Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Os Estudos Sociais, que foram surgindo na década de 30 do século passado, buscavam modificar o ensino de História, o qual era movido por escolas norte-americanas. Desta forma, esta proposta visava um fim. Sobre este fim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Nesta proposta, visava-se à conexão da pessoa com a sociedade em que vive. ( ) Nesta perspectiva, visava-se à introdução do aluno nos problemas da sociedade. ( ) Nesta proposta, os conteúdos eram voltados à faixa etária do aluno. ( ) Nesta perspectiva, os programas eram voltados à psicologia de Skinner. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) F - F - V - F. c) V - F - F - V. d) V - V - V - F. 2. O Governo Federal com o Ministério da Educação possui em seus programas materiais que auxiliam no desenvolvimento dos conteúdos que são necessários a todos os educandários, independente da região do país. Com isso, foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN -, os quais possuem objetivos a serem alcançados. Sobre a finalidade ou objetivos dos PCN, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais possuem como finalidade empregar conteúdos que sejam responsáveis pela melhor formação dos profissionais da educação. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais são um referencial que qualifica o ensino, procurando respeitar a cultura, a política e as diversidades regionais em sua totalidade. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais respeitam as diversidades e consideram necessária a construção de referências nacionais comuns no processo educativo em todo o nosso país. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais pretendem criar divergências nos conteúdos desenvolvidos, elaborando temas que desqualificam as diversidades culturais e políticas de nosso país. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - F - V - V. c) F - V - V - F. d) V - F - F - V. 3. Para trabalharmos em sala de aula novas temáticas, como a questão indígena, necessitamos de diversos meios para que se obtenha um debate crítico e reflexivo. Assim sendo, de acordo com Boulos Júnior (2004), três blocos conceituais devem ser levados em conta para abordar a temática indígena em sala de aula. Quais são eles? FONTE: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, Sociedade e Cidadania. São Paulo: FTD, 2004. a) As diferenças entre as sociedades indígenas, mudanças e permanências, dominação e resistência. b) As semelhanças entre as sociedades indígenas, as permanências nos costumes e as formas de dominação. c) O contexto sociocultural numa visão monolítica, as rupturas sociais tribais e as formas de resistência. d) O contexto cultural homogêneo, o processo de dominação europeia e a economia. 4. Quando tratamos de História, nos relacionamos com os estudos culturais e com o multiculturalismo. Esses movimentos são determinantes na linha histórica dos trabalhos desenvolvidos dentro da disciplina de História. Temos conhecimento que os estudos culturais têm sua origem em 1964, a qual é o campo da teorização e investigação. Frente a isso, outro movimento apresentado é o multiculturalismo, que possui uma definição. Sobre essa definição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Multiculturalismo, movimento preocupado com a multiplicidade de conteúdos referentes à disciplina de História e Geografia. ( ) Multiculturalismo, movimento que busca preparar gerações futuras para lidar com as desigualdades da sociedade. ( ) Multiculturalismo, movimento que utiliza documentos que auxiliam na decisão da presença de estrangeiros nas escolas. ( ) Multiculturalismo, movimento teórico e político que busca respostas para os desafios da pluralidade cultural na educação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) V - F - F - F. c) F - F - V - F. d) F - V - F - V. 5. Na área de história, os Parâmetros Curriculares Nacionais tiveram como proposta a alteração da estrutura dos conteúdos apresentados até então como propostas curriculares oficiais. A ideia básica era a modificação dos conteúdos organizados de forma linear em eixos temáticos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a justificativa para essa mudança. a) A justificativa para essa mudança era manter as mesmas perspectivas historiográficas que previam um ensino de História pautado somente na História política. b) A justificativa para essa mudança estava fundamentada na alteração dos conteúdos, no entanto a aprendizagem deveria levar o aluno à memorização destes novos conteúdos. c) A justificativa para essa mudança era romper com o ensino da História baseado na cronologia. d) A justificativa para essa mudança estava pautada em manter uma história linear e cronológica. 6. Ao falarmos sobre as grandes questões relativas à globalização da economia e da comunicação mundial na contemporaneidade, deparamo-nos com um termo utilizado pelo Conselho Europeu, adotado em documentos ministeriais, relativo à presença de estrangeiros nas escolas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome desse conceito: a) Educação sulista. b) Educação imigratória. c) Educação intercultural. d) Educação aculturada. 7. Com os conteúdos de História para o segundo ciclo do ensino fundamental, busca-se estabelecer relações com o contexto social e vivenciar momentos de comparações e ordenação temporal. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As diferentes histórias que condensam as relações entre coletividade local, tempos e espaços. ( ) As dimensões relativas, às relações econômicas, políticas, culturais e sociais que vivenciam. ( ) O retrocesso dos estudos históricos e caminhos homogêneos do passado com o futuro. ( ) A exclusão da coletividade, das modificações das vivências cotidianas, excluindo o valor histórico da vida do indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - V - F. c) V - V - F - F. d) V - V - F - V. 8. No período em que a educação nas escolas primárias foi instituída, ocorreu uma maior preocupação com a metodologia empregada. Com relação à metodologia empregada, as escolas das primeiras letras ? escolas primárias - preocuparam-se com alguns ensinamentos. Sobre esses ensinamentos, analise as afirmativas a seguir: I- As escolas primárias possuíam como preocupação o ensino da leitura, do escrever e do contar. II- As escolas primárias preocupavam-se somente com a leitura, pois interessava alfabetizar. III- As escolas primárias destinavam-se ao ensino das letras, dando às pessoas uma ótima escrita. IV- As escolas primárias preocupavam-se particularmente com o cálculo, facilitando a compra e a venda. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa IV está correta. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 9. Nos estudos culturais encontramos várias temáticas, que são debatidas e pesquisadas, principalmente a que está relacionada ao movimento teórico e político, que busca respostas nos desafios relativos à pluralidade cultural, tanto no campo do saber como em outras áreas que contribuem no processo organizacional. Qual o nome dado a esta temática? a) Intercultura. b) Interculturalidade. c) Interculturalismo. d) Multiculturalismo. 10. No Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental, as crianças têm sua primeira aproximação das noções de tempo, espaço e transformações das sociedades humanas, bem como das semelhanças e diferenças entre os grupos humanos. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativasa seguir: I- Nessa fase, as crianças podem aprender procedimentos simples, como observar e comparar. II- Nessa fase, as crianças podem desenvolver atitudes de responsabilidade para consigo e para com a sociedade. III- Nessa fase, devem prevalecer estudos relacionados com divisão de tarefas, organizações do grupo familiar e formas de relacionamento com a natureza. IV- Nessa fase, desenvolvem-se trabalhos relacionados à leitura de obras com conteúdos históricos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
Compartilhar