Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia

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Acadêmico: Aline dos Santos Souza Becker (1915196)
Disciplina: Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512590) ( peso.:1,50)
Prova: 18832731
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao tratarmos do desenvolvimento das crianças, podemos determinar a existência de avaliações de rastreamento
que são realizadas para identificar infantes e crianças que possam ter atraso no desenvolvimento. Os profissionais
que realizam estas avaliações realizam uma triagem formal ou informal. Sobre a triagem informal, analise as
sentenças a seguir:
I- A triagem informal envolve o uso de entrevistas com os pais e métodos observacionais.
II- Apenas a triagem formal é realizada para identificar infantes e crianças que podem ter atrasos no
desenvolvimento. A triagem informal não tem finalidade diagnóstica. 
III- A triagem informal envolve a análise a conclusão dos itens da lista de verificação relacionados ao status de
desenvolvimento da criança. 
IV- A triagem informal segue um padrão rigoroso e inflexível, independente da faixa etária das crianças, dos
domínios avaliados e da informação produzida.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
2. Segundo Leyser (2018), durante a infância, desenvolvimento cerebral e crescimento físico ocorrem mutuamente.
Ao nascer, o bebê possui um cérebro cujo tamanho corresponde a apenas um quarto do tamanho que atingirá na
idade adulta. Sobre o desenvolvimento cerebral e o crescimento físico do bebê de 0 a 3 anos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao nascer, o tronco encefálico do bebê já foi mielinizado, o que permite a ativação das sequências reflexivas
necessárias para a sobrevivência fora do útero. No entanto, o resto do cérebro da criança quase não tem mielina
ao nascer e, portanto, o córtex é composto principalmente de matéria cinzenta. 
( ) A mielinização começa no nascimento na base do cérebro e se move para a radiação óptica posterior e o
esplênio do corpo caloso entre o primeiro e terceiro mês. Com cerca de seis meses de idade, o membro anterior da
cápsula interna e o genu (joelho) do corpo caloso tornam-se mielinizados.
( ) O bebê passa a se envolver em reflexos automáticos, involuntários e motores para ações coordenadas. Aos
dois meses de idade, a maioria dos bebês pode elevar-se pelos braços para uma posição prona e, com a idade de
cinco ou seis meses, eles podem sentar sozinhos momentaneamente, rolar da posição dorsal para a ventral e
sentar sozinho de forma constante. 
( ) Entre oito e nove meses, eles podem se levantar para a posição sentada, ficar em pé segurando em mobílias
e se envolver em movimentos de pisar. Aproximadamente entre 12 e 14 meses, ocorre uma caminhada rudimentar
independente e, aos 18 meses de idade, a maioria das crianças dominará habilidades motoras básicas, como
alcançar, agarrar, rastejar, sentar, ficar parado e caminhar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LEYSER, Kevin Daniel dos Santos. Fundamentos de neurofisiologia e neuropsicologia. Indaial:
UNIASSELVI, 2018.
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 a) V - V - F - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) F - V - F - V.
3. Os desenvolvimentos que ocorrem na terceira infância beneficiam as crianças em termos de funcionamento
cognitivo e socioemocional. Em particular, os avanços no desenvolvimento cognitivo permitem que as crianças se
tornem mais deliberadas e estratégicas no seu pensamento e no uso da memória, para tornarem-se mais aptas no
planejamento e para exercer mais controle inibitório. Em suma, a terceira infância é um período importante no
desenvolvimento socioemocional. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- As crianças dessa idade continuam a elaborar seu autoconceito e imagens corporais. 
II- Na terceira infância, as crianças têm mais oportunidades de interagir com colegas e são influenciadas por eles. 
III- Na terceira infância há o surgimento dos seguintes reflexos: preensão palmar, de Babinski e de Moro.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
4. Junto ao desenvolvimento motor das crianças, principalmente na terceira infância, encontramos diversas
mudanças, as quais relacionam-se a atividades que requerem movimentos mais finos e agradáveis, como para
tocar um instrumento musical. Assim sendo, as mudanças de desenvolvimento motor deixam de ser drásticas para
habilidade motoras mais refinadas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Ao final deste período de idade, e na adolescência, as habilidades motoras são semelhantes com as do idoso.
( ) Ao final deste período de idade, e na adolescência, as habilidades motoras são semelhantes com as do
adulto.
( ) Ao final deste período de idade, e na adolescência, as habilidades motoras são semelhantes com as da
infância.
( ) Ao final deste período de idade, e na adolescência, as habilidades motoras são semelhantes com as da
infância e do idoso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
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5. O desenvolvimento social está estreitamente relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, além de
apoiar-se no aumento da atividade nas mesmas estruturas cerebrais. Sobre o desenvolvimento social do
nascimento aos seis meses, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema límbico do cérebro rege as reações emocionais baseadas fisicamente no bebê e, simultaneamente,
comunica reações emocionais à observação do bebê sobre os comportamentos sociais dos cuidadores. Como a
localização do sistema de neurônios espelho está nas áreas do cérebro que amadurecem no início da vida da
criança, eles podem facilitar a imitação social.
II- É o período em que o raciocínio dedutivo hipotético é formado, ou seja, o bebê estabelece uma hipótese teórica
acerca de maneiras possíveis em que os elementos de uma teoria se relacionam. Depois, são feitas deduções
sobre as observações que seriam feitas da realidade, se as hipóteses fossem verdadeiras. A fim de determinar a
adequação das hipóteses iniciais, são feitas comparações entre as observações previstas e as verdadeiras
observações da realidade. 
III- As interações sociais recíprocas dos cuidadores apoiam o desenvolvimento de comportamentos sociais, como a
imitação. O sorriso social, que ocorre entre quatro e oito semanas, à medida que os gânglios basais se tornam
mielinizados, e a protoconversão dos lactentes, que começa por cerca de quatro meses à medida que o cingulado
anterior se torna mais ativo, resultam em incentivar essas respostas recíprocas de cuidadores e outros adultos.
IV- Os bebês começam a imitar as ações faciais e motoras e prolongam "conversas sociais" que envolvem
"conversas alternadas" durante esse período de idade. Por volta dos seis meses, o bebê já é um ser social
complexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. O recém-nascidopassa, eventualmente, da dependência automática de reflexos básicos para a capacidade de
envolver voluntariamente em movimentos coordenados. Assim, os reflexos básicos são involuntários, automáticos
e complexos padrões e ocorrem em determinado ponto do corpo humano. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- Estes movimentos estereotipados são mediados pelo tronco encefálico e na medula espinhal.
II- Estes movimentos estereotipados são mediados pelo sistema muscular e na medula espinhal.
III- Estes movimentos estereotipados são mediados pelo sistema circulatório e pela visão.
IV- Estes movimentos estereotipados são mediados pelos cinco sentidos e o aparelho locomotor.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
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7. Moura, et al (2009, p. 449) investigou o reflexo de sucção em recém-nascidos pré-termo. "Na avaliação da
Fonoaudiologia foi constatado que a recém-nascida apresentava o reflexo de busca inconsistente, sucções curtas
e isoladas, língua posteriorizada, tônus hipotônico e apresentava-se sempre sonolenta no início da estimulação
não conseguindo sugar no seio materno". Os bebês passam no decorrer de seu crescimento por processos de
desenvolvimento e reflexos básicos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
Fonte: MOURA, Larisse Taliane Lira et al . Atuação fonoaudiológica na estimulação precoce da sucção não-
nutritiva em recém-nascidos pré-termo. Rev. CEFAC, São Paulo , v. 11, supl. 3, p. 448-456, 2009 . Disponível
em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462009000700021&lng=pt&nrm=iso>.
acessos em 06 dez. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S1516-18462009000700021.
I- Um dos processos de desenvolvimento mais básicos da infância envolve a progressão de funções neurológicas
"inferiores" para "superiores" à medida que o córtex amadurece.
II- Até os dez dias após o nascimento, a integração de todos os reflexos básicos deve estar concluída, graças ao
processo de retração da cauda equina. 
III- O recém-nascido desenvolve primeira a capacidade de se envolver voluntariamente em movimentos
coordenados e desenvolver sistemas de ação intencional, para depois, desenvolver reflexos básicos ou
involuntários.
IV- Os reflexos básicos são premeditados, intencionais e propositais. São padrões de movimentos conscientes que
são mediados pelo lobo frontal e sistema límbico.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. Na terceira infância, algumas crianças enfrentam agressão física de colegas, ou, por vezes, a agressão pode ser
manifestada de outras formas, permanecendo velada por um período. Ela é chamada de agressão relacional.
Sobre a agressão relacional, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Geralmente praticada pelos responsáveis pela criança, a agressão relacional envolve chantagens ou
comportamentos que levam a criança a sofrer prejuízos financeiros. Ocorre, por exemplo, quando a mãe faz
uso da pensão alimentícia da criança em benefício próprio como forma de castigo sem justificativa plausível.
Também envolve ameaças a retirar apoio financeiro.
 b) Comportamentos em que o agressor força a vítima a realizar atos sexuais, sem o consentimento. Por vezes, a
agressão consiste em obrigar a ter relações sexuais, mas, também é considerada agressão relacional, quando
o agressor faz pressão para a criança iniciar a vida sexual, ou quando ele instiga a criança a ter relações com
outras pessoas.
 c) Trata-se de uma agressão social ou emocional, e pode incluir o agressor (outro par) que está mentindo ou
criando rumores sobre a vítima. Ainda que a agressão relacional possa ser praticada tanto por homens quanto
por mulheres, pesquisas indicam que ocorre preponderantemente em meninas em idade escolar.
 d) É a agressão que pretende intimidar a vítima. Assim, o agressor apresenta comportamentos que atemorizam a
vítima, como perseguição, observação ininterrupta, questionamentos frequentes, atitudes de controle, ameças,
críticas etc.
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9. Nos dois primeiros anos de vida, a criança vivencia um desenvolvimento emocional baseado no modo como a
organiza, por meio do relacionamento que estabelece com seus responsáveis e cuidadores. O desenvolvimento
social se encontra relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, associados ao aumento das atividades
nas estruturas cerebrais. Com base no exposto, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
I- As crianças que apresentam alterações na interação social e demonstração de padrões sociais estranhos, com
respostas repetitivas ou na incapacidade de seguir as ações sociais, podem ter indícios de autismo.
PORQUE
II- No nascimento, a criança apresenta as conexões sinápticas desenvolvidas e prontas, com neurônios espelhos
ativados, sensíveis ao aprendizado e desenvolvimento social, auxiliando na capacidade de imitação social. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
10. As famílias são um dos principais grupos sociais que influenciam as crianças. Os pais continuam a desempenhar
um papel importante na socialização das crianças na terceira infância. Há pesquisas apontando que os estilos
parentais desempenham um papel importante no resultado das crianças nessa etapa da infância. Sobre o exposto,
classifique V para a sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Meninas cujos pais foram classificados como permissivos cresceram para serem passivas e retraídas, e os
meninos tendem a não ter responsabilidade social e independência.
( ) Filhas de pais autoritários possuíam competências cognitivas e sociais médias, e os filhos possuíam
competências sociais médias e baixas competências cognitivas.
( ) Crianças cujos pais foram classificados como autoritativos, no entanto, cresceram para ter altas competências
cognitivas e sociais.
( ) As filhas de pais autoritativos foram caracterizadas como criativas e socialmente confiantes aos 8-9 anos de
idade, e os filhos foram caracterizados como altruístas e cooperativos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.