reunião.
Nunca saberemos de fato o que houve naquele encontro.
É sempre bom verificar as condições do contrato.
  É preciso terminar os eslaides para a reunião.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=533275
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=559162
http://simulado.estacio.br/viz-wcs.voxeldigital.com.br/login.aspx?CodTransmissao=477399
 LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 1a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Comecei a fazer um tratamento com um medicamento muito forte à base de corticoide. Para quem nunca tomou 
medicamento mais forte que uma Aspirina ou um Tilenol, vocês podem imaginar como foi difícil para mim tomar 
esta medida. 
Disponível em: http://www.amigosdebike.com.br. Acesso em: 19 ago. 2011. 
Considerando o texto apresentado e as restrições naturais ao emprego do pronome oblíquo "mim" em 
português, avalie as asserções que se seguem. 
No texto acima, o pronome oblíquo está colocado antes do verbo e empregado de acordo com a norma culta. 
PORQUE 
O fato de o pronome "mim" estar em posição imediatamente anterior ao verbo não indica, necessariamente, 
que ele seja o seu sujeito da oração, como ocorre no texto apresentado acima. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
 
 2a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, 
confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que 
interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já 
tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site - 
que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: 
tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online 
não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, "de verdade"? Essa tese, 
geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995 pelo sociólogo americano Robert Putnam. E 
provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você 
ter mais amigos - dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites 
de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam 
mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real - 38% mais. Já quem não usava a 
Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%. 
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, fev./ 2011 (com adaptações). 
No texto, o trecho entre parênteses foi suprimido. Assinale a opção que contém uma frase que completa 
coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido. 
 
A Internet faz com que você "consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações", acredita o 
antropólogo Robin Dunbar 
 
A Internet raramente cria amizades do zero - na maior parte dos casos, ela funciona como 
potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real 
 
A Internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a "cauda 
longa", que é a capacidade de elevar ao infinito as possibilidades de interação 
 
A Internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam "obscurecidas" 
pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca 
 A Internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade 
 
 
 
 
 
 3a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o depoimento de um artista pertencente à Organização não governamental Doutores da Alegria. Nessa 
ONG, que defende a aproximação entre arte e ciência, palhaços simulam ser médicos para crianças e 
adolescentes hospitalizados. 
(1) Não é tão simples assim me despir do dr. Lambada. São quase(2) dez anos nos Doutores da Alegria, duas vezes por semana no 
(3) hospital, fora as aulas paralelas, este ano de canto e 
(4) malabares, e as rodas de estudo na sede. O personagem fica 
(5) introjetado, às vezes desembesto a falar em casa, minha 
(6) mulher diz chega, mas é assim que é. Não basta comprar uma 
(7) roupa (...) e distribuir bala no ônibus. Não adianta estar vestido 
(8) se não se está preenchido. Muitas vezes somos a única 
(9) referência de palhaço para uma criança, ou o respiro emocional 
(10) para uma mãe ou um pai, e aquilo precisa ser bem feito. 
(11) DR. ZAPATTA LAMBADA acredita em doentes saudáveis, 
(12) duendes mentais no triângulo das ber-mudas, roucas e 
(13) afônicas e na inocência do Romário. 
(M. Manir, "Entre brancos e augustos. De hospital em hospital, eles quebram o protocolo atrás de uma nova 
performance diante da dor") 
Considerada a negação seguida da expressão correlativa tão... assim em 
Não é tão simples assim me despir do dr. Lambada, 
é correto afirmar que, no texto, esse enunciado contradiz a suposição de que 
 é fácil se desfazer da personagem. 
 
a vida familiar de um médico é tão difícil como a de um artista. 
 
a vida de médico é mais difícil do que a vida de palhaço. 
 
é difícil se desfazer das roupas que compõem a personagem. 
 
a vida de palhaço é tão difícil quanto a de outros trabalhadores. 
 
 4a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Disponível em: http://www.laerte.com.br/. Acesso em: 19 ago. 2011. 
A conjunção é um fator indicativo da natureza das relações entre orações. Quando se trata de conjunções 
coordenadas, pode-se, então, falar não só de uma classificação sintática, mas de um valor semântico subjacente 
que estabelece o vínculo das orações. Dessa forma, é correto afirmar que a conjunção coordenativa presente no 
quadrinho 
 
funciona com valor de explicação e justifica o sentido tanto da primeira quanto da segunda oração. 
 funciona com valor adversativo nas ideias expressas na sentença e poderia ser substituída por uma 
conjunção dessa natureza. 
 
tem valor semântico de soma, pois agrega duas orações sem estabelecer relações semânticas entre elas. 
 
funciona como elo conclusivo entre as ideias contidas nas orações e expressa a conclusão a que chegou 
um dos personagens do quadrinho. 
 
funciona com valor expletivo e pode ser extraída das sentenças sem alteração no modo de conexão 
sintática e semântica do período. 
 
 5a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
A questão central não é o problema da nomeação dos gêneros, mas o de sua identificação, pois é comum 
burlarmos o cânon de um gênero fazendo uma mescla de formas e funções. No geral, os gêneros estão bem 
fixados e não oferecem problemas para sua identificação. No caso de mistura de gêneros, adoto a sugestão da 
linguista alemã Ulla Fix (1997:97), que usa a expressão "intertextualidade tipológica" para designar esse 
aspecto de hibridização ou mescla de gêneros, em que um gênero assume a função de outro. 
MARCUSCHI, L. A. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. 
Com base na ideia de Marcuschi de intergenericidade, qual dos textos abaixo não justifica a definição 
apresentada pelo autor? 
 
Um novo José 
Josias de Souza 
São Paulo 
Calma, José 
A festa não recomeçou, 
a luz não acendeu, 
a noite não esquentou, 
o Malan não amoleceu. 
Mas se voltar a pergunta: 
e agora, José? 
Diga: ora, Drummond, 
agora Camdessus. 
Continua sem mulher, 
continua sem discurso, 
continua sem carinho, 
ainda não pode beber, 
ainda não pode fumar, 
cuspir ainda não pode, 
a noite ainda é fria, 
o dia ainda não veio, 
o riso ainda não veio, (...). 
Folha de S. Paulo, Caderno 1, p. 2, 4/10/1999. 
 
Viva saudável com os livros 
Diógenes 
Os livros Diogenes acham-se internacionalmente introduzidos na biblioterapia. 
Posologia 
As áreas de aplicação são muitas. Principalmente resfriados, corizas, dores de garganta e rouquidão, mas 
também nervosismo, irritações em geral e dificuldade de concentração. Em geral, os livros Diogenes 
atuam no processo de cura de quase todas as doenças para as quais prescreve-se descanso. Sucessos 
especiais foram registrados em casos de convalescença. 
Propriedades 
O efeito se faz notar pouco tempo após iniciada a leitura e tem grande durabilidade. Livros Diógenes 
aliviam rapidamente a dor, estimulam a circulação sanguínea, e o estado geral melhora. 
Precauções/riscos 
MARCUSCHI, L. A. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. São Paulo: Parábola Editora. 
2008, p.165-6 
 
 
Disponível em: newserrado.com. Acesso: 31 ago. 2011. 
 
 
 PANQUECAS DE BANANA 
 
Modo de preparo 
1.Coloque o leite no copo do liquidificador. Acrescente os ovos, a margarina, a farinha de trigo, a 
maisena e o sal. Bata até homogeneizar a mistura. 
2.Desligue o liquidificador, raspe a farinha de trigo das paredes do copo com uma espátula e bata 
novamente durante alguns segundos. Coloque a mistura na geladeira e deixe repousar durante 30 
minutos. 
3.Esquente uma frigideira com um pouco de margarina. Despeje uma porção da mistura bem fria e 
cozinhe de ambos os lados até dourar. 
4.Recheie com doce de leite e coloque a banana no meio. Enrole e retire os extremos que não têm 
recheio. 
5.Corte em porções pequenas, coloque-as em uma travessa e despeje por cima muita calda de chocolate. 
Polvilhe coco ralado e chocolate granulado. 
Disponível em: http://www.recepedia.com/profile/chef-recepedia_br/panquecas-de-banana. Acesso em: 
31 ago. 2011. 
 
 6a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
A respeito do processo de elaboração que resultou no folheto apresentado na questão anterior, julgue os itens 
que se seguem. 
I. A combinação entre o tema, o estilo das ilustrações e a escolha do traçado das letras revela crianças, ou 
público de baixa escolaridade, como o destinatário pretendido para esse texto. 
II. Apesar das poucas marcas de coesão, esse texto respeita as características do gênero textual que representa 
e atinge o objetivo pretendido: convidar para o festival. 
III. Coerentemente com o texto visual, que representa bonecos característicos da arte popular, a linguagem do 
texto verbal reproduz a linguagem popular, no uso de termos como "entrada franca". 
Está certo o que se afirma apenas em 
 
I. 
 
I e III. 
 
II e III. 
 
I e II. 
 II. 
 
 7a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Brasileiro não gosta de ler? 
Sempre fui de muito ler, não por virtude, mas porque , em nossa casa, livro era um objeto cotidiano, como o 
pão e o leite. Lembro de minhas avós de livro na mão quando não estavam lidando na casa. Minha cama de 
menina e mocinha era embutida em prateleiras. Criança insone, meu conforto nas noites intermináveis era 
acender o abajur, estender a mão, e ali estavam os meus amigos. Algumas vezes acordei minha mãe 
esquecendo a hora e dando risadas com a boneca Emília, de Monteiro Lobato, meu ídolo em criança: fazia mil 
artes e todo mundo achava graça. 
Como ler é um hábito raro entre nós, e a meninada chega ao colégio achando livro uma coisa quase esquisita, e 
leitura uma chatice, talvez ela precise ser seduzida: percebendo que ler pode ser divertido, interessante, pode 
entusiasmar, distrair, dar prazer. Eu sugiro crônicas, pois temos grandes cronistas no Brasil, a começar por 
Rubem Braga e Paulo Mendes Campos, além dos vivos como Veríssimo e outros tantos. Além disso, cada um 
deve descobrir o que gosta de ler, e vai gostar, talvez, pela vida afora. Não é preciso que todos amem os 
clássicos nem apreciem romance ou poesia. Há quem goste de ler sobre esportes, explorações, viagens, 
astronáutica ou astronomia, história, artes, computação, seja o que for. 
LUFT, L. Brasileiro não gosta de ler? Veja. São Paulo: Abril. Ed. 2125. 12 ago. 2009. 
Nesse texto, Lya Luft questiona a ideia preconcebida de que brasileiro não gosta de ler e suscita práticas de 
leitura capazes de seduzir a "meninada". Entre as propostas que seguem, qual atende o que é sugerido pela 
autora? 
 
Desenvolver o contato com outras linguagens,em paralelo à leitura de escritos literários, a fim de 
construir histórias de leitura literária para os alunos que não tiveram oportunidade de estabelecer 
relações com livros. 
 
Enfatizar, nos processos de leitura, as três competências: identificação e recuperação de informações; 
integração e interpretação; reflexão e avaliação, a exemplo do que estabeleceu, em 2009, o 
Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA). 
 Ter acesso a formas e técnicas que promovam a leitura como um ato aprazível, capaz de contribuir 
para o desenvolvimento de comportamentos leitores e para a formação de leitores iniciantes. 
 
Ampliar o repertório cultural de professores, com vistas a disseminar, no universo escolar, 
comportamentos leitores. Nesse caso, o gênero ideal são os clássicos literários, com ênfase na 
crônica, cuja estrutura é apropriada para leitores mirins. 
 
Ensinar estudantes a gostarem de literatura, com ênfase nos clássicos, especificando elementos 
determinantes para formar leitores proficientes, tais como: quem, como, o que, por que, para que, 
quando e onde se lê. 
 
 8a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
No meio do meu descanso, toca o telefone: "Boa tarde, senhor. Aqui é da Mega Plus International, que, por sua 
boa relação como cliente, vai estar disponibilizando, totalmente grátis, sem nenhum custo adicional, o Ultra 
Mega Plus Card, com todas as vantagens do programa especial Mega Plus Services. Vai estar também 
oferecendo..." Pronto, já me perdi no gerúndio desnecessário dela. Respondo: "Obrigado pela oferta, mas não 
vou estar querendo, já tenho outro" "Mas, senhor...", insiste a atendente, "que vantagens o seu cartão já 
oferece?" Respondo: "Não oferece vantagem nenhuma, mas o que rola entre a gente é uma relação sem 
interesse, é só amor mesmo...sabe aquele não querer mais que bem querer de Camões. A atendente de 
telemarketing se despede, mas não sem antes rir do outro lado da linha. 
Disponível em: www.sacodefilo.com. Acesso em: 03 ago. 2011( com adaptações). 
Em casos como o do texto acima, o uso do gerúndio constitui mais o que a descrição tradicional chamaria de 
vício de linguagem do que propriamente uso incorreto do ponto de vista da norma padrão. Dessa forma, esse 
uso fere mais aspectos estilísticos que estruturais da norma. Nessa perspectiva, assinale a opção em que o 
enunciado apresenta o mesmo tipo de inadequação linguística. 
 
Pediu para que seje visto o caso com maior atenção possível. 
 O Mário, ele vive dizendo que não gosta de ir ao cinema. 
 
Você sabe que tenho ainda todas as tuas anotações do caso. 
 
A vítima do estrupo deu queixas na delegacia de sua cidade. 
 
Eu, naquele momento de susto, se senti confuso e atordoado. 
 
 9a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Para a interpretação do conjunto de informações do folheto de divulgação ao lado, que utiliza tecnologias 
diversificadas ao explorar texto visual e verbal, é necessário considerar que 
 
 
 
 a coerência do texto se constrói na integração das informações constituídas em linguagem verbal e em 
linguagem visual. 
 
o uso adequado de signos verbais e visuais permite que se elimine um dos códigos porque as 
informações são fornecidas pelo outro. 
 
o uso de dois códigos ilustra uma representação fiel de mundo que constitui o significado dos signos 
verbais e visuais. 
 
o interlocutor que não domine o código linguístico não recebe informações suficientes para compreender 
as informações visuais. 
 
a comunicação plena nesse gênero textual depende da estruturação prévia de significados não-ambíguos 
em diferentes códigos. 
 
 10a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o depoimento de um artista pertencente à Organização não governamental Doutores da Alegria. Nessa 
ONG, que defende a aproximação entre arte e ciência, palhaços simulam ser médicos para crianças e 
adolescentes hospitalizados. 
(1) Não é tão simples assim me despir do dr. Lambada. São quase 
(2) dez anos nos Doutores da Alegria, duas vezes por semana no 
(3) hospital, fora as aulas paralelas, este ano de canto e 
(4) malabares, e as rodas de estudo na sede. O personagem fica 
(5) introjetado, às vezes desembesto a falar em casa, minha 
(6) mulher diz chega, mas é assim que é. Não basta comprar uma 
(7) roupa (...) e distribuir bala no ônibus. Não adianta estar vestido 
(8) se não se está preenchido. Muitas vezes somos a única 
(9) referência de palhaço para uma criança, ou o respiro emocional 
(10) para uma mãe ou um pai, e aquilo precisa ser bem feito. 
(11) DR. ZAPATTA LAMBADA acredita em doentes saudáveis, 
(12) duendes mentais no triângulo das ber-mudas, roucas e 
(13) afônicas e na inocência do Romário. 
(M. Manir, "Entre brancos e augustos. De hospital em hospital, eles quebram o protocolo atrás de uma nova 
performance diante da dor") 
O discurso citado é o discurso no discurso, a enunciação na enunciação, mas é, ao mesmo tempo, um discurso 
sobre o discurso, uma enunciação sobre a enunciação. 
(M. Bakhtin, Marxismo e filosofia da linguagem) 
Consideradas as afirmações acima, é correto apontar, como marca do discurso de outrem no depoimento do Dr. 
Lambada, o uso de 
 
formas de inclusão - como em Muitas vezes somos... -, que instauram a cumplicidade entre 
enunciador e enunciatário por meio da inclusão deste último no enunciado. 
 
argumentos de autoridade - como os fornecidos para compor o perfil do Dr. Zapatta Lambada 
-, que conferem maior veracidade às impressões pessoais do artista. 
 
índices de ironia - como em Acredita em doentes saudáveis, que deve ser lido como Duvida da 
existência de doentes saudáveis -, pois o enunciador critica crenças ultrapassadas dos 
Doutores da Alegria. 
 
pronome demonstrativo - como em e aquilo precisa ser bem feito -, por meio do qual um 
outro contrapõe sua visão depreciativa do trabalho da ONG à visão defendida pelo enunciador. 
 discurso direto - como em minha mulher diz chega -, em que a citação de um outro enunciado 
expõe uma divergência para dar veracidade ao depoimento do enunciador. 
 
 11a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Os pais aproximam-se de um táxi e a filhinha de dois anos e meio se dirige ao motorista dizendo: "Eu também 
vai". 
Na situação descrita, 
 
a criança ainda não demonstra competênciacomunicativa para usar, em sua fala, pronomes pessoais. 
 a fala da criança indica que a aquisição da forma verbal de terceira pessoa verbal precedeu a de primeira 
pessoa. 
 
o pronome e a forma verbal no enunciado são elementos de coesão textual. 
 
a criança não tem o português como língua materna, o que fica claro no seu enunciado. 
 
a criança ainda não tem competência para assumir o piso de fala diante de interlocutor desconhecido. 
 
 12a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
De ordinário, quando se diz que certo termo deve concordar com outro, tem-se em vista a forma gramatical do 
termo de referência. Dúzia, povo, embora exprimam pluralidade e multidão de seres, consideram-se, por causa 
da forma, como nomes no singular. Há, contudo, condições em que se despreza o critério da forma e, 
atendendo apenas à ideia representada pela palavra, se faz a concordância com aquilo que se tem em mente. 
Consiste a sínese em fazer a concordância de uma palavra não diretamente com outra palavra, mas com a ideia 
que esta última sugere. 
SAID ALI, M. Gramática histórica da língua portuguesa. 7. ed. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1971(com 
adaptações). 
A definição extraída de Said Ali, reproduzida acima, apresenta uma figura de sintaxe, a sínese, identificada, na 
maioria das vezes, em variantes mais populares da língua. Assinale a opção que apresenta um exemplo desse 
tipo de fenômeno sintático. 
 
Chegaram o pai, a irmã e o cunhado com uma pressa que assustava. 
 
Ao pobre homem mesquinho, basta-lhe um burrico e uma cangalha. 
 No fundo, a multidão se consolava. Para isso, pensavam em nós mesmos. 
 
Pretendia implantar um monopólio exclusivo de café e tabaco na região. 
 
A maioria dos porcos ainda estava sendo recolhidos naquela hora. 
 
 
 
 13a QuestãoAcerto: 1,0 / 1,0 
A flor da paixão 
 
Os índios a chamavam de mara kuya: alimento da cuia. Contém passiflorina, um calmante; pectina, um protetor 
do coração, inimigo do diabetes. Rica em vitaminas A, B e C; cálcio, fósforo, ferro. A fruta é gostosa de tudo 
quanto é jeito. E que beleza de flor! 
Mylton Severiano. Almanaque de Cultura Popular, ano 10, set./2008, n.º 113 (com adaptações). 
Na construção da textualidade, assinale a função do conectivo "E", que inicia a última frase do texto. 
 
Acrescentar o substantivo "jeito" ao substantivo "beleza". 
 
Exercer função semelhante à de uma preposição. 
 
Introduzir a justificativa para o nome da flor. 
 
Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática. 
 Adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão. 
 
 14a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
Tomando por base o trecho escrito que representa a fala de Nhinhinha: "Mas, não pode, ué...", assinale a opção 
correta a respeito dos processos de transposição da linguagem oral para a linguagem escrita. 
 
 
 Os sinais de pontuação marcam, na escrita, a organização dos fragmentos linguísticos, que são 
marcados, na linguagem oral, pela entonação. 
 
Por serem usadas em início de frases ou nomes próprios, as letras maiúsculas correspondem, na fala, a 
maior impacto e força sonora. 
 
Os signos do código escrito são mais complexos que os signos do código falado; por isso, as interjeições, 
como "ué", são características de oralidade. 
 
Em língua portuguesa, a relação entre a letra e o som, como [e] no exemplo, é regular: mantém-se a 
mesma em qualquer palavra. 
 
As letras do alfabeto do português representam palavras da língua portuguesa. 
 
 15a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
"Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós 
mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, 
esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o 
artista de rua: "conversando também conheço o que é que eu digo". 
Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUCRio; 
São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações). 
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor. 
 
 
 
A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque 
os respectivos horizontes de expectativa são diferentes. 
 
A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de 
"vale-tudo interpretativo". 
 
A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como 
confirmação da fala de uma autoridade. 
 
A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento 
da leitura como identificação da expressão do outro. 
 Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o 
outro para nos conhecermos. 
 
 16a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
 
QUINO. Toda Mafalda. Martins Editora: São Paulo, 1993 p.233. 
A inserção da multimodalidade no escopo de assuntos pertinentes à Linguística Textual implica: um necessário 
alargamento do conceito de texto, de modo a incorporar nele elementos não verbais (imagem, cor etc.); o 
emprego de dispositivos analíticos oriundos do campo de estudo do texto, que permita trabalhar com tais signos. 
BENTES, A. C. RAMOS, P. ALVES FILHO, F. Enfrentando desafios no campo dos estudos do texto. In: BENTES, A. 
C, LEITE, M. Q. (Orgs.). Linguística de texto e Análise da conversação: panorama das pesquisas no Brasil. São 
Paulo: Cortez, 2010, (com adaptações). 
Considerando o texto e a tirinha de Quino, que apresenta a menina Mafalda e seu irmão Guille, assinale a opção 
em que a análise da tirinha, como texto multimodal, recorre a dispositivos analíticos oriundos do campo de 
estudo do texto verbal. 
 
A tira possibilita uma interpretação humorística por meio do procedimento da inversão de conceitos, ou 
seja, não é comum que uma criança apresente intenso juízo de valor em relação ao mundo, nem seja 
capaz de pensar no jargão vulgar que é inferido pelo estado dos personagens no último quadro. 
 
Na tira, observa-se o desapontamento de Malfada com o mundo e como ela cria um meio para mostrar 
isso ao irmão pequeno, Guille, ou seja, ela recorre à comparação do mundo com o conteúdo fecal da 
fralda. Esse procedimento é percebido pelo desenho do último quadro em que os dois personagens 
olham para o conteúdo da fralda. 
 
O juízo que Mafalda faz em relação ao mundo não é dito, mas inferido. Essa inferência é também 
construída pela mudança de enquadramento no último quadro, o que permite observar-se, com mais 
nitidez, a expressão facial dos personagens. 
 A tira traz um diálogo entre Mafalda e seu irmão Guille. Os personagens aparecem no primeiro 
quadrinho e tornam-se os objetos de discurso visuais desse quadro. Todos os quadros seguintes 
retomam coesivamente os dois personagens, mas, em cada quadro, esses objetos de discurso são 
reconfigurados pela alteração do desenho, que revela o estado dos personagens. 
 O desapontamento de Mafalda apresenta uma forte carga de ironia. A forma como foram utilizados os 
painéis atua para exprimir esse efeito. Nessa tira, a posição dos painéis dá pista sobre a ênfase 
conferida a certos aspectos da narrativa em que recaem a ironia. 
 
 17a Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(linha 1) Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de sua obra. Os galhos retorcidos e enegrecidos pela 
fumaça são seus traços a lápis, que ela articula ora em (linha 4) feixes escultóricos, ora em instalações. Produz 
também delicados desenhos com a sinuosidade da fumaça. Para fazer a peça em homenagem à companhia de 
dança (linha 7) goiana Quasar, Shirley conta ter se inspirado na grande concentração de energia no espaço 
necessária para que um espetáculo de dança se realize. "A ideia da (linha 10) coreografia só consegue ser 
concretizada com movimento porque todos ficam antenados para um trabalho conjunto", diz. A obra de Shirley 
tem linhas (linha 13) galhos que se movem em tempos diferentes, impulsionadas por motores ocultos. 
Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem aos indicados ao Prêmio Estadão, 1999, p. 12-3 
(com adaptações). 
Qual é a opção incorreta a respeito das relações semânticas do texto verbal? 
 
 
 
A noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente de um verbo reportam-se ao mesmo 
referente, está presente tanto em "Shirley conta ter se inspirado" (linha 7) como em "linhas-galhos que 
se movem" (linhas 12-13). 
 
Na linha 5, a preposição "com" tem a função semântica introduzir uma característica para "delicados 
desenhos". 
 
Mudando-se o foco da ênfase, que está na autora, "Shirley Paes Leme" (linha 1), para a ênfase na obra, 
"desenho" (linha 1), a alteração da primeira oração do texto ficaria adequada da seguinte forma: Está no 
desenho a alma da obra de Shirley Paes Leme. 
 Depreende-se do emprego do conector "ora (...) ora" em "ora em feixes escultóricos, ora em 
instalações" (linhas 3-4), que "feixes escultóricos" se transformam em "instalações" e "instalações" se 
transformam em "feixes escultóricos". 
 O desenvolvimento do texto permite depreender o significado da palavra "linhas-galhos" (linhas 12-13) a 
partir dos significados de galho e de linha. 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA Lupa
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Exercício: CEL0465_EX_A1_2015081814 Matrícula: 
Aluno(a): VINICIUS Data: 24/08/2015 20:22:13 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508837) Fórum de Dúvidas (1 de 13) Saiba (9)
Observe atentamente as alternativas a seguir. Uma delas está incorreta porque
a situação é formal, mas a linguagem usada é informal. Qual?
Dizer a um juiz, em um tribunal: "Tá cego, num vê que o cara é umsafado!"
Dizer a um motorista de ônibus: "Preclaro motorista,queira, por deferência,
deixar-me na parada próxima."
Pedir um beijo ao namorado dizendo: "gostaria de um ósculo".
Pedir uma esmola solicitando: "Dá-me um óbolo, digníssimo transeunte!"
Xingar um juiz de futebol, em um estádio dizendo: "Suspeito da idoneidadede sua progenitora".
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201508833468) Fórum de Dúvidas (1 de 13) Saiba (9)
Em vários momentos de nossa vida pessoal, profissional e acadêmica nos deparamos com a
necessidade de adequar a forma como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas
diferentes, de acordo com o meio em que estamos. Logo, marque em que circunstância a linguagem
formal deve ser necessariamente empregada:
Em um rascunho.
Em uma carta.
Em um email .
Em um bilhete.
Em uma prova.
 Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201508880035) Fórum de Dúvidas (1 de 13) Saiba (9)
Suponha um aluno se dirigindo a um colega de classe nestes termos: "Venho respeitosamente
solicitar-lhe que se digne emprestar-me o livro." A atitude desse aluno se assemelha à atitude do
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Revisão de todas as Atividades Estruturadas de 01 á 10
indivíduo que:
vai ao Maracanã de chinelo e bermuda.
vai à praia de terno e gravata.
vai à audiência com uma autoridade de short e camiseta.
comparece ao baile de gala trajando smoking.
põe terno e gravata para ir falar na Câmara dos Deputados.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201508798805) Fórum de Dúvidas (9 de 13) Saiba (7 de 9)
Todos os exemplos abaixo são manifestações da linguagem, mas apenas um corresponde a uma
manifestação da língua. Destaque-o.
Apito de fim de jogo de futebol
Placa de trânsito indicando por meio de uma seta: ¿siga em frente¿
Bula de remédio
Gesto de adeus
Luz vermelha acesa no semáforo luminoso
 Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201508821242) Fórum de Dúvidas (1 de 13) Saiba (9)
Assinale a opção em que se fez uso do registro formal da linguagem.
Geral não sabe qual é a resposta dessa questão.
O prédio ficou às escuras com a confusão.
Perdemos porque a defesa deu mole.
A rua que moro é arborizada.
Meu irmão, onde fica a saída?
 Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201508825175) Fórum de Dúvidas (2 de 13) Saiba (2 de 9)
Leia o trecho retirado de bula de um produto do fabricante de remédios Eurofarma:
"Mães lactantes que metabolizam rapidamente a codeína também podem apresentar
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
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sintomas de superdose como sonolência excessiva, confusão ou respiração superficial."
Geralmente em textos, podemos encontrar mais de uma função de linguagem. Aquela
que se ressaltar será considerada para efeito de classificação adequada.Com base nessa
ideia, aponte a opção que classifica corretamente a função da linguagem do texto
oferecido para análise:
Metalinguística ( Ressalta-se o código que faz referência a ele mesmo).
Poética ( Ressalta-se a elaboração da mensagem e dos recursos vocabulares).
Fática ( Ressalta-se o canal de comunicação).
Apelativa ( Ressaltam-se o apelo à atenção do receptor, o uso de vocativo e de
imperativo).
Referencial ( Ressalta-se o conteúdo de informação).
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 3 30/09/2015 23:43
 LÍNGUA PORTUGUESA Lupa
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Exercício: CEL0465_EX_A2_20150818 Matrícula: 20150818
Aluno(a): VINICIUS Data: 31/08/2015 21:05:08 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508819019) Fórum de Dúvidas (5 de 16) Saiba (2 de 10)
A palavra texto origina-se do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento de ideias. Nalinguagem verbal, ocorre através da "tessitura" de enunciados oracionais e não oracionais. Umexemplo de texto composto por enunciados NÃO ORACIONAIS é:
"Não existe democracia sem imprensa livre. Não existe imprensa livre sem democracia."(Observatório da Imprensa)
"Tevê colorida fará azul-rósea a cor da vida?" (Carlos Drummond de Andrade)
"Se no Brasil ninguém paga caro por mentir, por que você vai pagar caro pela verdade?"(anúncio - Folha de São Paulo)
"Santo de casa não faz milagres". (ditado popular)
"Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento".(ditado popular)
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201508819107) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
A qualidade de um texto está relacionada diretamente aos elementos coesivos, responsáveis por
promover a ligação entre as partes. A coesão sequencial por conexão, por exemplo, garante a clareza
na apresentação das ideias, fazendo progredir o texto, sem a retomada de itens. Verificamos a
utilização desse recurso em:
Há uma mistura natural de linguagens no nosso cotidiano: usamos a linguagem verbal
juntamente com outras linguagens não verbais.
A gente não faz amigos, reconhece-os. (Vinícius de Moraes)
A escravidão, seus sofrimentos e suas raras alegrias, assim como os usos e costumes foram
tema de muitos artistas estrangeiros que viajaram pelo Brasil durante o século XIX.
A Interpretação está presente em toda manifestação da linguagem. Não há sentido sem
interpretação.
Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles contribuíram para a poesia nacional.
Ambos buscaram compreender o ser e estar no mundo.
 Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201508819058) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 3 30/09/2015 23:43
A coesão textual é o conjunto de recursos linguísticos responsáveis pelas ligações que seestabelecem, por exemplo, entre ideias distintas apresentadas em um período.Assinale a opção que apresenta esse tipo de coesão:
Todos os principais relatórios foram arquivados.
Eles lançaram outro importante projeto.
O médico disse a verdade.
Farei o que for possível para que tudo dê certo.
Aquele aluno pediu uma explicação.
 Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201508825037) Fórum de Dúvidas (5 de 16) Saiba (2 de 10)
Por que NÃO podemos afirmar que as palavras abaixo não formam um texto? Borboletas de estava
cansada sonhos eu colher nos.
Porque não há pontuação além do ponto final.
Porque não há nome próprio algum.
Porque não há palavra alguma acentuada.
Porque só há um pronome pessoal do caso reto.
Temos uma sequência de palavras da língua portuguesa, todas escritas de forma correta, mas,
agrupadas da forma como estão, não apresentam uma sequência lógica, compreensível.
5a Questão (Ref.: 201508822575) Fórum de Dúvidas (4 de 16) Saiba (4 de 10)
Observe as frases abaixo com atenção:
Corri muito desde que saí de casa, ................. cheguei atrasado à reunião.
O aluno estudou com afinco bem para a prova; ..............., achou-a fácil.
O atleta quebrou o recorde mundial ................ estava muito bem preparado.
O professor só dará uma nova chance ................ a maioria dos alunos tirar nota ruim.
Assinale a opção em que estão alocados, respectivamente, os elementos que completam as frases
acima de maneira coesa e coerente:
POR ISSO / MAS / SE / PORQUE.
SE / POR ISSO / PORQUE / MAS.
MAS / POR ISSO / PORQUE / SE.
SE / MAS / PORQUE / POR ISSO.
MAS / PORQUE / POR ISSO / SE.
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
2 de 3 30/09/2015 23:43
6a Questão (Ref.: 201508823071) Fórum de Dúvidas (6 de 16) Saiba (4 de 10)
A variação linguística é a riqueza que uma língua tem pela possibilidade de ser várias em uma só.
No Brasil, temos diversas formas de falar, de nomear as coisas, de formar as frases. Essa variação,
que percebemos quando falamos com um brasileiro de uma região diferente da nossa, é que
embeleza e oxigena a nossa língua.
Localize a opção em que se expõe uma variação que se percebe EXCLUSIVAMENTE no som da
fala:
O emprego do pronome ELE/ELA em função de objeto direto no português do Brasil, como
em "Encontrei ela na rua", diferente do que se faz em Portugal (Encontrei-a na rua).Macaxeira no norte e no nordeste corresponde ao que se chama aipim em outras regiões. Do
mesmo modo, o que chamamos de jerimum no nordeste é abóbora no sudeste. 
No nordeste, a expressão "dar um cheiro" em alguém é uma demonstração de carinho que
equivaleria em outras regiões e dar um beijo ou um abraço.
O uso do pronome TU, frequente no sul do Brasil, como em "Tu chegaste cedo ao baile?",
substituído por você em quase todo o nosso território (Você chegou cedo ao baile?).
O som do S chiante do carioca, pronunciado como ocorre nas palavras CHÁ E JÁ.
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 LÍNGUA PORTUGUESA Lupa
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Exercício: CEL0465_EX_A3_201508 Matrícula: 201508
Aluno(a): VINICIUS Data: 10/09/2015 19:30:15 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508825076) Fórum de Dúvidas (5 de 10) Saiba (3 de 7)
Assinale a alternativa em que a relação sintático-semântica foi analisada corretamente.
A menina falava mais que um papagaio. CAUSA.
O dia está lindo, logo devemos aproveitá-lo. TEMPO.
Viajaremos caso não chova amanhã. CONFORMIDADE
Embora tenha jogado bem, não ganhou a partida. CONCESSÃO.
Chegou quando a reunião já tinha terminado. CONDIÇÃO.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201508470009) Fórum de Dúvidas (5 de 10) Saiba (3 de 7)
Para estabelecer a coerência sintática é necessário que haja adequação na escolha dos conectivos. O
melhor elo coesivo a ser utilizado para unir as orações "Ele é um animal" e "Ele necessita de
cuidados", dando a elas um caráter conclusivo, é
e.
porque.
à proporção que.
portanto.
mas.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201508824428) Fórum de Dúvidas (5 de 10) Saiba (4 de 7)
Para se manter a coerência no texto, apenas uma opção pode substituir a expressão em destaque
no parágrafo. Qual?
A Primeira Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu que crianças menores de seis anos
de idade não podem ser matriculadas no ensino fundamental, AINDA QUE tenham capacidade
intelectual comprovada por avaliação psicopedagógica.
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/02/stj-decide-que-menor-de-6-anos-nao-pode-entrar-no-ensino-
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 3 30/09/2015 23:43
fundamental.html
Embora.
Contudo.
Todavia.
Apesar de.
No entanto.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201508766707) Fórum de Dúvidas (5 de 10) Saiba (3 de 7)
Assinale a única alternativa que traria coesão e coerência para unirmos as duas frases em uma só,
dando uma ideia de consequência: "Eu não pude ir à escola hoje. Jamais me encontraria lá".
pois.
mas.
logo.
se.
mais.
 Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201508466699) Fórum de Dúvidas (5 de 10) Saiba (3 de 7)
Leia o trecho e responda ao que se pede:
"(...) A ausência de pessoal capacitado atinge todos os níveis profissionais presentes
numa obra, do engenheiro ao pedreiro. Segundo estudo da Confederação Nacional da
Indústria (CNI), 61% dos estudantes de engenharia desistem do curso antes de se formar.
A causa mais comum é a má formação em matemática e ciências durante o período
escolar, o que os impede de acompanhar o curso universitário. O alto custo das
mensalidades e a falta de aulas práticas, já que a maior parte da grade é teórica, são
outros dos motivos apontados."
(BARROS, Mariana. Cidades sem fronteiras. Disponível em:
http://veja.abril.com.br/blog/cidades-sem-fronteiras/)
Indique o valor semân co do termo em destaque:
Consequência.
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2 de 3 30/09/2015 23:43
Causa.
Proporcionalidade
Tempo
Adição
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201508895440) Fórum de Dúvidas (10) Saiba (3 de 7)
Assinale a frase em que a concordância verbal é inaceitável segundo a Norma Culta:
Um milhão de pessoas já visitou o zoológico.
Um grupo de estudantes chegou ao hotel.
Foram descontados 20%.
A maioria das crianças preferiu o passeio de barco.
Vão continuar entrando dólares no país.
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3 de 3 30/09/2015 23:43
 LÍNGUA PORTUGUESA Lupa
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Exercício: CEL0465_EX_A4_201508 Matrícula: 2015081
Aluno(a): VINICIUS Data: 10/09/2015 21:14:50 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508769630) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (4 de 4)
A coerência diz respeito à intenção comunicativa do emissor, interagindo de maneira cooperativa
com o seu interlocutor. Podemos classificar a coerência em quatro tipos. Identifique a opção que diz
respeito à coerência pragmática.
Refere-se aos meios sintáticos usados para expressar a coerência semântica.
Vem da utilização de linguagem adequada às possíveis variações do contexto. Na maioria das
vezes, esse tipo de coerência não chega a perturbar a interpretabilidade de um texto.
Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. É
estabelecida entre os significados dos elementos do texto através de uma relação logicamente
possível.
Refere-se ao texto visto como uma sequência de atos de fala. Para haver coerência nesta
sequência, é preciso que os atos de fala se realizem de forma apropriada.
Trata da adequação entre os elementos que compõem a frase, o que inclui também atenção às
regras de concordância e de regência. Refere-se a conectivos, pronomes, etc.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201508826875) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (4 de 4)
A respeito dos tipos de coerência, analise a imagem. Em seguida, marque a única opção verdadeira
em relação ao trecho "Sujeito a ser atropelado pelo caminhão".
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
1 de 4 30/09/2015 23:44
O trecho evidencia uma coerência estilística, pois o autor dos dizeres escolheu
adequadamente as palavras a fim de expressar seu aviso.
O trecho provoca incoerência semântica, pois o carro estacionado não seria atropelado pelo
caminhão, mas, sim, batido pelo caminhão.
O trecho provoca coerência semântica, pois o autor dos dizeres escolheu inadequadamente as
palavras a fim de expressar seu aviso.
O trecho provoca incoerência sintática, pois o carro estacionado não seria atropelado pelo
caminhão, mas, sim, batido pelo caminhão.
O trecho provoca incoerência pragmática, pois o autor dos dizeres escolheu adequadamente
as palavras a fim de expressar seu aviso.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201508825522) Fórum de Dúvidas (5) Saiba (4)
Leia o trecho da reportagem a seguir.
'Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está
bem e segue com a turnê. 'Foi só um susto', afirmou a assessora da cantora. O acidente ocorreu em
Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente. Após o show, uma barra de ferro
atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o hospital. 'Ela não quebrou nada. Está tudo
bem', contou a assessora. Sem grandes sequelas do acidente, Paula continua com a turnê do disco
Paula Fernandes Ao Vivo. A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum
de Música Sertaneja no Grammy Latino.' (Disponível em http://www.ibahia.com/detalhe/noticia
/apos-acidente-com-barra-de-ferro-paula-fernandes-segue-com-turne/. Acesso em: 25 fev. 2015.)
É possível fazer uma interpretação indevida, devido a um problema relacionado à falta de coerência
sintática, na seguinte passagem do texto:
Foi só um susto¿, afirmou a assessora da cantora.
Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes
está bem e segue com a turnê.
Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o
hospital.
A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum de Música
Sertaneja no Grammy Latino.
O acidenteocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201508819074) Fórum de Dúvidas (5) Saiba (4)
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
2 de 4 30/09/2015 23:44
Na atividade de leitura e produção de sentido, colocamos em ação estratégias que mobilizamvários tipos de conhecimento que temos armazenados na memória, como, por exemplo, oconhecimento de mundo. Leia o texto:
Britânicos ligam felicidade à boa saúde
(Salvador Nogueira)
Já dizia o poeta Vinícius de Moraes: "É melhor ser alegre que ser triste". E a comprovaçãomédica dessa obviedade psicológica acaba de vir de três pesquisadores da University College,em Londres. Eles demonstram que a felicidade está diretamente ligada ao bom funcionamentodo sistema endócrino e cardiovascular.
Claro, o dilema de uma famosa marca de biscoitos é a primeira coisa que chama a atenção nosresultados dessa pesquisa. O sujeito está feliz porque é saudável ou está saudável porque estáfeliz? Essa é uma boa pergunta. Tão boa, na verdade, que os cientistas, com dados atuais, nãotêm condição de responder.
(...)
Na leitura do texto, o nosso conhecimento de mundo é acionado:
Na comprovação médica de que é uma obviedade psicológica.
Apenas no enunciado "É melhor ser alegre que ser triste".
Nos enunciados que se referem à citação de Vinícius de Moraes e ao texto-fonte famosona campanha de uma marca de biscoitos.
Apenas ao reconhecer o texto-fonte contido no enunciado, famoso em uma campanhapublicitária - Tostines é fresquinho porque vende mais ou vende mais porque éfresquinho?
Na demonstração dos três pesquisadores da University College.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201508825552) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (4 de 4)
Veja a frase a seguir.
Favor não conversar sobre os alimentos.
Assinado. A Direção.
A frase foi escrita em um cartaz colocado em um balcão de supermercado e nela ocorre uma
incoerência semântica decorrente da dupla interpretação que se pode atribuir à palavra:
Não.
Sobre.
Alimentos.
Favor.
Conversar.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 4 30/09/2015 23:44
6a Questão (Ref.: 201508769643) Fórum de Dúvidas (5) Saiba (4)
A coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Um
dos fatores da coerência é o conhecimento de mundo. A respeito deste fator podemos afirmar que
são os elementos que "ancoram" o texto em uma situação comunicativa determinada, como a
data, o local, a assinatura, elementos gráficos, timbre, título, autor.
é o conhecimento proveniente de nossas experiências com o mundo, resultante da interação
sociocultural. Através dessa interação, armazenamos conhecimento, constituindo os modelos
cognitivos.
consiste no domínio das regras que norteiam a língua, isso vai possibilitar as várias
combinações dos elementos linguísticos.
é o conhecimento de onde a história se situa, com todos os elementos necessários. Fator que
atua nas duas direções, tanto da situação para o texto quanto do texto para a situação.
está relacionado ao grau de previsibilidade da informação que vem no texto, que será menos
informativo, se contiver apenas informação previsível ou redundante.
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Exercício: CEL0465_EX_A5_20150 Matrícula: 2015081
Aluno(a): VINICIUS Data: 12/09/2015 13:46:18 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508773762) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 4)
Todos as mensagens que usamos diariamente para nos comunicar como cartas, bilhetes, mensagens
eletrônicas, romances, contos, etc. são formados com base em cinco tipos textuais básicos. Assim,
ao analisar um texto sempre podemos identificar o(s) tipo(s) usado (s) para criá-lo. Leia o trecho
abaixo, extraído de uma notícia de jornal, e indique qual o tipo predominante na sua composição.
"O automóvel Gol, de cor branca, estava ocupando o meio da pista da estrada e o ônibus da linha
268 ficou tombado sobre um barraco. O passageiro do carro, com um braço quebrado, aguardava
socorro, sentado na pista, apoiando as costas no veículo. Dois policiais interrogavam os motoristas,
para escrever o boletim de ocorrência do acidente."
É um trecho expositivo porque apresenta uma opinião sobre o acidente.
É um trecho descritivo porque há preocupação em apresentar detalhes da cena após o
acidente.
É um trecho narrativo porque o autor está contando exatamente como o acidente de trânsito
aconteceu.
É um trecho argumentativo porque cada personagem conta sua versão do acidente para os
policiais.
um trecho injuntivo porque são apresentadas imagens do que aconteceu na estrada.
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2a Questão (Ref.: 201508817872) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 4)
Gênero textual pode ser definido como as diferentes formas de linguagem empregadas nos textos. 
Com base na afirmação, identifique o Gênero Textual do fragmento abaixo:
NASCIMENTO DE TRISTÃO
"HÁ MUITO, muito tempo, depois da queda do Império Romano, mas antes da coroação de Carlos
Magno como imperador do Ocidente, reinava na Cornualha o rei Marcos. Tanto residia em Lantien,
um solar situado na paróquia de Saint-Samson, como na fortaleza de Tintagel, cujo porto se abria
para a costa ocidental da Cornualha. Marcos procedia de uma ilustre linhagem; talvez descendesse
até de um antepassado mítico identificado com um deus de forma animal, do qual herdara as orelhas
de cavalo, que dissimulava cuidadosamente sob o gorro. O próprio nome, Marcos, significava
cavalo em língua celta¿. ( Tristão e Isolda -John William Waterhouse)"
Romance.
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Poema.
Carta.
E-mail.
Crônica.
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3a Questão (Ref.: 201508817879) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 4)
Chamamos de Gênero textual as diversas formas de linguagem utilizadas nos textos. Identifique o
gênero textual do fragmento abaixo:
Uma Raposa, morta de fome, viu, ao passar diante de um pomar, penduradas nas ramas de uma
viçosa videira, alguns cachos de exuberantes uvas negras, e o mais importante, maduras. Não
pensou duas vezes, depois de certificar-se que o caminho estava livre de intrusos, resolveu colher o
seu alimento. Usou de todos os seus dotes, conhecimentos e artifícios para apanhá-las, mas como
estavam fora do seu alcance, acabou cansando-se em vão, e nada conseguiu. Desolada, cansada,
faminta, frustrada com o insucesso de sua empreitada, suspirando, encolheu de ombros e deu-se por
vencida. Deu meia volta e foi-se embora, desapontada foi dizendo:
"As uvas afinal estão verdes, não me servem". Quando já estava indo, um pouco mais à frente,
escutou um barulho como se alguma coisa tivesse caído no chão. Voltou correndo pensando ser as
uvas. Mas quando chegou lá, para sua decepção, era apenas uma folha que havia caído da parreira.
A raposa, decepcionada, virou as costas e foi-se embora de novo. ( A Raposa e as Uvas, La
Fontaine).
Carta comercial.
Romance.
Conto.
Fábula.
Crônica.
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4a Questão (Ref.: 201508817020) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 4)
Leia um fragmento do texto de Nelson Motta, publicado no Jornal O Globo, em 20/01/2015. Depois
identifique a tipologia que nele predomina.
"Já experimentei várias vezes e funciona: é preciso sair do Brasil para vê-lo melhor, para o bem e
para o mal. O distanciamento permite uma visão mais clara e com menos interferência da cegueira
das paixões de momento, endurece sem perder a ternura por nossa gente e nossos sonhos de país. No
inverno de Lisboa, faço sessões informais de psicanálise política e econômica do Brasil com amigos
lusos: àmedida que lhes relato o que está acontecendo, ouço minha própria voz me dizendo os
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sintomas de nossas doenças, que, ao contrário da psicanálise, não se "curam" por serem nomeadas e
aceitas, exigem terapia intensiva de valores, intenções e ações."
Narração, já que o autor conta a respeito da sua viagem.
Argumentação, porque defende mudanças importantes para solucionar sérios problemas.
Exposição, já que apresenta um problema e não se posiciona a respeito dele.
Descrição, porque registra problemas brasileiros.
Injunção, já que instrui como se procede para mudar valores, intenções e ações.
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5a Questão (Ref.: 201508439176) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 4)
Veja o texto a seguir.
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em
primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo
nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou
propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a
segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua
morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco.
(Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Pode-se afirmar, com base nos procedimentos textuais, que se trata de um texto do gênero:
Científico
Policial
Autobiográfico
Jornalístico
Publicitário
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6a Questão (Ref.: 201508444233) Fórum de Dúvidas (2 de 4) Saiba (2 de 4)
Leia o seguinte trecho do conto "A felicidade Clandestina", de Clarice Lispector:
[...] Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não o tinha, só para depois ter o susto de o ter.
Horas depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo, fui passear pela casa, adiei
ainda mais indo comer pão com manteiga, fingi que não sabia onde guardara o livro, achava-o,
abria-o por alguns instantes. Criava as mais falsas dificuldades para aquela coisa clandestina que era
a felicidade. A felicidade sempre ia ser clandestina para mim. Parece que eu já pressentia. Como
demorei! Eu vivia no ar... Havia orgulho e pudor em mim. Eu era uma rainha delicada. Às vezes
sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, emêxtase puríssimo.
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Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu amante. (In: LISPECTOR,
Clarice. In: A felicidade Clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 1998)
A partir do trecho lido, podemos classificar a tipologia textual como:
Expositiva.
Argumentativa.
Narrativa.
Injuntiva.
Descritiva.
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Exercício: CEL0465_EX_A6_201508 Matrícula: 2015081
Aluno(a): VINICIUS Data: 04/11/2015 00:31:46 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508465844) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
Leia a texto a seguir.
Coxinhas: uma nova geração de mauricinhos, ou apenas um novo nome para eles?
A cada tanto aparecem "novos" tipos. Não estou falando, necessariamente, sobre segmentos novos, daqueles que
fazem época e mudam o modo de pensar, como os hippies, os punks e alguns outros grupos, que sintetizaram o
comportamento de uma época, mudaram o modo de ser e foram incorporados de tal forma que, passadas décadas
de seu surgimento, ainda são relevantes no modo de vida atual. Outros são menos expressivos, como, por
exemplo, o metrossexual que, apesar de não "mudarem o mundo", passaram a ter maior compreensão sobre o
"lado feminino" do homem. [...] Segue então a "novidade" atual: os coxinhas. Em minha opinião, apenas uma
evolução dos "janotas", almofadinhas, burgueses, mauricinhos e outras denominações em geral para um grupo de
pessoas que normalmente tem dinheiro - ou aspira ter e se comporta como se já tivesse, e que incorpora os
modismos dos "alternas". O ponto alto da matéria é quando o entrevistado diz que "Agora tem uma marca que é a
do coxinha que pensa que é descolado, que ainda está "no armário", que é a Osklen." Será que é isso mesmo?
ROBIC, André. (Adaptado).
O projeto argumentativo do texto é construído e apresentado por meio de recursos linguísticos e ortográficos, em
torno de um argumento nuclear, segundo o qual:
os grupos listados no texto tem diferentes impactos na sociedade.
a nomeação de grupos promove mudanças sociais significativas.
a banalização dos nomes dos grupos enfraquece os movimentos sociais.
os coxinhas foram equiparados aos hippies, pois sintetizam o comportamento de uma época.
os nomes dos grupos sociais mudam, mas os conceitos permanecem.
Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201508770193) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
Considerando que tese é um texto que se caracteriza pela defesa de uma ideia, de um ponto de vista, identifique a
tese do trecho a seguir.
Todos os palestrantes concordaram que a participação da sociedade civil é fundamental para que qualquer debate
sobre a comunicação avance no Congresso. -Se dependermos apenas do conservadorismo da Câmara e do Senado,
será muito difícil avançar, discursou o deputado Ivan Valente. Ele destacou o fato de que existem parlamentares no
Congresso que têm fortes vínculos ou até mesmo são proprietários de meios de comunicação. -Até os Estados
Unidos, o país mais liberal do mundo, estabelece limites para evitar monopólios e define que quem tem rádio não
pode ter televisão, e vice-versa. Precisamos pautar-nos em propostas como essas.
(Ricardo Carvalho. Regulação da mídia é pela liberdade de expressão. Carta capital. In:
http://www.cartacapital.com.br/politica/regulacao-da-midia-e-pela-liberdade-de-expressao)
Ele destacou o fato de que existem parlamentares no Congresso que tem fortes vínculos ou até mesmo são
proprietários de meios de comunicação.
Todos os palestrantes concordaram que a participação da sociedade civil é fundamental para que qualquer
debate sobre a comunicação avance no Congresso.
Até os Estados Unidos, o país mais liberal do mundo, estabelece limites para evitar monopólios e define que
quem tem rádio não pode ter televisão, e vice-versa.
Se dependermos apenas do conservadorismo da Câmara e do Senado, será muito difícil avançar.
Precisamos pautar-nos em propostas como essas.
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1 de 4 05/11/2015 00:07
3a Questão (Ref.: 201508770204) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Com relação ao gênero crônica, é incorreto afirmar que:
Tem também como propósito aproveitar um fato do cotidiano para fazer comentários e até apresentar
aspectos divertidos da situação.
Tem como objetivo maior esclarecer uma polêmica, criando teses fundamentadas para persuadir o leitor.
Conta fatos do cotidiano, fatos reais e necessita, portanto que o tempo, as personagens e o local sejam
esclarecidos, porque não traz um contexto pronto.
Precisa do contexto da situação, exatamente por lidar com fatos do cotidiano.
Define-se como um texto curto, geralmente constituído de poucos personagens e retratado num espaço e
tempo reduzidos.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201508820446) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
Leia os trechos e, depois, aponte a opção que explica, corretamente, a aplicação
conveniente das mensagens.
"Praia do Flamengo: Vende-se duplex desocupado, vista cinematográfica para a Baía e
Pão de Açucar ! Oportunidade única. Salão, três quartos, dois banheiros, dependências e
área de serv. Tratar com proprietário." (Classificados do Rio, Jornal O Globo, p. 01,
26/02/2015)
"O nervoso mercado imobiliáriodo Rio de Janeiro tem mostrado grande oscilação por
causa da aproximação das Olimpíadas. Agora os preços dos imóveis dependem das
novas construções. E depois dos eventos na cidade? Como serão os valores pra cados?"
(Jornal O Dia 19/ 08/ 2014, p. 07 - texto
adaptado)
Nesses trechos, podemos considerar que:
Ao acionar a capacidade mental quanto à variação de linguagem, na prá ca, ousuário elabora o que quer comunicar com palavras e construções adequadas.
Para compreender completamente a mensagem, o indivíduo pode dispensar a
capacidade de perceber que existe dis nção entre registro informal e formal.
Os dois são des nados para o mesmo público. A linguagem de ambos tem as
mesmas caracterís cas.
A publicidade e a dissertação aplicam os mesmos recursos linguís cos de
formalidade e repertório vocabular.
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2 de 4 05/11/2015 00:07
Os dois textos têm registro informal da linguagem. Por isso, seus autores não se
preocuparam com a norma culta.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201508444667) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Os tipos textuais são formas de composição. Os gêneros textuais são formas de textos adequadas a determinadas situações de
uso. O texto a seguir conta um fato acontecido em Veneza. Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta quanto ao
tipo textual e quanto ao gênero.
Conta à lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse
ganhar sozinho na loteria cujo valor do premio o faria realizar todos seus desejos e vontades. Assim passavam os dias, as semanas, os
meses e anos. E nada acontecia. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e
numa voz de desespero e raiva gritou:
Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!
http://adalidzeballos.wordpress.com/2013/04/29/textos-narrativos-descritivos-e-dissertativos/
Argumentativo/ notícia
Narrativo / crônica
Narrativo/ notícia
Expositivo/ artigo
Descritivo/ conto
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6a Questão (Ref.: 201508465847) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Leia o texto a seguir.
Fico admirado como é que você, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem reclamar, sem
protestar, sem espinafrar! E meu amigo falou da água, telefone, Light em geral, carne, batata, transporte, custo de
vida, buracos na rua, etc. etc. etc. Meu amigo está como dizem as pessoas exageradas, grávido de razões. Mas que
posso fazer? Até que tenho reclamado muito isto e aquilo. Mas se eu for ficar rezingando todo dia, estou roubado:
quem é que vai aguentar me ler? Acho que o leitor gosta de ver suas queixas no jornal, mas em termos. Além
disso, a verdade não está apenas nos buracos das ruas e outras mazelas. Não é verdade que as amendoeiras neste
inverno deram um show luxuoso de folhas vermelhas voando no ar? E ficaria demasiado feio eu confessar que há
uma jovem gostando de mim? Ah, bem sei que esses encantamentos de moça por um senhor maduro duram
pouco. São caprichos de certa fase. Mas que importa? Esse carinho me faz bem; eu o recebo terna e gravemente;
sem melancolia, porque sem ilusão. Ele se irá como veio, leve nuvem solta na brisa, que se tinge um instante de
púrpura sobre as cinzas de meu crepúsculo. E olhem só que tipo de frase estou escrevendo! Tome tenência, velho
Braga. Deixe a nuvem, olhe para o chão - e seus tradicionais buracos. (Rubem Braga)
Assinale a opção que NÃO corresponde ao gênero apresentado no texto acima:
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3 de 4 05/11/2015 00:07
O texto, por ser uma crônica, conta fatos do cotidiano, reais: necessita que o tempo, as personagens e o
local sejam esclarecidos, porque não traz um contexto pronto. Logo, precisa do contexto da situação,
exatamente por lidar com fatos do cotidiano.
Um grande propósito do texto da crônica é aproveitar o fato para fazer comentários e até apresentar
aspectos divertidos da situação.
O texto é uma crônica, pois apresenta uma situação cotidiana. A narrativa é informal e a linguagem
utilizada é coloquial.
No texto, encontramos aspectos comuns às crônicas como o de analisar, comentar, argumentar, criticar
determinadas situações.
Por ser uma crônica, as ações do texto transcorrem num longo tempo e os personagens são analisados
e/ou caracterizados, havendo maior densidade dramática e um conflito resolvido no desfecho.
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4 de 4 05/11/2015 00:07
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Exercício: CEL0465_EX_A7_201508 Matrícula: 20150818
Aluno(a): VINICIUS Data: 04/11/2015 21:42:33 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508768988) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 3)
O resumo é um instrumento adequado tanto para a aprendizagem redacional, quanto para o aprimoramento da
leitura. Um leitor que é capaz de resumir um texto com suas próprias palavras demonstra ter compreendido as
ideias nele expostas. Qual das alternativas a seguir NÃO apresenta características de um bom resumo? 
Clareza, já que os fatos apresentados devem ser objetivos.
Rigor, pois as ideias principais devem ser reproduzidas sem erros.
Respeito pela sequência de ideias do texto.
Brevidade, pois só deve apresentar as ideias principais.
Emitir opiniões próprias.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
2a Questão (Ref.: 201508818051) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 3)
 O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideiassão desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasalutilizado no texto.
Conta uma tradição cara ao povo americano que o Sino da Liberdade, cujos sons
anunciaram, em Filadélfia, o nascimento dos Estados Unidos, inopinadamente se fendeu,
estalando, pelo passamento de Marshall. Era uma dessas casualidades eloquentes, em que a
alma ignota das coisas parece lembrar misteriosamente aos homens as grandes verdades
esquecidas. (BARBOSA, Rui apud GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna. 11.
ed. Rio de Janeiro, FGV, 1983, p. 210).
Tópico frasal por definição.
Tópico frasal por interrogação.
Tópico frasal por alusão.
Tópico frasal por declaração inicial.
Tópico frasal por divisão.
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201508817434) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 3)
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1 de 3 05/11/2015 00:09
Há cinco tipos de tópicos frasais mais comuns que auxiliam na hora em que iniciamos um parágrafo. Veja os
exemplos a seguir.
Exemplo 1: "O silogismo divide-se em silogismo simples e silogismo composto (isto é, feito de vários silogismos
explícita ou implicitamente formulados). Distinguem-se quatro espécies de silogismos compostos: (...)" (Jacques
Maritain, Lógica menor, p. 246)
Exemplo 2: "Vivemos numa época de ímpetos. A Vontade, divinizada, afirma sua preponderância, para desencadear
ou encadear; o delírio fascista ou o torpor marxista são expressões pouco diferentes do mesmo império da
vontade." (Gustavo Corção, Dez anos, p. 84)
Nos exemplos citados (1 e 2), esses tópicos classificam-se, respectivamente, em
alusão/ definição
divisão / Interrogação
divisão/ declaração Inicial
Alusão/ Interrogação
interrogação/ Divisão
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201508817509) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 3)
 O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideiassão desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasalutilizado no texto.
A língua é um conjunto de sinais que exprimem ideias, sistema de ações e meio pelo
qual uma dada sociedade expressa o mundo que a cerca; é a utilização social da faculdadede
linguagem. Criação da sociedade, não pode ser imutável; ao contrário, tem de viver em
perpétua evolução, paralela ao organismo social que a criou.
Tópico frasal por interrogação.
Tópico frasal por divisão.
Tópico frasal por citação.
Tópico frasal por contraste.
Tópico frasal por definição.
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201508768984) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 3)
A Paráfrase é um texto que procura tornar mais claro e objetivo aquilo que se disse em outro texto. Portanto, é
sempre a reescritura de um texto já existente, uma espécie de "tradução" dentro da própria língua. Parafrasear
consiste em transcrever, com novas palavras, as ideias centrais de um texto. O autor da paráfrase deve demonstrar
que entendeu claramente a ideia do texto.
Assinale a alternativa abaixo que NÃO apresenta um procedimento relacionado à paráfrase.
Não distorcer a mensagem.
Emitir opiniões próprias.
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2 de 3 05/11/2015 00:09
Substituir as palavras rebuscadas.
Fazer uma leitura cuidadosa.
Unir ideias afins.
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6a Questão (Ref.: 201508768994) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 3)
Viver é mesmo uma ginástica. O coração se contorce para bombear o sangue que, por sua vez, corre o corpo
inteiro. A respiração estica e encolhe os pulmões. O aparelho digestivo se dobra e desdobra com o alimento. Tudo
na vida animal é movimento - músculos que se contraem, músculos que se estendem. Graças a cerca de 650
músculos o homem pode, além de viver, ficar em pé, andar, dançar, falar, piscar os olhos, cair na gargalhada,
prorromper em lágrimas, expressar no rosto suas emoções, escrever e ler este texto. Portanto, o desempenho da
musculatura é muito mais forte que mera força bruta. (Revista Superinteressante, n.2, 1988)
Marque a alternativa que assinala o tópico frasal do parágrafo acima:
A respiração estica e encolhe os pulmões
Tudo na vida animal é movimento - músculos que se contraem, músculos que se estendem.
Viver é mesmo uma ginástica. O coração se contorce para bombear o sangue que, por sua vez, corre o
corpo inteiro. A respiração estica e encolhe os pulmões.
O coração se contorce para bombear o sangue que, por sua vez, corre o corpo inteiro.
Viver é mesmo uma ginástica.
Gabarito Comentado
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3 de 3 05/11/2015 00:09
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Exercício: CEL0465_EX_A8_201508 Matrícula: 201508
Aluno(a): VINICIUS Data: 04/11/2015 22:12:37 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508765878) Fórum de Dúvidas (4 de 5) Saiba (2 de 3)
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer alguém a pensar como nós. No momento da construção
textual, os argumentos são essenciais, esses serão as provas que apresentaremos, com o propósito de defender
nossa ideia e convencer o leitor de que essa é a correta. Para tal, muitas vezes precisamos usar a lógica indutiva ou
dedutiva para formularmos nossos argumentos, bem como usar outras estratégias. Assinale a opção correta:
A indução é o processo lógico segundo o qual se formulam teses gerais, mas discutíveis.
A dedução é o princípio lógico segundo o qual devemos partir do particular para o geral.
A Indução é o princípio lógico segundo o qual se deve partir do geral para o particular.
A dedução é o princípio lógico segundo o qual devemos partir do geral para o particular.
A dedução é o processo lógico segundo o qual se formulam teses particulares irrefutáveis.
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2a Questão (Ref.: 201508824351) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (1 de 3)
Leia esta frase:
"Como o Governador já informou sobre o problema, e, como é um homem capaz e honesto, todosdevemos esperar os resultados do projeto." (RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramá ca Aplicada da Língua
Portuguesa. 15ª. Ed. Revisada e ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora, 2005, p. 414.)
Percebemos que o recurso usado apela para o pres gio ou influência de uma autoridade. Pelopres gio da autoridade, sua palavra tem força, decide, é acatada. Assim, temos um argumento de:
Pe ção.
Autoridade.
Causa.
Força.
Consequência.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201508819349) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (1 de 3)
Leia o texto a seguir e assinale a opção que classifica corretamente o tipo de argumentação usado para defender a
eutanásia, assunto muito discutido atualmente.
"Na antiguidade greco-romana, reconhecia- se o direito de morrer; era o que permitia aos doentes
desesperançados pôr fim à própria vida, contando por vezes com o auxílio de outrem. Com o cristianismo
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1 de 3 05/11/2015 00:10
introduziu-se a noção de sacralidade da vida, passando-se a concebê-la como um dom de Deus a ser preservado;
foi o que levou à extinção das práticas dos antigos. No século XVII, com Francis Bacon, a questão da eutanásia
migrou para o domínio da medicina; começou-se a usar o vocábulo para expressar a ideia de que cabia ao médico
aliviar os sofrimentos dos doentes tanto para curá-los quanto para proporcionar-lhes uma morte tranquila."
Por alusão histórica.
Por autoridade.
Por senso comum.
Por ilustração.
Por citação.
4a Questão (Ref.: 201508766461) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (1 de 3)
Leia o parágrafo a seguir:
"A conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de
instituição de pesquisa, uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador,
enfim, alguém especialista no assunto abordado. A citação pode auxiliar e deixar consistente a tese."
A definição apresentada refere-se ao tipo da Argumentação de
Causa e consequência.
Exemplicação e ilustração.
Autoridade.
Provas Concretas.
Testemunho.
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5a Questão (Ref.: 201508823910) Fórum de Dúvidas (4 de 5) Saiba (2 de 3)
Nesta frase: "O Curso Beta conseguiu a aprovação de 100 alunos, sendo reprovados apenas 25;
conclui-se que os alunos desse curso têm grande chance de aprovação." (RIBEIRO, Manoel Pinto.Gramá ca Aplicada da Língua Portuguesa. 15ª. Ed. Revisada e ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora,2005, p. 412.)
Percebemos que a ideia nesta frase par u de uma premissa para chegar a uma conclusão entãotemos o raciocínio:
Hipoté co.
Categórico.
Indu vo.
Dedu vo.
Condicional.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
2 de 3 05/11/2015 00:10
6a Questão (Ref.: 201508768787) Fórum de Dúvidas (4 de 5) Saiba (2 de 3)
Entre os tipos de argumentos, o argumento histórico se baseia em experiências
consagradas, confirmadas. Assim, leia a afirmação a seguir.
Cabral ao avistar terra, atribuiu-lhe o nome de Ilha de Vera Cruz. Porém, a partir de
observações de outras expedições portuguesas o nome foi alterado para Terra de Santa
Cruz.
Podemos considerar como argumento histórico a afirmação:
As expedições seguintes chegaram à nova terra para conferir as afirmações feitas
por Cabral.
Como haviam viajado por vários meses sem avistar terra alguma, o local encontrado
só poderia ser uma ilha.
As expedições seguintes constataram que se tratava de uma extensa área, o que
não era condizente com uma ilha.
Ao se deparar com as praias e a montanha, Cabral imaginou ter
chegado a uma ilha.
A viagem de Cabral não tinha objetivo de descobrir um pais.
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BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript...
3 de 3 05/11/2015 00:10
 LÍNGUA PORTUGUESA Lupa
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Exercício: CEL0465_EX_A9_201508 Matrícula: 201508
Aluno(a): VINICIUS Data: 04/11/2015 23:30:03 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201508439815) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0)
Felicidade
A felicidade é como a gota de orvalho
numa pétala de flor,
brilha tranquila