Educação de Jovens e Adultos _ Prova Final Objetiva

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Disciplina:
	Educação de Jovens e Adultos 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) 
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
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	1.
	Para definir o perfil do educador da EJA, não basta aproveitar os professores de fundamental e médio dando a eles uma certa reciclagem para que, em vez de falarem 'criança' ou 'adolescente', eles usem as palavras 'jovem' ou 'adulto', um procedimento comum em algumas administrações de ensino municipais e estaduais. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É importante perceber que o educador que atua na EJA não necessita da mesma formação que o educador que atua no ensino regular, uma vez que os conteúdos ministrados são menores naquela modalidade de ensino.
	 b)
	É importante reconhecer as especificidades dos estudantes da EJA e a partir daí elaborar um perfil adequado do seu educador, bem como uma política específica para a formação desses educadores.
	 c)
	É importante não diferenciar o educador da EJA de qualquer outra modalidade de ensino, uma vez que todas são iguais e a rigidez com relação ao conteúdo deve ser mantida.
	 d)
	É importante cobrar do Poder Público que o professor da EJA possua a mesma formação do professor de Educação Especial, no que tange as suas diferenças com a modalidade regular de ensino.
	2.
	O Encceja é um exame que busca oportunizar meios para certificar saberes adquiridos tanto em ambientes escolares formais quanto extraescolares, ou seja, nos processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais, entre outros. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É um exame formado por provas somente de língua portuguesa, língua estrangeira moderna (inglês), artes, educação física.
	 b)
	É um exame que certifica o candidato que precisa ter no mínimo 16 anos completos na data de realização do exame.
	 c)
	É um exame destinado a pessoas que não tiveram oportunidade de concluir o Ensino Fundamental.
	 d)
	É uma avaliação obrigatória, mas gratuita.
	 *
	Observação: A questão número 3 foi Cancelada.
	4.
	A alfabetização é o processo de aprendizagem em que se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais. Então, uma das principais diferenças está na qualidade do domínio sobre a leitura e a escrita. Enquanto o sujeito alfabetizado sabe codificar e decodificar o sistema de escrita, o sujeito letrado vai além, sendo capaz de dominar a língua no seu cotidiano, nos mais distintos contextos. Sobre a alfabetização e letramento na EJA, analise as sentenças a seguir:
I- A alfabetização consiste na aquisição do código alfabético e ortográfico, através do desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita. 
II- O letramento não consiste em realizar uma leitura crítica da realidade, respondendo satisfatoriamente às demandas sociais. 
III- Por meio do letramento, os alunos irão construindo os conhecimentos gradativamente, porém não haverá uma atitude transformadora da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	Ao falarmos de educação nos remetemos diretamente à figura do professor. Este profissional, para realizar um trabalho eficaz junto a suas turmas, necessita de determinada postura pedagógica. O mesmo ocorre com o professor que atua na Educação de Jovens e Adultos. Ele necessita possuir duas capacidades imprescindíveis, para que sua atuação seja eficaz. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Operacional e oportunidade educacional.
	 b)
	Competente e formação específica.
	 c)
	Natural e nova oportunidade.
	 d)
	Eficiência e formação anual.
	6.
	A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei que, como o próprio nome descreve, estabelece as diretrizes e as bases da disposição do sistema educacional. Com a sanção da LDBEN - Lei 9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos deixa de possuir a noção de ensino supletivo, passando a ser considerada:
	 a)
	Como um mecanismo encarregado exclusivamente de formar mão de obra para a indústria para um período de crescimento e de globalização econômica.
	 b)
	Como direito público subjetivo, voltada àqueles que comprovarem um determinado patamar de renda familiar.
	 c)
	Uma continuidade da Educação Básica, que passa a dividir-se em Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	 d)
	Mais uma modalidade da educação básica, com caráter permanente em que o indivíduo pode buscá-la ao longo de toda a sua vida como forma de desenvolver-se plenamente.
	7.
	O pensamento pedagógico de Paulo Freire, assim como sua proposta para a alfabetização de adultos, inspiraram os principais programas de alfabetização e educação popular que se realizaram no país. Paulo Freire elaborou uma proposta de alfabetização de adultos conscientizadora, cujo princípio básico pode ser traduzido numa frase sua que ficou célebre: "a leitura do mundo precede a leitura da palavra" (FREIRE, 2001). Considerando o aluno como sujeito da aprendizagem, sobre a proposta de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 42. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
	 a)
	O aluno como fantoche de sua aprendizagem.
	 b)
	Uma ação educativa que negasse a cultura do aluno.
	 c)
	A transformação da realidade social por meio da educação através do diálogo.
	 d)
	A negação da realidade existencial do grupo.
	8.
	Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. Sobre essa dimensão educativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
(    ) Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais. 
(    ) Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola. 
(    ) Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	  b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	 *
	Observação: A questão número 9 foi Cancelada.
	10.
	Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. Estes avanços alcançados a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - fizeram com que estes clientes (jovens, adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino.
(    ) A EJA passou a integrar a educação básica.
(    ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - V - F.
	11.
	ENADE (2008) Os alunos da EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos os contextos por onde circulam - familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar tais saberes por meio de atividades em que sejam:
	 a)
	Relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.
	 b)
	Avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
	 c)
	Reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios.
	 d)
	Integrados aos conteúdos das diferentesáreas do conhecimento.
	12.
	(ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I e III, apenas.
	 b)
	I, II, e  III.
	 c)
	II, apenas.
	 d)
	II e III, apenas.
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