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25/06/2020 EPS
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VANESSA MUZY DA SILVA
201902657322
 
Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO AV
Aluno: VANESSA MUZY DA SILVA 201902657322
Professor: MARILIA GOMES GODINHO
 Turma: 9002
CEL0546_AV_201902657322 (AG) 06/06/2020 18:12:50 (F) 
 
Avaliação:
 10,0
Nota Partic.:
 
Av. Parcial.:
 2,0
Nota SIA:
 10,0 pts
 
 
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
 
 1. Ref.: 618583 Pontos: 1,00 / 1,00
Podemos afirmar sobre as ciências sociais:
I - É o nome que se dá a um ramo das ciências que estuda os aspectos sociais do mundo.
II - Conjunto de ciências que estuda a vida social dos indivíduos e de grupos humanos
III - Entre as ciências sociais, a sociologia é a única que estuda, ao mesmo tempo, os fenômenos sociais e os
fenômenos naturais.
Apenas a afirmação III está correta;
Apenas a afirmação I está correta;
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
 Apenas as afirmações I e II estão corretas;
Apenas a afirmação II está correta;
 
 2. Ref.: 573037 Pontos: 1,00 / 1,00
Com base na perspectiva positivista da sociologia, analise as proposições apresentadas. I - É a primeira corrente
teórica sistematizada do pensamento sociológico. II - Promoveu a aproximação metodológica entre as ciências
naturais e sociais. III - Auguste Comte e Émile Durkheim são representantes desta tradição teórica. IV - A ciência foi
elevada ao status de forma mais "evoluída" do conhecimento. Estão corretas as afirmativas:
III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
I e II, apenas.
 todas.
I , II e III, apenas.
 
 3. Ref.: 81141 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia o fragmento abaixo:
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"Na raiz de nossos julgamentos existe um certo número de noções essenciais que dominam toda a vida intelectual;
são aquelas que os filósofos chamam de categorias do entendimento: noções de tempo, de espaço, de gênero, de
número, de causa, de substância, de personalidade etc. [...] Mas, se, como pensamos, as categorias são
representações essencialmente coletivas, traduzem antes de tudo estados da coletividade: elas dependem da maneira
pela qual esta é constituída e organizada, de sua morfologia, de suas instituições religiosas, morais, econômicas etc."
(DURKHEIM, Émile. Sociologia. São Paulo: Ática, 1981. p. 154-157.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a noção de categorias do
entendimento compreende:
Aquelas representações cuja formação é exterior às instituições religiosas, morais e econômicas.
Os estados emocionais fugazes dos indivíduos de distintas sociedades.
A tradução de estados mentais dos indivíduos portadores de distintas visões de mundo.
As noções incomuns à vida intelectual de uma sociedade que deturpa os julgamentos dos sujeitos.
 O modo como a sociedade vê a si mesma nos modos de agir e pensar coletivos.
 
 4. Ref.: 61333 Pontos: 1,00 / 1,00
Todas as ações praticadas em sociedade implicam um determinado nível de racionalidade. Como são denominadas
por Weber as ações sociais cujo princípio racional não se vincula tanto ao objetivo a ser alcançado, mas à afirmação
de determinados valores?
Ação social racional com relação a finalidades
Ação social afetiva
 Ação social racional com relação a valores
Ação social tradicional
Ação social descomprometida, neutra e aleatória
 
 5. Ref.: 58637 Pontos: 1,00 / 1,00
(Pedro II/2008). No âmbito da sociologia compreensiva de Max Weber, pode-se entender o Tipo Ideal como:
os códigos de intercomunicação subjetiva, cuja lógica é determinada pelos grandes meios de comunicação.
as formas conceituais perfeitas e definitivas, exatamente como postulado anteriormente por Platão.
os padrões estéticos e axiológicos hegemonicamente aceitos em uma sociedade.
Padrões de exploração ideológica que fundamentam a alienação.
 fator de inteligibilidade do real, derivado das necessidades de compreensão das ações sociais.
 
 6. Ref.: 160373 Pontos: 1,00 / 1,00
Era ele que erguia casas / Onde só havia chão /Como um pássaro sem asas / Ele subia com as casas / Que lhe
brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / Não sabia, por exemplo / Que a casa de um
homem é um templo / Um templo sem religião / Como tão pouco sabia / Que a casa que ele fazia / Sendo sua
liberdade / Era a sua escravidão. (Vinícius de Morais). De acordo com o poema,¿o operário em construção¿, e com
base na perspectiva teórica de Karl Marx, podemos afirmar que a concentração de renda e a pobreza no sistema
capitalista são consequências:
 da apropriação privada do produto do trabalho humano
da falta de solidariedade e de cooperação entre as pessoas
de um crise de valores e da falta de amor ao próximo
da natureza egoísta e egocêntrica do ser humano
das gestões inadequada das políticas públicas.
 
 7. Ref.: 618853 Pontos: 1,00 / 1,00
Cofundador do Partido Comunista Italiano, Gramsci, embora comprometido com um projeto político que deveria
culminar com uma revolução proletária, se distinguia de seus pares por desacreditar de uma tomada do poder que
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não fosse precedida por mudanças de mentalidade. Para ele, os agentes principais dessas mudanças seriam os
intelectuais. Segundo ele, quem formava os intelectuais?
 A escola
A opinião pública
O trabalho
A Igreja
A família
 
 8. Ref.: 245512 Pontos: 1,00 / 1,00
(Enade 2011) A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às
classes privilegiadas. Logo, para os filhos de camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos
comerciantes, a cultura escolar é aculturação.
(BOURDIEU, P.; PASSERON, J. Les héritiers: les étudiants et la culture. Paris: Minuit, 1964, p. 37, com
adaptações).
 
No fragmento acima, Bourdieu e Passeron:
 sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas
em função dos recortes de classe social.
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes
populares, especialmente entre os não escolarizados.
enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas, contribui para a
manutenção da cultura.
ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
utilizam o conceito de aculturação como sinônimo do conceito de socialização.
 
 9. Ref.: 765020 Pontos: 1,00 / 1,00
Embora influenciados por matrizes teóricas diferentes, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Florestan Fernandes
tiveram importantes pontos de convergência, dentre os quais: I - A defesa política da escola pública, obrigatória e
laica. II - A crítica ao caráter excludente da educação brasileira. III - A defesa da privatização da educação. IV - O
tratamento das questões educacionais sob o prisma científico. As seguintes alternativas estão corretas:
Todas estão incorretas.
 I, II e IV.
Somente a III.
II, III.
Todas.
 
 10. Ref.: 908962 Pontos: 1,00 / 1,00
A questão da miscigenação racial no Brasil costuma ser muito simplificada e romantizada. Não é raro ouvirmos que o
Brasilé um país mestiço e plural e que, consequentemente, todos os seus habitantes tiveram sua etnia
inevitavelmente misturada em algum ponto de sua ancestralidade. Mas, sob o axioma de um país miscigenado, se
esconde uma realidade violenta e racista: a generalização da branquitude em um país predominantemente negro.
(Brasil Escola). A partir dessa afirmação, pode-se inferir como única alternativa correta:
Os jovens, independente da cor, na faixa etária entre 15 e 30 anos, não são os que mais incrementam a taxa
de homicídios no Brasil.
No Brasil, o racismo é um problema individual e, muitas vezes, está dentro dos próprios negros, pois os
negros deveriam se sentir bem na sociedade e não se sentirem discriminados
A maior quantidade homicídios no Brasil acontece com as pessoas com mais de 80 anos
O branco pertence a uma raça superior à raça negra
 A taxa de homicídios na população negra é quase 3 vezes maior que a taxa de homicídios na população
branca.
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