avaGestão do Projeto Educativo

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Questão 1
Correto
Texto da questão
A práxis nos mostra que é na escola que o professor desenvolve competências para ensinar. Conforme Libâneo (2015, p. 35) “(...) é no exercício do trabalho que, de fato, o professor produz sua profissionalidade. Esta é a ideia chave do conceito de formação continuada”.
Sendo assim, é melhor que a formação continuada seja realizada no espaço escolar. 
A partir desse contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O professor, independente de sua formação inicial, necessita de uma formação contínua para manter-se atualizado frente aos novos contextos educacionais, novas estratégias de ensino e de aprendizagem, bem como participar da atualização do currículo.
PORQUE
II. Além do professor, o coordenador pedagógico também precisa ter uma formação continuada que possibilite desenvolver e exercer habilidades e estratégias para gestão do grupo.
 Agora, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma:
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Percebe-se que a gestão pedagógica tem um caráter formativo no contexto escolar. Nesse sentido, Foster, Fonseca (2008) apontam que  "(...) buscar uma educação de qualidade, uma escola democrática, tem sido desafio constante de todos aqueles que trabalham com a formação dos profissionais da educação. Nesse novo século, a sociedade e o mundo, mudaram radicalmente”.
Assinale qual as principais dimensões do papel da gestão pedagógica para a materialização do projeto educativo. 
Escolha uma:
b.
Gestão do currículo, gestão da ação docente, gestão dos resultados. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Uma das atribuições da gestão pedagógica é a formação continuada.  Conforme Libâneo (2015,p.284), "(...) concebe-se a formação continuada como uma das atribuições da organização e gestão da escola, pois é um importante instrumento de aprimoramento do trabalho do professor e dos demais trabalhadores da escola".
Em relação á formação continuada, complete as lacunas a seguir.
 
Tratam-se de __________ formativas que acontecem no ambiente de __________, voltadas ao__________ pessoal e profissional de todos os envolvidos no __________ educativo.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Escolha uma:
b.
práticas - trabalho - desenvolvimento - processo. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
As investigações realizadas têm mostrado a existência de várias lacunas na formação de professores, das quais a mais séria parece-nos a falta ou a reduzida possibilidade de problematização, reflexão, autonomia por parte dos professores. Para auxiliar na qualidade do trabalho docente o coordenador pedagógico precisa ter certos conhecimentos. Nesse sentido, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Estimular a reflexão e a autocrítica entre os docentes.
(   ) Construir um ambiente colaborativo entre os docentes.
(   ) Facilitar a aquisição de materiais didáticos para os docentes.
(   ) Articular e compreender as políticas educacionais e a práxis educativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a.
V - V - F - V. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Conforme Tardif e Raymond (2000, p.213) “(...) os saberes profissionais dos professores parecem ser, portanto, plurais, compósitos, heterogêneos, pois trazem à tona, no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e manifestações do saber-fazer e do saber-ser bastante diversificados, provenientes de fontes variadas, as quais podemos supor que sejam também de natureza diferente”.
Dessa forma, ao elaborar uma proposta de formação continuada para os docentes é preciso seguir alguns passos. 
Sabendo disso, observe a sequência a seguir.
 
1.Preparar formas de avaliação.
2.Elaborar estratégias e conteúdos.
3.Estabelecer o período da formação.
4. Elaborar objetivos dessa formação. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para elaboração de um planejamento de formação continuada. 
Escolha uma:
d.
4 - 3 - 2 - 1. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Em relação à formação docente, Tardif e Raymond (2000) apontam que “(...) pode-se dizer que os saberes ligados ao trabalho são temporais, pois são construídos e dominados progressivamente durante um período de aprendizagem variável, de acordo com cada ocupação”.
Nesse sentido, entendemos que a formação docente no contexto escolar é função específica do:
Escolha uma:
a.
gestor pedagógico. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Ao escrever sobre a escola reflexiva atual, Alarcão (2011, p18) nos deixa o questionamento: “Questionemo-nos, então, sobre o modo como respondemos à curiosidade dos nossos jovens perante a ciência, a técnica, o desenvolvimento físico, a sexualidade, a droga. E interroguemo-nos também sobre o modo como respondemos igualmente à curiosidade e ao espírito de iniciativa dos professores mais entusiastas”. Dessa forma, percebemos que a escola vai além de um espaço e de um contexto. 
Para construção de uma escola reflexiva, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Foco na gestão administrativa de resultados.
(   ) Liderança, visão, diálogo, pensamento e ação. 
(   ) Protagonismo do professor e sua responsabilidade social.
(   ) Um Projeto Político e Pedagógico coerente com a realidade local.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
b.
F - V - V - V. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Sobre o professor reflexivo, Militão (2013, p.6) apontam que "[...] considerando que a má formação dos professores, aliada às péssimas condições de trabalho a que têm sido submetidos nos últimos anos, resulta numa gradativa deterioração da qualidade do ensino público, faz-se necessário que o conceito de professor reflexivo transforme-se em realidade, deixando de ser apenas uma simples expressão da moda". 
Nesse contexto, complete as lacunas a seguir.
 
Percebemos que além dos _________, os _________ pedagógicos/orientadores/pedagogos, também necessitam de _________, acompanhamento e atualização _________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Escolha uma:
c.
professores - coordenadores - formação - constante. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sobre a escola reflexiva, Alarcão (2011, p.11) aponta que “[...] nessa escola, acredita-se que formar é organizar contextos de aprendizagem, exigentes e estimulantes, isto é, ambientes formativos que favoreçam o cultivo de atitudes saudáveis e o desabrochar das capacidades de cada um com vistas ao desenvolvimento das competências que lhes permitam viver em sociedade”.
Nesse sentido, visando fortalecer e repensar seu papel no coletivo da escola, examine as seguintes afirmativas acerca do que é atribuição do coordenador pedagógico. 
 
I. Trazer temas para estudo, reflexão e discussão.
II. Investir na participação da equipe, dar voz ao grupo.
III.Estimular eventos para melhorar as finanças da escola.
IV. Abrir espaço para o diálogo, de forma reflexiva e democrática.
Agora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Sobre o professor reflexivo, Militão (2013) aponta que " [...] se o objetivo é formar alunos que desenvolvam uma atitude mental própria, mais do que jovens diplomados e com a cabeça cheia de informações, deve ser desenvolvida a capacidade de questionar sobre aquilo que se aprende, e os professores devem atuar como monitores, revendo com frequência sua prática." Segundo o autor, a formação de um professor reflexivo divide-se em três ideias centrais. 
A partir desse contexto, associe as ideias, apresentadas na Coluna I, com suas respectivas definições, relacionadas na Coluna II.
 
	COLUNA I
	COLUNA II
	1. Reflexão na ação.
2. Reflexão sobre a ação.
3. Reflexão sobre a reflexão da ação.
	A - Ato de refletir novamente sobre as reflexões anteriores, com objetivo de construir novos conhecimentos e novas formas de raciocinar.
B - O professor reflete sobre sua açãoenquanto a executa.
C - Ato de repensar suas ações, para tomar novas decisões no futuro.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Escolha uma:
d.
3 - A; 1 - B; 2 - C. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Muito se fala sobre a necessidade de o professor refletir sobre sua prática em sala de aula. Contudo, as condições para que isso ocorra nem sempre são ideais. Para atender às necessidades de uma sociedade em constante transformação, as escolas precisam ser dinâmicas e questionadoras.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
Isso não se cumpre se a ____________ é exercida de forma rotineira. É no exercício reflexivo da docência que está a realidade em toda sua complexidade, a tensão entre o ____________ e a ______________, entre as tomadas de decisão e a avaliação de seus efeitos. Também está, nela, a possibilidade de construir conhecimento por meio da _____________. Não basta ser reflexivo individualmente - o que pode levar a sentimentos de frustração e solidão. Os ____________ devem criar um espírito de colaboração real, orientado por um objetivo comum: a melhoria da Educação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
b.
docência - pensamento - ação - prática coletiva - gestores. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sobre   a escola democrática, Freire (1993, p.49) aponta que “[...] a questão da compreensão do mundo, enquanto produzindo-se historicamente no mundo mesmo e também sendo produzida pelos corpos conscientes em suas interações com ele". Nesse sentido, percebemos que a gestão pedagógica deve estar atenta ao contexto escolar, à interação da equipe docente, alunos e pais.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. A troca de saberes mantém a escola viva, desse modo, é importante o gestor investir no relacionamento humano, de forma que estimule a participação em equipe, dando voz ao grupo.
 
PORQUE
 
II.  Quando o gestor pedagógico proporciona um espaço de diálogo na escola e o grupo é ouvido, ocorre troca de saberes, interação e a busca por uma educação emancipatória e uma prática reflexiva.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Sobre a formação continuada do professor, Barreto (2015,p. 696) aponta que “[...] a maior parte dessa formação é ainda feita em moldes tradicionais: palestras, seminários, cursos de curta duração, ou seja, representa uma oferta fragmentada que não traz evidências sobre sua capacidade de mudar as práticas docentes”.
A partir desse contexto, complete as lacunas a seguir.
 
Para que ocorram __________ nas práticas educativas, tanto __________ como __________devem fazer a__________ sobre suas ações. Dessa forma as dificuldades poderão ser analisadas de forma individual e coletiva, favorecendo__________ de ação.
Agora, Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta do preenchimento das lacunas.
Escolha uma:
e.
mudanças - professores - coordenadores - reflexão - estratégias. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Libâneo (2015, p. 187) aponta que "[...] uma formação permanente, que se prolonga por toda a vida, torna-se crucial numa profissão que lida com a transmissão e internalização de saberes e com a formação humana, numa época em que se renovam os currículos, introduzem-se novas tecnologias, acentuam-se problemas sociais e econômicos, modificam-se os modos de viver e de aprender, reconhece-se a diversidade social e cultural dos alunos”. 
No Brasil, somente a partir da década de 1970 que o termo “educação continuada ou educação permanente” começou a ser utilizado. Porém, as ações eram limitadas porque existia a:
Escolha uma:
c.
concepção de reciclagem na formação continuada. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Conforme Barreto (2015, p.695) “[...] a formação de professores em serviço torna-se um empreendimento que compromete grande soma de recursos e que tem assumido tais proporções que é oportuno perguntar quem, de fato, estaria dela se beneficiando e que repercussões tem o acúmulo de certificados que ela produz, além das pequenas promoções que pode proporcionar na carreira docente de estados e municípios”.
A partir desse contexto, associe os termos, apresentados na Coluna I, com seus significados básicos, relacionados na Coluna II.
 
	COLUNA I
	COLUNA II
	I. Educação continuada
II. Manifesto da educação permanente
III. Globalização
	A. Abertura de mercado.
B. Processo de formação.
C. Professor como sujeito da sua formação.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
Escolha uma:
c.
III - A; II - B; I - C. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Segundo Barreto (2015, p. 695) "[...] a instituição do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF), aprovada pela Lei n. 9.424/1996, e sua regulamentação pelo Decreto n. 2.264/1997, alicerçou as bases para o incremento de políticas de ampla envergadura de formação continuada de docentes nos estados e municípios, entendidas como um direito dos profissionais da educação e como uma condição indispensável para o exercício da profissão".
Dessa forma, a formação continuada passa a ser realizada pelo poder público em larga escala. Nesse sentido, analise as seguintes afirmativas.
 
I. A formação envolve diversas parcerias.
II. A formação de professores em serviço, torna-se um empreendimento que demanda grande soma de recursos.
III. A mudança das práticas educativas requer tempo e acompanhamento constante.
IV. A formação ainda é feita nos moldes tradicionais, teóricos e influenciam a prática em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
c.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.  
Questão 2
Correto
Texto da questão
Sobre a formação continuada, Libâneo (2015, p. 189) aponta que “[...] os sistemas de ensino e as escolas precisam assegurar condições institucionais, técnicas e materiais para o desenvolvimento profissional permanente do professor”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. Apesar dos avanços nas políticas públicas de formação continuada, nos últimos vinte anos, percebe-se que tais iniciativas ainda seguem modelos convencionais, fragmentados e voltados à produtividade.
 
PORQUE
 
II. As coordenadoras devem promover diálogos e interações com intuito de conscientizar sobre o que é uma formação continuada e o que se pretende com ela. Dessa forma, a formação continuada deve ser contextualizada, conforme as necessidades da escola e dos professores.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Para Libâneo (2015, p. 187) “[...] a formação continuada é condição para a aprendizagem permanente e para o desenvolvimento pessoal de professores e especialistas. É na escola, no contexto do trabalho, que os professores enfrentam e resolvem problemas, elaboram e modificam procedimentos, criam e recriam estratégias de trabalho e, com isso, vão promovendo mudanças pessoais e profissionais”.
Entendemos a formação continuada como um processo de formação que pressupõe a aprendizagem de forma contínua, dessa forma ela abrange a experiência docente em diversas fases de sua formação.
Em relação às fases de formação docente, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Como aluno-mestre (graduação).
(   ) Como aposentado ( fim de carreira).
(   ) Como titular ( formação continuada).
(   ) Como estagiário (práticas de supervisão).
(   ) Como iniciante (primeiros anos da profissão).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
c.
V - F - V - V - V. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Segundo Alarcão (2005, p. 177), "[...]os professores têm de ser agentes ativos do seu próprio desenvolvimento e do funcionamento das escolas como organização ao serviço do grande projeto social que é a formação dos educandos”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I.  Em tempos de neoliberalismo  e de enxugamento do Estado, o que se observa é que as reformas educativas implementadas no Brasil estão na contramão da formação e atuação de um professor reflexivo.
 
PORQUE
 
II. Além dos baixos salários, os professores enfrentam nas escolas brasileiras condições de trabalho adversas, que influenciam positivamente seu desempenho profissional e, consequentemente, no desempenho do aluno.
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma asserção falsa. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Sabendo que existem lacunas na formação de professores, Libâneo (2005, p. 40) “(...) os dirigentes da escola precisam, então, ajudar os professores a partir da reflexão sobre a prática, a examinar suas opiniões atuais e os valores que as sustentam e a colaborar na modificação dessas opiniões e valores tendo como referência as necessidades dos alunos e da sociedade, e os processos de ensino e aprendizagem”.
Considerando o contexto apresentado, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. As políticas públicas educacionais são deficitárias em elação a formação docente de qualidade.
PORQUE
II. A desvalorização do trabalho docente e a falta de investimentos na educação, estimulam a emancipação e a transformação docente. 
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma:
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sobre a organização da escola como espaço de formação, Libâneo (2015, p. 191) afirma que “[...] as escolas têm traços culturais próprios a partir dos significados pessoais, valores, práticas e comportamentos das pessoas que nela trabalham e convivem. Entender a organização escolar como cultura, significa dizer que ela é construída pelos seus próprios membros que tanto podem criar um espaço de trabalho produtivo e até prazeroso, ou um espaço hostil e estressante".
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. As políticas públicas para formação continuada têm base em modelos tradicionais de formação, também não são considerados: salário digno, condições de trabalho e plano de carreira, que são fatores importantes para que se cumpra efetivamente o papel dessas políticas de formação.
 
PORQUE
 
II. A formação continuada precisa estar baseada na reflexão sobre a prática, observando-se o contexto político e social e o contexto local. A equipe de gestão pode traçar diversas estratégias para formação respeitando o contexto escolar para  que ocorra a construção do ambiente de formação, de forma que estimule o debate e a reflexão.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Questão 4
Correto
Texto da questão
Sobre a formação continuada, Nóvoa (2001) afirma que “[...] manter-se atualizado sobre as novas metodologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas mais eficientes são alguns dos principais desafios da profissão de educador. Concluir o Magistério ou a licenciatura é apenas uma das etapas do longo processo de capacitação que não pode ser interrompido enquanto houver jovens querendo aprender”. 
Nesse sentido, a equipe gestora tem um papel essencial na construção do ambiente de formação. Sobre a formação em serviço, avalie as seguintes afirmativas.
 
I. Os desafios pedagógicos diários atrapalham a auto-formação do professor.
II. A gestão e os professores devem evitar a mera reprodução de práticas de ensino.
III. A equipe gestora e os professores precisam estar abertos às novidades e procurar diferentes métodos de trabalho.
IV. Na prática, o resgate das experiências pessoais e coletivas são formas de evitar a tentação das modas pedagógicas.
 Agora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
e.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.  
Questão 5
Correto
Texto da questão
Leia o seguinte trecho.
 
"Não é a prática por si mesma que gera conhecimento. No máximo permite estabilizar e fixar certas rotinas. A boa prática, aquela que permite avançar para estágios cada vez mais elevados no desenvolvimento profissional, é a prática reflexiva. Quer dizer, necessita-se voltar atrás, revisar o que se fez, analisar os pontos fortes e fracos de nosso exercício profissional e progredir baseando-nos em reajustes permanentes. Sem olhar para trás, é impossível seguir em frente" (ZABALZA, 2004, p.137).
O professor está em contínuo aprendizado e atualização. Dessa forma, para que seu trabalho seja reflexivo, ele precisa ter certos hábitos. Nesse sentido, analise as seguintes afirmativas.
 
I. Repensar suas ações diariamente.
II. Fazer anotações no diário de classe.
III. Partilhar conhecimento com os colegas.
IV. Registrar com fotos, imagens as atividades.
V. Usar metodologias tradicionais para ter segurança.
Agora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
b.
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Conforme Libâneo (2015, p. 183), uma das funções do coordenador pedagógico é “[...] acompanhar e avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico-curricular e dos planos de ensino, a atuação do corpo docente, os critérios e as formas de avaliação da aprendizagem dos alunos, por meio de práticas colaborativas”.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
Os __________ que atuam na função de coordenadores __________, são responsáveis pela efetivação, __________ e __________ do projeto educativo da escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
e.
pedagogos - pedagógicos - organização - implementação.  
Questão 2
Correto
Texto da questão
Sobre a qualidade na educação, Dourado, Oliveira, Santos (2016, p.6) afirmam que "[...] observa-se as múltiplas dimensões que envolvem o conceito de qualidade, o que nos remete à busca de compreensão dos elementos objetivos e subjetivos que se colocam no interior da vida escolar e na percepção dos diferentes sujeitos sobre a organização da escola. Estes elementos dizem respeito, em geral, aos aspectos envolvidos na compreensão e construção de uma escola de qualidade ou escola eficaz". 
Considerando que a qualidade da educação é definida a partir da estrutura humana, podemos afirmar que:
Escolha uma:
b.
as ações desenvolvidas pela gestão pedagógica são importantes para a garantia da qualidade. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Dourado, Oliveira e Santos (2016, p.6) afirmam que "[...] a qualidade da Educação é definida envolvendo a relação entre os recursos materiais e humanos, bem como, a partir da relação que ocorre na escola e na sala de aula, ou seja, os processos ensino aprendizagem, os currículos, as expectativas de aprendizagem com relação a aprendizagem das crianças etc". Destacam, ainda, que a qualidade pode ser definida a partir dos resultados educativos, representados pelo desempenho do aluno. 
Considerando as diversas formas de conceituar a qualidade na educação, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) O conceito de qualidade na educação, está fortemente presente na legislação.
(   ) Está relacionado com a formação de professores, financiamento, salários e formação de alunos.
(   ) O conceito é polissêmico, ou seja: altera-se com o tempo em virtude das mudanças, demandas e exigências sociais.
(   ) É o reconhecimento das quantidades de insumos considerados indispensáveis para o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
d.
V - V - V - F. 
Questão 1
Correto
Texto da questãoSobre a complexidade da qualidade da educação, Dourado, Oliveira, Santos (2016,p.03) afirmam que “Os conceitos, as concepções e as representações sobre o que vem a ser uma Educação de Qualidade alteram-se no tempo e espaço, especialmente se considerarmos as transformações mais prementes da sociedade contemporânea, dado as novas demandas e exigências sociais, decorrentes das alterações que embasam a reestruturação produtiva em curso(...)”.
Associe os termos, apresentados na Coluna I, com seus respectivos significados, relacionados na Coluna II.
 
	COLUNA I
	COLUNA II
	1. Enfoque utilitarista                    
2. Resultados utilitários                  
3. Ênfase no capital humano     
	A - Empregabilidade ou aprovação em vestibular. 
B - Qualidade relacionada à formação de mão de obra. 
C - Qualidade legitimada por resultados obtidos em avaliações externas.
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta  da associação entre as colunas.
Escolha uma:
a.
2 - A; 3 - B; 1 - C. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Ao escrever sobre qualidade social da educação, Gadotti (2013, p.1) aponta que “[...] qualidade é a categoria central deste novo paradigma de educação sustentável, na visão das Nações Unidas. Mas ela não está separada da quantidade. Até agora, entre nós, só tivemos, de fato, uma educação de qualidade para poucos. Precisamos construir uma “nova qualidade”, como dizia Paulo Freire, que consiga acolher a todos e a todas”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre  elas.
 
I. Os coordenadores pedagógicos precisam  identificar no projeto Político pedagógico os itens que favorecem a qualidade da educação, bem como as variáveis relativas à qualidade.
 
PORQUE
 
II. Conhecendo intimamente o PPP da escola o coordenador poderá planejar ações para promoção da qualidade educacional na sua escola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
.  
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Dourado, Oliveira, Santos (2016, p.11) comentam que segundo o banco Mundial, “[...] a eficácia das escolas se dá quando os professores conhecem o conteúdo e as metas do currículo, quando organizam a classe de forma a favorecer a aprendizagem e quando avaliam o progresso dos alunos e sua própria eficácia, de modo a ajustar-se continuamente". 
Dessa forma, sobre a gestão da qualidade nas escolas,  analise as seguintes afirmativas.
 
 I. O professor é o foco central no processo de ensino e de aprendizagem.
II. O aluno é o foco central do ensino e os professores são facilitadores da aprendizagem.
III. O coordenador pedagógico deve contribuir com a distribuição e elaboração de conteúdos.
IV. O coordenador pedagógico deve auxiliar os professores na condução do trabalho pedagógico.
V. A equipe gestora, deve promover a reflexão acerca do que se espera atingir, bem como o conhecimento mínimo que os alunos devem ter ao terminar o ano letivo.
Agora assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
c.
SoQuestão 1
Correto
Texto da questão
Sobre as avaliações, Alavarse (2010) afirma que “[...] aponta-se a possibilidade e a necessidade de um diálogo entre as avaliações internas e as externas como ponto de apoio para uma escolarização de sucesso para todos os alunos”.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
A Avaliação  Nacional do Rendimento Escolar (____________) é uma avaliação ____________ e ____________ que abrange estudantes do ____________, do ensino fundamental das escolas ____________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Escolha uma:
b.
Prova Brasil - externa - bianual - 5º e 9º anos - públicas. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Machado (2012, p. 75) salienta que “[...] os gestores possuem uma preocupação com o aumento do índice no IDEB e, nesse sentido, desenvolvem “uma prática voltada para resultados” e os professores planejam suas atividades considerando as questões solicitadas nas avaliações”.
No contexto da avaliação dos resultados,  julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) Avaliação externa é gestada fora do ambiente escolar.
(   ) Com a redemocratização política na década de 1990, o debate acerca da qualidade da educação ficou mais evidente.
(   ) É essencial que os gestores compreendam a importância de usar a avaliação externa para corrigir as falhas e promover a reflexão.
(  ) Com o resultado da avaliação, o gestor precisa saber o que fazer com ele, direcionar o trabalho pedagógico em prol de melhorias no processo de ensino e de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a.
V - F - V - V.  
Questão 3
Correto
Texto da questão
Machado (2012, p.79) aponta que “[...] utilizar os resultados das avaliações externas significa compreendê-los não como um fim em si mesmos, mas sim como possibilidade de associá -los às transformações necessárias no sentido de fortalecer a escola pública democrática, que é aquela que se organiza para garantir a aprendizagem de todos”.
Durante a avaliação dos resultados das avaliações internas ou externas, convém aos educadores e gestores pensar em diversos pontos. Dentre eles, analise os itens a seguir.
 
I. O que devo manter, e onde inovar?
II. Precisamos focar nas próximas avaliações.
III. O que faremos para melhorar a qualidade do nosso trabalho?
IV. Como minha práxis influenciou nos resultados obtidos pelos alunos?
V. O espaço pedagógico está adequado para o ensino e a aprendizagem?
Agora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
b.
Somente os itens I, III, IV e V estão corretos. 
mente as afirmativas, II, III, IV e V estão corretas.
Questão 1
Correto
Texto da questão
Alavarse (2015, p.3) aponta que “[...] por iniciativa do Ministério da Educação (MEC), tivemos no início dos anos 1990 a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), desdobrado em 2005 na Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC), denominada Prova Brasil, e na Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB), que, por sua vez, se articularam, em 2007, com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)".
Nesse contexto de avaliação externa, analise as seguintes sentenças e relacione cada forma de avaliação com sua respectiva descrição:
 
	COLUNA I
	COLUNA II
	1. ANA
2. ENEM
3. ANEB
4. PROVA BRASIL
	A - Avaliação amostral 
B - Avaliação censitária 
 C - De caráter censitário 
D - Avaliação de desempenho no final do EM 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas.
Escolha uma:
a.
3 - A; 4 - B; 1 - C; 2 - D. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Libâneo (2005, p.197) afirma que “[...] com a globalização da economia e a acelerada revolução tecnológica, as organizações financeiras internacionais voltam-se para o planejamento das políticas educacionais dos países, a fim de ajustá-las às exigências da produção, do consumo, dos mercados, da competitividade”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O olhar pedagógico é perspicaz, analisa o caráter formativo e processual da práxis educativa.
 
PORQUE
 
II. A análise dos resultados educacionais deve ter um caráter processual e fornecer subsídios para o trabalho docente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sobre a avaliação dos resultados, Alavarse (2015, p.1)  aponta que “[...] se os resultados das avaliações externas têm sido associados à qualidade da educação escolar de forma restritiva, isso não poderia levar à negação dos mesmos, tendo em vista que podem indicar aspectos importantes da realidade de escolas e redes de ensino. Nesse sentido, aponta-se a possibilidade e a necessidade de um diálogo entre as avaliações internas e as externas como pontode apoio para uma escolarização de sucesso para todos os alunos”.
Como o processo educativo está em análise permanente, o coordenador pedagógico deve:
Escolha uma:
c.
acompanhar e consultar com frequência o planejamento dos docentes. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Dourado, Oliveira e Almeida (2009, p.6) apontam que “[...] a qualidade da Educação é definida envolvendo a relação entre os recursos materiais e humanos, bem como, a partir da relação que ocorre na escola e na sala de aula, ou seja, os processos ensino aprendizagem, os currículos, as expectativas de aprendizagem com relação a aprendizagem das crianças etc. Destaca, ainda, que a qualidade pode ser definida a partir dos resultados educativos, representados pelo desempenho do aluno”.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
Os processos de ensino e de aprendizagem são __________, com elementos internos e externos ao sujeito, que são __________ para o êxito ou fracasso escolar. Nesse sentido, a __________ do processo de ensino e de aprendizagem visa uma __________ crítica e tomada de decisões acerca do que pode ser feito para__________ o processo educativo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a.
complexos - determinantes - análise - reflexão - melhorar. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Libâneo (2015, p. 276) aponta que “[...] a organização escolar é uma unidade social em que as pessoas trabalham juntas, interagem, para desenvolver melhor o ensino e a aprendizagem dos alunos”.
Considerando  o contexto apresentado e a análise do processo de ensino e aprendizagem, examine as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. Para analisar os resultados e o processo de ensino e de aprendizagem, o coordenador deve utilizar como parâmetro os objetivos do PPP da escola.
 
PORQUE
 
II. Baseando-se nos resultados, o professor poderá reavaliar sua práxis pedagógica e o coordenador poderá traçar estratégias que favoreçam o ensino e a aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sobre a aprendizagem, Lakomy (2007, p.16) aponta que “[...] o conceito de aprendizagem é complexo porque envolve a interação de diversos fatores e processos  através dos quais compreendemos conceitos de temas específicos, como matemática, português, desenho etc”.
Independente da concepção de aprendizagem que a instituição escolar utilizar, a concepção que norteará o ensino será:
Escolha uma:
e.
a que estiver prevista no PPP da escola. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Sobre o modelo de auto regulação, Polydoro e Azzi (2009) mostram que “[...] a autorregulação é descrita por Zimmerman (2000) e Zimmerman e Cleary (2006) como cíclica, pois o feedback de um desempenho anterior é usado para fazer ajustes em performances atuais, o que oferece possibilidade de um contínuo aprimoramento pró-ativo que inclui elevação de metas e desafios. Cada fase inclui processos e subprocessos”.
O ciclo de aprendizagem proposto por Zimermmann, aponta as etapas que a gestão pedagógica deve seguir para:
Escolha uma:
a.
a materialização do processo educativo. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Sobre a avaliação, Terrasêca (2016, p.169) aponta que "[...] uma nova cultura de avaliação deve ser incorporada à autoavaliação enquanto processo de reflexão colaborativo, formativo e autoformativo, contribuindo para o desenvolvimento profissional e para a melhoria da escola e do serviço educativo que presta". 
Em relação à análise dos resultados frente aos objetivos de aprendizagem, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) As informações devem ser partilhadas com a equipe docente.
(   ) As análises necessitam de uma sistematização prévia dos dados.
(   ) Ações isoladas por parte da gestão, facilitam as mudanças na prática docente.
(   ) Esquemas e gráficos devem ser elaborados pelo coordenador pedagógico, para facilitar a compreensão dos resultados.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
e.
V - V - F - V. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
Na sala de aula, as avaliações e observações diárias são instrumentos para que o professor utilize os resultados para as devolutivas acerca das estratégias de ensino utilizadas. Karnal (2016, p. 23) complementa que “[...] conhecer o olhar do meu aluno é conhecer meu ponto de partida, não meu objetivo final”.
Dessa forma, sobre a auto avaliação do professor em relação à aprendizagem dos seus alunos, analise as seguintes afirmativas.
 
I. Permite que o professor reinterprete sua práxis.
II. A aprendizagem autorregulada promove condutas proativas, que permitem ao professor elaborar novos objetivos, bem como contextualizar as estratégias de ensino.
III. A auto regulação, além de não necessitar de reflexão, permite ao professor a antecipação de ações e a previsão de processos cognitivos.
IV.. Proporciona análise e reflexão, sendo uma oportunidade de transformação e de sentido à prática docente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
c.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Questão 1
Correto
Texto da questão
Sobre avaliação educacional, Libâneo (2015, p. 203) aponta que “[...] a avaliação educacional está atrelada a um viés economicista, ou seja, a critérios econômicos de análise do desempenho da educação escolar e, em muitos casos, bem longe de critérios pedagógicos”.
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir, sobre como o coordenador pedagógico deve utilizar as avaliações a favor da aprendizagem.
 
I. Promover a autoavaliação de gestores e professores.
II. Articular os resultados das avaliações externas com as internas. 
III. Premiar os alunos que tem o maior desempenho, para estimular os demais .
IV. Incorporar os indicadores de desempenho como elemento a mais para modificar o caminho que estava traçado.
Agora assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
c.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Questão 2
Correto
Texto da questão
Sobre a qualidade da educação, Paro (2010, p. 2) aponta que “[...] é preciso perguntar se escola não seria mais do que um local para onde afluem crianças e jovens carentes de saber, que são acomodados em edifícios com condições precárias de funcionamento (com falta de material de toda ordem, com salas numerosas, que agridem um mínimo de bom senso pedagógico) e são atendidos por funcionários e professores com salários cada vez mais aviltados (que mal lhes permitem sobreviver, quanto mais exercer com competência suas funções)”.
Considerando o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) A qualidade da educação está intimamente relacionada com a gestão.
(   ) É preciso consultar as famílias para saber o que a comunidade espera da escola.
(   ) A escola deve levar o aluno a querer aprender, traçando estratégias junto às famílias.
(   ) A coordenação pedagógica precisa auxiliar o professor nas suas dificuldades pedagógicas.
(   ) Salas numerosas e falta de material pedagógico, são desafios que o professor enfrenta e que o estimulam a trabalhar bem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma:
a.
V - V - V - V - F. 
Questão 3
Correto
Texto da questão
A análise da Qualidade da Educação deve se dar em uma perspectiva polissêmica, uma vez que esta categoria traz implícita múltiplas significações. Afinal, são diversos os elementos para qualificar, avaliar e precisar a natureza, as propriedades e os atributos desejáveis ao processo educativo, tendo em vista a produção, organização, gestão e disseminação de saberes e conhecimentos fundamentais ao exercício da cidadania. 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
 
I. O coordenador pedagógico precisa compreender a importância da análise dos objetivos de aprendizagemcontidos no PPP, e os resultados das avaliações externas e internas.
 
PORQUE
 
II. Ao conhecer o papel da análise dos resultados das avaliações, ele poderá partilhar os dados e traçar estratégias para melhorar o processo de ensino e de aprendizagem.
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.  
Questão 4
correto
Texto da questão
Alavarse (2015, p.01) comenta que “[...] o debate sobre avaliação educacional, envolvendo conceitos e práticas, é ampliado, pois, às avaliações internas conduzidas por professores, se somam as avaliações externas. (...) Nesse sentido, aponta-se a possibilidade e a necessidade de um diálogo entre as avaliações internas e as externas como ponto de apoio para uma escolarização de sucesso para todos os alunos”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
 I. A principal função das avaliações externas é fazer uma sondagem em larga escala e apresentar resultados, sendo assim, cabe aos gestores preparação dos alunos apara a prova.
 
PORQUE
 
II. As avaliações externas devem ser vistas como um instrumento para orientar as políticas educacionais e promover mudanças em prol da qualidade da educação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 5
Correto
Texto da questão
Gadotti (2013, p. 15) menciona que “[...] não existe qualidade no ensino-aprendizagem quando o professor, para ensinar, precisa renunciar a si mesmo, se alienar, renunciar aos seus ideais, seus sonhos para realizar os sonhos do mercado capitalista. A educação não pode subordinar-se às exigências do mercado”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. As ações desenvolvidas pela coordenação pedagógica, são fundamentais para garantia da qualidade da educação na escola, bem como o auxílio pedagógico ao professor.
PORQUE
II. Reconhecer as especificidades, tratar as famílias com respeito e integrá-las às ações escolares, juntamente com a práxis orientada do professor, são formas de promover a qualidade da educação escolar.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.