Aulas Ética

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16/06/2020
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Prof. André Araújo Pinto
Profissional de Educação Física, Antropometrista I
Mestre em Ciências do Movimento Humano 
ÉTICA E PROFISSIONALISMO EM EDUCAÇÃO 
FÍSICA
Hoje nós vamos...
 Conhecimento o Código de Ética Profissional;
 Compreender a importância atribuída à formação e atualização constante por
parte desses profissionais.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
A Educação Física talvez seja uma das profissões mais
antigas do mundo, porém há muito pouco tempo foi
regulamentada (1998).
O profissional de Educação Física atua em uma 
série de campos, com uma gama cada vez 
maior de possibilidades de exercer sua 
atividade.
COM O MERCADO DE TRABALHO CADA DIA MAIS 
COMPETITIVO...
Ética e os motivos de ser ético- DISCUSSÃO 
Espera de todos os seres humanos (pessoa ou profissional) ÉTICA
EXEMPLO DE CONDUTAEDUCAÇÃO FÍSICACONTATO FÍSICO
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EDUCAÇÃO FÍSICA
Face do (recente) interesse pela Ética na Educação Física,
surgiu a necessidade de implantação de um Código de Ética
para a profissão, o que ocorreu em 2000.
O Código, apesar de ser um documento extremamente
importante para os profissionais da área e ter sido aprovado
há mais de oito anos, ainda não é conhecido por grande parte
dos profissionais.
Mas o que é Ética?
De origem grega, Ética nada mais é que uma maneira de ser, o caráter do ser 
humano, enfim, uma conduta (CAMARGO, 1999).
Ciência de conduta humana perante o ser
e seus semelhantes”, estabelecendo “um
conjunto sistemático de conhecimentos
racionais e objetivos a respeito do
comportamento moral do homem” (SILVA
et al., 2004).
Ser juízo de valor, uma
referência para a vida
pessoal e profissional
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ÉTICA PROFISSIONAL
Na lição de Almeida (2004, p. 195), “[...] a Ética profissional é o conjunto de princípios
que regem a conduta funcional de uma profissão”. De tal afirmativa subtende-se que
toda profissão tem suas normas de conduta, as quais são regidas por princípios que
devem ser rigorosamente seguidos, sob pena de serem julgados.
A profissão deve estar fundamentada na
técnica, no aprimoramento profissional e
na Ética, ou seja, no “conjunto de valores
morais que são especificamente aplicados à
prática de um ofício/atividade” (DRUMOND,
2004).
ÉTICA PROFISSIONAL
“A UNIVERSIDADE TEM O DEVER DE FORMAR A CONSCIÊNCIA ÉTICA DOS 
PROFISSIONAIS QUE ENTREGA À COLETIVIDADE”
Instituir, nos currículos acadêmicos, 
uma cadeira de Ética Geral e outra 
cadeira complementar de Ética 
profissional
MAS SERÁ QUE TODAS AS IES TÊM 
ESSAS DISCIPLINAS NOS RESPECTIVOS 
CURSOS?
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ÉTICA PROFISSIONAL E A LEI 9696/98
Quando virou profissão, promulgada pela 
Lei n. 9.696 em 1º de setembro de 1998 a 
Ed. Física se sujeitou a seguir a 
Constituição Federal 
CONSELHO DE ÉTICA DA PROFISSÃO
Dando suporte à nova lei e visando garantir à população brasileira um
serviço de qualidade, instituiu-se o Conselho Federal de Educação Física
(CONFEF) e os Conselhos Regionais de Educação Física (CREF’s).
O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) foi instituído pela Lei n.
9.696/98 com o objetivo de regular a atividade profissional, asseverar exercício de
qualidade e constituir-se no órgão de defesa do consumidor no que concerne à
área da Educação Física.
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Compromisso de buscar e manter a qualidade na Educação 
Física, qualificando e valorizando o profissional e fazendo com 
que seja cumprido na integralidade o disposto no Código de 
Ética Profissional que regulamenta a categoria.
Um Código de Ética Profissional funciona como instrumento regulador, reunindo
as relações de valor que existem entre o ideal moral traçado e os diversos
campos da conduta humana.
É uma espécie de contrato de classe e os órgãos de fiscalização do
exercício da profissão, que visam o controle desta [...]
Tem como base as virtudes que devem ser exigíveis e respeitadas no exercício da
profissão, abrangendo o relacionamento com usuários, colegas de profissão, classe e
sociedade. O interesse no cumprimento do referido código passa, entretanto, a ser de
todos [...].
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Estabelecido um Código de Ética para uma classe, cada indivíduo
a ele passa a subordinar-se, sob pena de incorrer em transgressão,
punível pelo órgão competente, incumbido de fiscalizar o
exercício profissional. À semelhança do Direito Penal, os Tribunais
de Ética julgam os casos que lhe são encaminhados ou dos quais
tomaram conhecimento através da fiscalização que as instituições
promovem (SÁ, 2001, p. 124)
Por atuar nas linhas limítrofes entre saúde, educação e humanidade, é indispensável
para o profissional de Educação Física que exista a ética integradora dessas dimensões,
definindo a ocorrência da unicidade e indissociabilidade do conhecimento e das
habilidades na competência específica profissional, independente dos objetivos, funções,
espaços, situações e locais de sua intervenção.
Prof. André Araújo Pinto
Profissional de Educação Física, Antropometrista I
Mestre em Ciências do Movimento Humano 
ÉTICA E PROFISSIONALISMO EM EDUCAÇÃO 
FÍSICA
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Hoje nós vamos...
 DISCUTIR A FORMAÇÃO ÉTICA DO
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
COMO FUNDAMENTO DA PROFISSÃO
EDUCAÇÃO FÍSICA
Educação Física é uma atividade realizada no Brasil desde 1500, talvez
uma das mais antigas profissões, observada a partir da cultura indígena
através de brincadeiras, danças, práticas de sobrevivência entre outras
(SOARES, 2012).
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COM O PASSAR DO TEMPO...
O esporte passou a ser estimulado tanto para pessoas comuns, quanto para 
crianças e adolescentes em incentivo ao esporte educativo (RIBEIRO, 2009). 
O esporte também foi utilizado como esporte terapêutico sendo 
considerado a saída para uma sobrevivência com dignidade e saúde.
Oportunidade de sobrevivência para o individuo 
EDUCAÇÃO FÍSICA
O indivíduo que tem formação
superior em Educação Física é
considerado profissional de Educação
Física, pois adquiriu habilidades,
competência e conhecimentos
teórico-práticos necessários para sua
formação (BARROS, 2002)
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O DIPLOMA
O diploma de graduação e o registro do profissional de
Educação Física na sua categoria não lhe permite
apenas a atuação legal na sua área profissional, mas
também possibilita a partir do conhecimento adquirido
na graduação a oportunidade de agir com
competência, realizar condutas e tomadas de decisões
profissionais para o melhor atendimento do individuo.
O profissional de EF tem a capacidade de orientar e auxiliar adultos, crianças,
gestantes, idosos, portadores de deficiência física, doentes cardíacos a realizarem
atividades e práticas de exercícios físicos podendo ser em grupo ou individualmente,
favorecendo em seu tratamento, reabilitação, promoção a saúde, preparam indivíduos
para modalidades desportivas.
As orientações e as
observações realizadas
pelo profissional de
Educação Física são
importantes e valiosas
tanto para o profissional
quanto para o individuo,
desta maneira
proporcionando qualidade
no seu atendimento
(CALLEGARI, 2013).
O sucesso do profissional
por meio de organizações
e segurança nos
procedimentos utilizados
(NASCIMENTO, 1999).
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ÉTICA PROFISSIONAL
Para que um profissional de Educação Física possa falar e agir 
com ética e moral é necessário distinguir o certo do errado em 
relação a um fato.
ASSIM, define-se ética como a conduta que o profissional deve 
tomar perante situações que pode julgar como sendo certa ou 
errada, agir a favor do bem ou do mal (FIGUEIREDO, 2008). 
Desta forma a Ética é considerada um conjunto de
regras, princípios ou maneiras de pensar que
auxiliam no modo como o profissional deve agir na
individualidade ou na coletividade.
O uso do termo Ética é utilizado em situações onde o profissional deve ter uma
conduta responsável mediante um acordo firmado, desta forma seguindo o
conjunto de normas determinadas pela profissão, caso não se firme o
combinado o termo utilizadopopularmente é antiético (CRUZ, 2006).
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Já a moral para BARROS (2001) diz respeito ao agir humano, são as escolhas
existentes, normas, princípios que orientem a vida do ser humano.
A moral por ser considerada um conjunto de normas e
regras no cotidiano do ser humano, impõe o que o
individuo deve ou não realizar, desta maneira tendo o ser
humano que agir imediatamente em suas atitudes
(BARROS, 2001).
ÉTICA E LEI 
Os profissionais de Educação Física que realizam suas
atividades com Ética, tem mais oportunidades no mercado de
trabalho, pois a ética está fundamentada como ideias do bem e
da boa virtude do trabalhador, transmitindo às pessoas
envolvidas a confiança no trabalho executado, e
responsabilidade profissional.
Mediante situação observou-se que o mercado de trabalho esta cada vez mais 
competitivo, e o profissional agindo com Ética têm mais prestigio e serve de exemplo de 
modelo do bem. 
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A ética profissional pode, então, ser conceituada como o conjunto de condutas
técnicas e sociais exigidas por uma determinada classe aos membros que a ela
são ligados. A obediência ao código de conduta identifica o profissional como
ético.
Nem todos os profissionais agem responsavelmente, e nem sendo
éticos em suas atividades, deixando de ter profissionalismo e agredindo
os princípios básicos da lei como a integridade e honestidade.
Por esse motivo a ética caminha juntamente com a lei, fazendo com que
comportamentos antiéticos deixem de existir por alguns profissionais ou
proporciona a aplicação de honestidade nas atividades, pois sem ética o
profissional não consegue manter-se no mercado de trabalho (NASCIMENTO,
2006).
Para dar suporte ao profissional de EF, e ao mesmo tempo garantir as pessoas um
serviço de qualidade, humanizado realizado por profissionais responsáveis, e
defender o consumidor, foi sancionada em 1º de setembro de 1998 a Lei nº 9696 do
Exercício Profissional de Educação Física. E para auxiliar esta lei foi criando o
Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) e os Conselhos Regionais de
Educação Física (CREF’s) (FABIANI, 2008).
Vieram para fiscalizar o exercício
profissional, e também a organizar
a Educação Física no Brasil.
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Segundo Delmanto (2000) através da
regulamentação da profissão de Educação
Física é possível propiciar e defender as
pessoas de profissionais de Educação Física
legalmente habilitados, mas que não têm
conhecimento e competência o suficiente para
atender adequadamente a sociedade.
A PUNIÇÃO AOS PROFISSINAIS FICA ÀCARGO DOS 
CONSELHOS, CABENDO APLICAÇÕES DE CONDUTA 
DO CÓDIGO PENAL
Quando uma pessoa busca um profissional para realizar atividades 
físicas, o profissional tem a obrigação de agir com respeito e 
eficiência, mantendo a integridade física, psicológica e moral da 
pessoa durante seu atendimento, bem como proporcionar benefícios 
para melhoria desta pessoa (OLIVEIRA; SILVA, 2009).
O profissional da Educação Física, ao fornecer
orientações, bem como realizar atividades práticas nos
alunos é responsável por todos os atos e
consequências praticados durante o tempo em que
estes estiverem sob sua orientação.
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Prof. André Araújo Pinto
Profissional de Educação Física, Antropometrista I
Mestre em Ciências do Movimento Humano 
ÉTICA
HOJE NÓS VAMOS...
A Moral: Moral e história; Raiz e Função da Moral; Progresso Moral; A 
Essência da Moral; Caráter social da Moral; Estrutura do Ato Moral.
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MORAL
Trata-se de um conjunto de valores, normas e noções sobre o 
que é certo ou errado, proibido e permitido, dentro de uma 
determinada sociedade e/ou cultura.
Sabe-se que as práticas positivas de um código moral são
importantes para que possamos viver em sociedade, fato que
fortalece cada vez mais a coesão dos laços que garantem a
solidariedade social.
Do contrário, teríamos uma
situação de caos, de luta de todos
contra todos para o atendimento
de nossas vontades.
Uma consciência coletiva, valores que são construídos por convenções, os quais
são formulados por uma consciência social, pela sociedade, pelo grupo, são
determinantes para a existência da moral.
O Brasil é um país de dimensões continentais e as
mais diferentes expressões culturais possuem
diferentes sistemas morais para organização da vida
em sociedade.
BRASIL versus MUNDO
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Ao partirmos então da ideia
de que a moral é construída
culturalmente, algumas
“visões de mundo” ganham
status de verdade entre os
grupos sociais e, por isso,
muitas vezes são
“naturalizadas”.
Considerar o outro ou o próximo é um aspecto fundamental à moralidade.
Dessa forma, uma preocupação constante no debate sobre ética e moral se dá
no sentido de evitar a violência em todas as suas possíveis expressões (física
ou psíquica), bem como o caos social.
Essa naturalização dificulta o
discernimento entre juízo de
fato (análise imparcial) e de
valor (fruto da subjetividade), o
que pode ser uma armadilha
para o desenvolvimento de
preconceitos em relação ao
que nos é estranho e
diferente.
HISTÓRIA
Como as sociedades humanas são históricas, 
mutáveis, a moral também se altera com essas 
mudanças.
SOCIEDADE ANTIGA, MORAL FEUDAL, MORAL MODERNA, ETC.
Houve, contudo, ao longo da história, três formas de fundamentação a-histórica 
da moral falsas e passíveis de questionamentos. 
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• A primeira e mais difundida coloca Deus como origem e
fundamento da moral, considera que as normas morais foram
legadas por Deus, consequentemente, não estariam à mercê das
mudanças históricas.
• A segunda considera que a natureza é a origem e fonte da moral.
As qualidades morais seriam instintivas, sendo comum aos humanos
e animais.
• A última afirma que o homem é a origem e o fundamento da
moral. Homem entendido como uma essência universal, eterna e
imutável, presente em cada ser humano.
ORIGENS
A moral surge com a passagem da forma natural de vida para o convívio social, 
que implica um distanciamento da natureza e o seu domínio mediante o 
trabalho social.
Do ponto de vista do caráter coletivo do trabalho, e da
predominância das relações de trabalho como fator
determinante da cultura e da moral, retoma a finalidade
da moral: assegurar a concordância do comportamento
de cada indivíduo com os interesse coletivos.
Nas sociedades primitivas isso significava a absorção do indivíduo pelo coletivo, isto 
é, não havia possibilidade de manifestação da individualidade porque ela já se 
constituía em função do interesse coletivo. 
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É a repartição igual entre todos, por um lado, e a vingança
coletiva por outro, sempre com a finalidade de fortalecer os laços
que unem os membros da comunidade.
E A JUSTIÇA???
Mudanças Histórico-Sociais e Mudanças da Moral
A passagem para novas formas de moral repousa sobre o
aparecimento da propriedade privada e da divisão social do trabalho,
possibilitados pelo aumento da produtividade e o aparecimento das
condições de armazenamento do excedente.
O aparecimento da classe dos escravos marca o
aparecimento de duas morais: a dos proprietários e
senhores de escravos, livres da necessidade de trabalhar e
a dos escravos, imposta a eles pelos primeiros.
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O surgimento da sociedade Feudal é acompanhado pela substituição da 
escravidão pela servidão. 
Os servos, considerados presos a uma gleba do feudo, tinham pelo menos o direito de 
permanecer nela e aí produzir sua sobrevivência.
Porém, mesmo estando sujeitos a arbitrariedades e violências, eram
formalmente considerados seres humanos, pelo menos “em Cristo
Jesus todos são iguais e livres, não importando se na vida presente
estão na função de senhores ou de servos”.
Com as cruzadas e o ressurgimento do comércio,
dentro da sociedade feudal, surgem aos poucos as
condições para a liberação da mão-de-obra.
Nessa época, algumas condutas feudais são maquiadas
transformando vícios feudais em virtudes burguesa: a
dedicaçãodo ser humano, a igualdade de direitos, a
liberdade, mas enquanto a burguesia ia se consolidando
no poder tais virtudes são substituídas pelo parasitismo
social, a dissimulação, o cinismo.
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O colonialismo, hoje se denomina
disfarçadamente de globalização ou de
economia de mercado.
Finalmente se chega em uma nova moral,
resultante obviamente de transformações radicais
na relação homem-natureza-homens. Uma moral
que considere o “ser humano sempre e ao mesmo
tempo como fim em si mesmo e nunca apenas
como meio”.
O PROGRESSO DA MORAL
Até aqui vimos o progresso nas atividades humanas fundamentais e nas
formas de relação e de organização das atividades práticas e espirituais que
consolidaram a moral.
- “O progresso moral se mede pela ampliação da esfera moral na vida social”, isto é,
pela ampliação de situações diante das quais não há solução pré-estabelecida, diante
das quais os indivíduos precisam decidir.
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O PROGRESSO DA MORAL
- “O progresso moral se
determina pela elevação do
caráter consciente e livre do
comportamento dos indivíduos e
grupos sociais”, critério
intimamente relacionado com o
primeiro.
- “Índice e critério de progresso moral é, em terceiro 
lugar, o grau de articulação e de coordenação dos 
interesses coletivos e pessoais”. 
MAS E HOJE O QUE É CERTO OU NÃO???
Avaliar é emitir juízo de valor, após análises e ou
sínteses efetuadas. É uma apreciação qualitativa sobre
dados relevantes do processo de ensino e
aprendizagem que auxilia o homem a tomar decisões.
O juízo é uma opinião, um parecer ou uma avaliação que
um indivíduo faz sobre algo ou alguém e da qual determinada
normalmente se é bom ou ruim, verdadeiro ou falso, confiável ou não,
a partir do seu ponto de vista.
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O juízo de valor não é diferente da avaliação que uma pessoa faz sobre algo 
ou alguém e que é resultado de submetê-la a suas ideias, valores pessoais, 
experiências, crenças e ambientes particulares.
Ou seja, as pessoas se desenvolvem em contextos que ressaltam
sua personalidade, a maneira de perceber o mundo, entre outras
questões.
RETRATA A PERSONALIDADE- características próprias de 
cada indivíduo que o faz ser diferente dos demais.
MORAL 
INDIVIDUAL
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Prof. André Araújo Pinto
Profissional de Educação Física, Antropometrista I
Mestre em Ciências do Movimento Humano 
ÉTICA
NA AULA PASSADA FALAMOS...
A Moral: Moral e história; Raiz e Função da Moral; Progresso Moral; A 
Essência da Moral; Caráter social da Moral; Estrutura do Ato Moral.
HOJE...
Formação ética dos Profissionais: Ética Profissional e suas reflexões; Relações 
sociais e individualismo; Conduta profissional; Virtudes Profissionais.
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Os currículos dos diversos cursos são organizados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais
As profissões da área da 
saúde compartilham 
atualmente desafios 
semelhantes
Qualidade da formação 
profissional
Complexificação e à ampliação dos 
campos de prática.
Necessidade da implantação de 
novos projetos políticos 
pedagógicos nos cursos
A formação de profissionais com tais características:
Generalista;
Humanista;
Crítica e reflexiva;
Exige das IES uma reformulação em seu processo de educação profissional, que 
ocupa atualmente posição de política pública prioritária. 
Configura um problema atual na formação dos profissionais na área da 
saúde, que suscitam alto nível técnico e científico na prática clínica.
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Uma das questões principais nesse processo de mudanças abarca a dimensão ética 
da formação profissional.
Contudo, a formação ética dos profissionais da saúde tem sido pouco 
enfatizada nas IES e o número de casos de quebra de conduta ética noticiados 
nas mídias não param de aumentar.
Pessoal e 
profissional
Competência técnica
Aprimoramento ético-
humanístico dos estudantes
A FORMAÇÃO ÉTICA PROFISSIONAL
É o entendimento de ética que
se adota aqui na expressão
'formação ética', a qual,
contextualizada no processo
de formação profissional.
***Quanto à formação ética, embora não haja um compromisso expresso nas DCNs para os cursos de graduação em EF, é 
necessário que as IES percebam sua importância e os diversos desafios que se impõem na vida profissional.
Essa formação determina ou contribui para que o estudante pense, aja e 
reaja às situações profissionais de determinada forma ou com determinado 
padrão de atitudes.
A formação ética deve estar
compromissada com a transmissão
de valores humanizadores e com a
conformação da identidade
profissional durante a graduação.
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Estamos vivendo em uma época na qual o conceito de ”ética” é muito citado, e,
infelizmente e com toda a razão, muito questionado no sentido de sua falta na prática
no dia a dia. Reflexões sobre o Código de Ética.
O Código de Ética da 
Educação Física”, tem 
resolução pautada na 
prevenção de 
problemas 
relacionados à conduta 
profissional. 
A Formação 
profissional, passa por 
conhecer a sua história 
e as situações legais e 
ilegais para além do 
juramento profissional 
e dos conceitos da 
área. 
A profissão EF é 
baseada em valores e 
princípios a serem 
seguidos. 
Resguardada por leis 
da Constituição 
Federal.
A formação ética do 
profissional de EF deve 
diferenciar 
competências para o 
trabalho na atuação 
escolar, acadêmica e 
pesquisa.
A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social,
possibilitando que ninguém saia prejudicado. A forma de agir em sociedade
determina o comportamento do indivíduo como ético ou antiético. Ser ético ou ter
um comportamento ético refere-se a um modo exemplar de viver baseado em
valores morais.
Há vários profissionais que não se 
importam com a ética, apenas se 
preocupam com si mesmos e em uma 
forma de conquistar algo, e neste processo 
muitos passam por cima de uma boa 
conduta.
ÉTICA NAS RELAÇÕES SOCIAIS
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O profissional que tem esse comportamento indesejável precisa estar ciente de:
ÉTICA NAS RELAÇÕES SOCIAIS
Os Códigos de Ética traduzem sempre uma concepção de homem e
de sociedade que direciona as relações entre os indivíduos,
respeitando o próximo seja um colega de trabalho, superior, e
principalmente aquele que recebe os serviços prestados.
O Código de ética é “Um sistema de regras, externo ao sujeito, cuja
finalidade é regular as ações dos profissionais da categoria, apontar suas
responsabilidades e deveres, bem como demarcar seus direitos”.
Um código de ética profissional não se configura
enquanto um instrumento normatizador de natureza
técnica, mas um dispositivo de reflexão e orientação.
Parece ser uma tendência do ser humano, a de defender, em primeiro lugar, seus
interesses próprios e, quando esses interesses são de natureza pouco recomendável,
ocorrem seríssimos problemas.
O valor ético do esforço humano é variável. Se o trabalho
executado é só para auferir renda, em geral, tem seu valor
restrito. Por outro lado, nos serviços realizados com amor,
visando ao benefício de terceiros, dentro de vasto raio de
ação, com consciência do bem comum, passa a existir a
expressão social do mesmo.
Como o número dos que trabalham, todavia, visando primordialmente ao rendimento, é
grande, as classes procuram defender-se contra a dilapidação de seus conceitos.
Promovendo a área e zelando pelos bons costumes. Repudiando comportamentos
vulneráveis ao individualismo.
A consciência de grupo tem surgido, então, quase sempre, mais por interesse de defesa do 
que por altruísmo. Esse comportamento deve ser, igualmente identificado.
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Conjunto de valores morais que conduzem os comportamentos no ambiente de trabalho
e durante o exercício da profissão. Em geral, tratam-se dos mesmos princípios exigidos
na convivência em sociedade. Sem isso, é impossível construir uma carreira longa e
respeitada.
Um bom profissional é constituído de
qualificações, algumas de exigência geral, e
outras que sãoparticulares de cada indivíduo.
Algumas virtudes são consideradas como
básicas aos profissionais, e importantíssimas de
forma geral a todas as profissões: a ética e a
moral.
Nesse caso é preciso ter muito claro do que se trata a CONDUTA PROFISSIONAL
CONDUTA vs VIRTUDES
Zelo, a honestidade, o 
sigilo e a competência.
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Prof. André Araújo Pinto
Profissional de Educação Física, Antropometrista I
Mestre em Ciências do Movimento Humano 
ÉTICA
NA AULA PASSADA FALAMOS...
HOJE...
Formação ética dos Profissionais: Ética Profissional e suas reflexões; Relações 
sociais e individualismo; Conduta profissional; Virtudes Profissionais.
Ética no Desporto e os Direitos Humanos
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ESPORTIVO
Vivemos em uma sociedade em que os
valores estão em constantes alterações
no comportamento de cada indivíduo.
ESTUDOS
A Ética Desportiva surge como uma
estrutura moral que define alguns limites
para o comportamento dos desportistas, de
forma a preservar um sistema desportivo
civilizado.
Não podemos negar a 
importância, nos diversos 
âmbitos, da prática e do 
espetáculo desportivo, 
mas há que reconhecer 
também que eles se 
revelam como campos 
especiais, nos quais os 
fins – ganhar - justificam 
quaisquer meios.
violência
corrupção
fraude
querer ganhar a todo 
e qualquer custo
doping
deslealdade
ausência de espírito desportivo
MANIFESTAÇÕES 
ANTIÉTICAS
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Vários investigadores defendem que a participação, das crianças
e jovens, em atividades desportivas contribui para um
desenvolvimento global e harmonioso das mesmas, pelo que se
deverá dar atenção à importância do espírito desportivo como
componente do processo de desenvolvimento.
FAIR PLAY
Fair play é uma filosofia adotada em
desporto que prima pela conduta ética nos
esportes.
Significa mais do que o simples respeitar das
regras; mas cobre as noções de amizade, de
respeito pelo outro, e de espírito desportivo,
um modo de pensar, e não simplesmente um
comportamento.
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Os problemas e interrogações relativas ao respeito pelo fair play e espírito
desportivo e pela ética constituem uma importante área de preocupação para
todos aqueles que procuram intervir com sentido crítico na evolução das práticas
desportivas e dos respectivos processos de ensino-aprendizagem.
DIREITOS HUMANOS NO DESPORTO
A ONU, na verdade, compreende que o esporte é um local privilegiado para a 
disseminação, a prática e a educação para os direitos humanos.
No esporte, a dignidade da pessoa humana precede
qualquer valor vinculado à competição, ao rendimento
esportivo. Desse modo, o esporte competitivo deve se
amoldar sempre à plena vigência da prevalência dos
direitos humanos.
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos está estruturada 
de modo que o 1°, o 2° e o 3° artigos fundamentam todos os 
demais e, do 4° ao 21° se agrupam os artigos referentes aos 
direitos civis e políticos e, por fim, do 22° ao 30°, os artigos que 
sustentam os direitos econômicos, sociais e culturais.
Igualdade de direitos dos homens e das mulheres
Melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla
Direitos Humanos são uma categoria de direitos básicos
assegurados a todo e qualquer ser humano, não importando a classe
social, raça, nacionalidade, religião, cultura, profissão, gênero,
orientação sexual ou qualquer outra variante possível que possa
diferenciar os seres humanos.
NÃO SE TRATA DE UMA INVENÇÃO, E SIM O 
RECONHECIMENTO DE QUE, APESAR DE TODAS 
AS DIFERENÇAS QUE POSSAM EXISTIR ENTRE AS 
PESSOAS, HÁ ASPECTOS BÁSICOS DA VIDA 
HUMANA QUE DEVEM SER RESPEITADOS E 
GARANTIDOS.
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi redigida a fim de 
resguardar os direitos já existentes desde que houve qualquer indício 
de racionalidade nos seres humanos. 
Assim sendo, ela não criou ou inventou
direitos em seus artigos, mas se limitou a
escrever oficialmente aquilo que, de
algum modo, já existia anteriormente à
sua redação.
Portanto, quando o senso comum fala que “os Direitos Humanos 
foram criados para...”, já podemos identificar algo de errado no 
comentário.
OS DIREITOS HUMANOS SÃO UNIVERSAIS
A extensão dos Direitos Humanos é universal, aplicando-se a todo e qualquer 
tipo de pessoa. Portanto, eles não servem para proteger ou beneficiar alguém e 
condenar outros, mas têm aplicação geral.
“Direitos Humanos não servem para proteger bandidos”
DIREITOS HUMANOS SÃO UMA PROTEÇÃO A TODOS 
OS HUMANOS.
Alegações com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos 
podem ser feitas para evitar ações que violem os direitos de réus ou 
criminosos, como o cárcere injustificado, a tortura ou o assassinato.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/declaracao-universal-dos-direitos-humanos.htm