Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)

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25/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Julio Cesar Lopes (1911120)
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637679) ( peso.:1,50)
Prova: 17203939
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período que envolve da pré-história
até a atualidade. Nesse processo histórico de desenvolvimento, a dança e suas formas de manifestação foram
constituindo-se por meio de influências políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as
sentenças a seguir:
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual de fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo seu contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No Renascimento, perde seu sentido
religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé.
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros, causando a impressão de
que elas estão fixas ao solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. A atividade expressiva é a forma pela qual o corpo, por meio de movimentos, se expressa e se comunica com o
mundo interior e exterior. São manifestações corporais que exprimem os sentimentos, sensações, pensamentos e
emoções do ser humano. Com relação às atividades expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As atividades expressivas são restritas aos movimentos acompanhados de instrumentos musicais e sons
variados.
 b) As atividades expressivas são proporcionadas aos alunos por meio da dança, do ritmo, das brincadeiras
cantadas.
 c) As atividades expressivas representam a fala, a escrita e o desenho realizado pelos alunos.
 d) As atividades expressivas representam a linguagem verbal.

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3. O início do século XX foi marcado por um período de muitas mudanças. Na dança, Isadora Duncan (1878-1927) e
Ruth St. Denis (1878-1968) foram algumas das personalidades que idealizaram mudanças no contexto da dança
que originaram a dança moderna (SOARES; XIMENES, 2008). Sobre a dança no século XX, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan revolucionou a dança, inspirada na arte grega, dançando descalça.
( ) Nova York, nos anos 30, foi considerada a capital da dança, e o Jazz e o Sapateado invadiram os clubes
noturnos.
( ) Teatros e escolas foram fechados, fazendo a Dança Moderna perder espaço, e o Balé Clássico voltou com
força total.
( ) O francês François Delsarte foi considerado um dos precursores da Dança Moderna a partir do seu estudo em
Estática, Dinâmica e Semiótica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da
indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
 a) V - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - F - V.
4. As atividades rítmicas, quando desenvolvidas no ambiente escolar, oportunizam inúmeros benefícios aos alunos,
desde que permitam ao indivíduo a expressão corporal. Isso porque o contexto histórico de desenvolvimento da
dança caminhou lado a lado com os progressos técnicos, sociais e culturais do ser humano, até sua popularização.
Sobre a temática de atividades rítmicas e expressivas, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolve o universo sensório-motor.
II- A manifestação da dança na antiguidade era utilizada como forma de expressão em celebrações e cerimônias
de espetáculos.
III- Os coreógrafos considerados modernos preconizam o rigor acadêmico e rejeitam os artifícios do balé.
IV- Melhora a percepção espaço temporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5. Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos
movimentos, a música, as vestimentas da época. Considerando a dança como parte da cultura, analise as
seguintes sentenças:
I- A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
II- Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas. 
III- A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
IV- O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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6. Para Impolcetto (2007, p. 25), a inserção de atividades rítmicas/expressivas e dança nas aulas de educação física
?proporciona aos alunos a aquisição de elementos para que estes possam estabelecer relações corporais críticas
e construtivas com diferentes maneiras de ver e sentir o corpo em movimento, relacionando-o com sua realidade,
assim como compreendê-lo em diferentes épocas e culturas?. A partir deste contexto, podemos afirmar que as
atividades rítmicas/expressivas e as danças são relevantes para a aula de educação física porque: 
FONTE: IMPOLCETTO, F. M. et al. Educação Física no ensino fundamental e médio: a sistematização dos
conteúdos na perspectiva dos docentes universitários. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. São
Paulo, 2007.
 a) Seleciona e forma os alunos para participar em competições de dança representando a escola.
 b) Estimula o desenvolvimento da linguagem corporal por meio de movimentos e gestos que favorecem a
formação dos alunos.
 c) Melhora o condicionamento físico e aprimora a técnica dos movimentos executados pelos alunos.
 d) Prepara as apresentações de dança em festas e eventos escolares que acontecem anualmente na escola.
7. A dança, assim como diversas outras atividades físicas, contribui para o desenvolvimento de diversas
qualidades/habilidades físicas dos praticantes. O profissional de Educação Física pode utilizá-la como uma
ferramenta de ensino em suas aulas. Sobre os benefícios proporcionados pela dança, analise as sentenças a
seguir:
I- A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
II- A dança desenvolve individualidade e improdutividade, 
III- A dança desenvolve musicalidade, noções de espaço e lateralidade.
IV- A dança desenvolve a coordenação motora fina.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. O movimento denominado "dançarinas livres" (SOARES; XIMENES, 2008) surgiu na Europa e Estados Unidos, no
início do século XX. Iniciado por Isadora Duncan e Ruth St. Denis, reuniu técnicas e estilos muito diferentes, porém
a insatisfação com a rigidez da dançade sua época era comum. Outras artistas, rejeitando o rigor acadêmico do
balé e buscando a liberdade expressiva do corpo, também contribuíram com novas técnicas, integrando o
movimento, como: Martha Graham, Mary Wigman, Doris Humphrey e Merce Cunningham. Sobre essas
dançarinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan tem sua dança inspirada na arte grega, na natureza, no amor, na beleza e na alma. O que
estabeleceu o princípio da expressividade da Dança Teatral.
( ) Ruth St. Denis fundou uma escola chamada Denishawn, que formou grandes nomes, para a sustentação da
Dança Moderna no século XX. Martha Graham estabeleceu um método e uma técnica orientada em pesquisas
sobre as leis naturais do movimento.
( ) Mary Wigman acreditava que a música deveria dominar a dança. E, por esse motivo, suas danças eram
compostas por músicas alegres. 
( ) Doris Humphrey tinha toda sua técnica resumida em dois atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar
a ela. 
( ) Merce Cunningham desenvolveu uma nova forma de usar o movimento, personalizando as técnicas já
existentes. Foi ela também que introduziu a criação de software para estudos das coreografias.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam juntas na revolução da
indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher. Anais do colóquio da moda, 2008.
 a) F - V - F - V - V.
 b) F - V - V - F - V.
 c) V - F - F - V - F.
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 d) V - F - V - F - F.
9. O início do século XX foi um período de mudanças e de experiências na história da dança, novos valores foram
construídos e, com isso, muita coisa foi deixada para trás, reciclada ou reaproveitada, para que novas danças
surgissem. Alguns artistas foram fundamentais nesse processo de revolução da dança, entre eles estão Alwin
Nokolais, Émile Jacques-Dalcroze, François Delsarte, Kurt Jooss, Rudolf von Laban e Ted Shawn. Associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Contribuíram para lançar os fundamentos da Dança Moderna. 
II- Foi um importante coreógrafo, trabalhava com danças abstratas que combinavam movimentos com vários
efeitos técnicos e uma completa liberdade de técnica e padrões estabelecidos. 
III- Teórico, professor e coreógrafo, sua meta era a de exprimir emoções do corpo humano, situou cada movimento
em uma face de um icosaedro (poliedro de 20 faces) e elaborou um sistema de notação análogo à notação
musical.
IV- Pensador do mundo da dança, bailarino e coreógrafo considerado o precursor da dança teatro, por promover a
mistura do balé clássico, artes visuais e teatro.
V- Fundou com Ruth Saint-Denis a escola de Dança Moderna de onde saíram gerações de outros criadores e
multiplicadores da modalidade.
( ) Émile Jacques-Dalcroze e François Delsarte.
( ) Kurt Jooss.
( ) Alwin Nokolais. 
( ) Ted Shawn.
( ) Rudolf von Laban. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV - V.
 b) I - II - III - IV - V.
 c) I - V - IV - III - II.
 d) I - IV - II - V - III.
10. Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de
ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança,
atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- Dança é uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.