Atividade Avaliativa Especial - Exame

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Exame
Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Cont.e Met. do Ens. de História, Geografia e Ciências nos A.I do E.F
Ano: 20201
Semestre: 2
RGM: ____________________ Aluno: ______________________________________________________________________
PROVA 01
Questão 1
Em uma aula desenvolvida sobre o tema “lixo”, o professor lança um desafio aos alunos, pedindo que eles
façam sua auto-avaliação, veja abaixo (site: Portal do Professor, 2009).
 
“ Considerando os conhecimentos que você possui em relação ao tema, qual categoria representará melhor seu
grau de aprendizado?
INICIANTE – 4,0 pontos
Reconheço que todas as pessoas produzem lixo, de acordo com os hábitos de vida que possuem.
APRENDIZ – 6,0 pontos
Compreendo que diferentes tipos de lixo podem causar danos ambientais.
PROFISSIONAIS – 8,0 pontos
Compreendo a redução na produção de lixo como meio de preservar o meio ambiente.
MESTRE – 10,0 pontos
Conheço diferentes ações para promover a redução da produção de lixo que podem ser desenvolvidas
individualmente, mas que resultam em uma proteção global do ambiente”.
 
 
Mesmo sendo uma auto-avaliação, qual o tipo mais adequado de avaliação esta sendo realizada: 
a) ficha de observação do professor, no qual este têm contato direto e irá avaliar o aluno pelo seu
comportamento frente as situações
b) prova escrita por meio analise subjetiva e conceituais sobre o assunto
c) prova prática por meio de procedimentos executados
d) avaliação integrada com outras disciplinas
e) não esta ocorrendo avaliação
Questão 2
Em relação às atividades lúdicas, assinale com a letra V as afirmações verdadeiras e com a letra F as falsas.
 ( ) As atividades lúdicas devem ser incorporadas ao ensino de Ciências Naturais.
( ) Os brinquedos e jogos, no ensino de Ciências Naturais, devem se desenvolver sempre com uma intenção
pedagógica.
( ) As atividades lúdicas devem ser desenvolvidas sem um objetivo preestabelecido.
( ) As características do conhecimento científico dificultam a utilização de atividades lúdicas no ensino de
Ciências Naturais.
( ) Um critério para a escolha da atividade lúdica é a faixa etária dos alunos.
A sequência correta é:
a) F, V, V, F, F
b) V, F, F, V, V
c) F, F, V, V, F
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d) V, V, F, F, V
e) V, F, V, F, V
Questão 3
Segundo Becker (2001), a pedagogia não diretiva caminha para o fracasso por não haver interação entre o
ensino e o aprendizado.
A alternativa que explica essa relação entre o aluno e o professor.
a) O professor acredita que o aluno obterá novos conhecimentos a partir de sua ação construtiva.
b) O professor acredita que o aluno somente irá aprender a partir da repetição.
c) O aluno, através de seus conhecimentos prévios, determina a ação do professor.
d) O aluno e o professor interagem juntamente sobre a construção do conhecimento.
e) O professor sempre traz o conhecimento e o alunos traz sua curiosidade.
Questão 4
1. Vamos analisar os conceitos sobre a História e o indivíduo como agente transformador este mundo
contemporâneo:
a) Objeto: É aquele que constrói a História; aquele que vive; aquele que analisa enquanto transforma e , ao
mesmo tempo, transforma enquanto analisa.
b) Tempo: É aquilo que está em estudo; aquilo que está sendo pesquisado, analisado.
c) Espaço: É aquilo do qual nos lembramos.
d) Documento histórico: É o instrumento que permite analisar o fato.
e) Trabalho: Diz respeito à localização no espaço.
Questão 5
 A visão da História enquanto estudo científico surgiu somente no século XIX:
I. quando os historiadores começaram a desenvolver métodos de investigação
II. quando permitissem relatar os eventos científicos ocorridos
III. quando as ciências auxiliares, como Antropologia, Arqueologia, Sociologia passaram a fazer parte
dos conhecimentos em História
IV. quando simples contos passaram a ser inseridos como conhecimentos históricos.
Marque a alternativa correta:
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) II, III e IV
d) III e IV
e) Todas estão corretas
Questão 6
De acordo com as competências e habilidades do Ensino de Ciências Naturais quando falamos: utilizar critérios
para realizar classificação de animais, vegetais, etc,; estamos concluindo que seja:
I. Representação e comunicação do aluno
II.Investigação e compreensão do aluno
III.Contextualização sociocultural do aluno
 
Marque a alternativa correta:
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a) I apenas está correta
b) II apenas está correta
c) III apenas está correta
d) todas estão corretas
e) nenhuma alternativa correta
Questão 7
De acordo com o PCN de ciências naturais para o Primeiro e Segundo ciclo do Ensino Fundamental, os grandes
temas estão divididos em Ambiente, Ser humano e Recursos Tecnológicos. Analise as afirmativas:
I. Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental: AMBIENTE: noção do ambiente como resultado das interações entre
seus componentes — seres vivos, ar, água, solo, luz e calor.
II. Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental: SER HUMANO E SAÚDE: aborda neste ciclo os primeiros estudos sobre
as transformações durante o crescimento e o desenvolvimento, enfocando-se as principais características —
relativas ao corpo, aos comportamentos e às atitudes — nas diferentes fases da vida.
III. Segundo Ciclo do Ensino Fundamental: RECURSOS TECNOLÓGICOS: noções acerca das técnicas que
medeiam a relação do ser humano com o meio, verificando também aspectos relacionados às conseqüências do
uso e ao alcance social.
 
 
Das afirmativas julgue a correta: 
a) I apenas está correta
b) II apenas está correta
c) III apenas está correta
d) I e II estão corretas
e) I, II e III estão corretas
Questão 8
Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como
elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e
tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade.
De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
a) a exposição de idéias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
b) a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
c) a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente,
independentemente da ação dos homens sobre eles.
d) a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos
sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
e) a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados
aos anos iniciais e à educação infantil.
Questão 9
A comunicação entre professor e aluno normalmente ocorre via mensagem oral, textos, ou figuras, e os
educadores precisam perceber se estas estão sendo eficientes.
PORQUE
Na comunicação de modo geral, o grande problema esta na interpretação.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 10
Analise os itens a seguir.
 
I. Levantamento de deduções;
II. Formulação de hipótese;
III. Experimentos que podem ser realizados;
IV. Observação de um fato.
 
Os itens listados são etapas simplificadas dométodo científico. Pode-se prever que os passos lógicos desse
método seria:
 
a) I, II, III e IV.
b) I, IV, II e III.
c) III, I, II e IV.
d) III, II, IV e I.
e) IV, II, I e III.
Questão 11
 A partir do momento em que o professor trabalha com uma metodologia que estimula o aluno, o envolve nas
condições do meio cultural, ele se torna a cada vez mais capaz de avançar a sua capacidade de compreensão.
Mas para que isso ocorra o professor deve conhecer sua sala de aula:
 
I. ficar atendo ao perfil de seus alunos, conhecer o estágio de aprendizagem do aluno.
II. não adianta hoje eu promover estudo complexo do mapa dos continentes, se hoje meu aluno não
detêm o conhecimento geopolítico do nosso planeta.
III. preciso iniciar meu trabalho avaliando a nossa condição, nossa realidade, dai vou partir para os
conhecimentos mais complexos do ensino proposto.
 
Marque a alternativa correta:
a) I apenas correta
b) II apenas correta
c) III apenas correta
d) Nenhuma está correta
e) Todas estão corretas
Questão 12
O livro didático de Ciências passou por inovações e o professor deve considerar alguns valores,tais como:
I. conhecer o repertório de material didático para o trabalho
II. definir critérios para selecionar os materiais adequados ao estudo
III. estabelecer normas de utilização dos referidos materiais em sala de aula
 
Marque a alternativa correta:
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a) I apenas está correta
b) II apenas está correta
c) III apenas está correta
d) todas estão corretas
e) nenhuma alternativa está correta
Questão 13
O estudo da História teria sido iniciado pelos gregos, etnologicamente a palavra significa “ aquele que aprende
pelo olhar” e, nessa sua primeira utilização, era:
a) Um mero relato das pessoas, quem nem sempre era comprovado.
b) Um relato dos acontecimentos, das vivências humanas.
c) Um simples conto
d) Um relato feito apenas pelos curandeiros
e) Um simples episódio isolado
Questão 14
Quando falamos em dificuldades no Ensino de Ciências ao longo da evolução, por parte dos professores, vários
fatores devem ser levados em consideração e analisados
I. Os guias de estudos são bem estruturados e de fácil compreensão pelos professores, porém não há execução
de suas práticas.
II. Os livros são uma necessidade do professor que procura suprir suas necessidades na formação acadêmica,
pois sem este não é possível elaborar uma aula.
III. As aulas práticas antes da reformulação eram puramente demonstrativas, hoje já se exige aulas
investigativas, participativa por parte do aluno.
 
Marque a alternativa correta:
a) I apenas está correta
b) II apenas está correta
c) III apenas está correta
d) I e II estão corretas
e) II e III estão corretas
Questão 15
De acordo com o guia de estudos, este trouxe uma reportagem sobre a Revista Nova Escola, falando a
experiência de cinco coordenadores pedagógicos que transformaram a prática de seus professores. Para isso
foram elencados cinco aspectos essenciais para que haja formação continuada e esta traga bons resultados,
foram os seguintes itens (ENADE, 2003):
a) organizar a rotina da sala de aula; conduzir prática pedagógicas somente em sala de aula; usar o método
científico como de sobreposição ao conhecimento cotidiano, pois este não é verdadeiro.
b) carga horária definida para elaborar estratégias; organização da rotina, para priorizar o planejado;
conhecimento do trabalho pedagógico para administrar seu dia-a-dia; tato pedagógico (saber ouvir, comunica-
se e relacionar-se); transformar sua prática pedagógica.
c) escolha do livro com resposta; saber pedagógico administrativo; aulas práticas somente com presença de
laboratórios; realizar aulas prática dentro de um horário mínimo, para não prejudicar o conteúdo teórico
d) conhecimento para administrar seu trabalho; tato pedagógico (saber ouvir, comunica-se e relacionar-se);
escolher livros que tragam experimentos simples, sem grandes sofisticações; propor experimentos que os pais
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possam realizar em casa com seus filhos
e) carga horária definida para as atividades pedagógicas; livro didático com muitas figuras e experimentos,
evitando a contextualização
Questão 16
Quando falamos em dificuldades dos professores na área de ciências, Myriam Krasilchik, diz que para despertar
o interesse dos alunos para os experimentos práticos podem ser realizados de maneira bem elaboradas e
sofisticadas, por meio de laboratórios equipados
 
PORQUE
 
O aprendizado depende desde recursos laboratoriais de qualidade, com infraestrutura padrão, para realizar um
simples experimento, como o desenvolvimento de sementes de feijão.
 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Questão 17
O ensino construtivista de Ciências considera relevantes as idéias prévias dos alunos que, como algo em
construção, passam por etapas evolutivas durante as quais o professor atua como pesquisador, que elabora as
atividades de ensino respeitando a evolução das idéias de seus estudantes; visa atingi-los em termos cognitivos
e envolvê-los no processo de aquisição de conhecimento. Nesse processo, age como orientador, insinuando
perturbações, apontado lacunas e aproximando níveis de compreensão e ação de seus alunos, que desse modo,
passariam a ser o centro da construção de seu próprio conhecimento. 
A discussão acima nos respeito ao professor que precisa ajudar seu aluno a conduzir sua construção do
aprendizado, o que pode ser feito por meio do método científico.
Então como considerar o estudo do meio?
I) Estudo integral: é quando se estuda uma população, um bairro, uma cidade, sob vários aspectos
II) Estudo parcial: este preocupa-se apenas com uma investigação, ou seja, uma única problemática, um único
aspecto
III) Estudo bilateral: este preocupa-se com situações do que está entorno, aquilo que envolve o meio.
As afirmativas estão:
a) I apenas correta
b) II apenas correta
c) III apenas correta
d) I e II corretas
e) II e III corretas
Questão 18
Em História para que o indivíduo seja um agente transformador, num espaço socialmente construído, é
necessário que tenha alguns conceitos bem definidos:
I. Quem é o sujeito?
II. Qual é o objeto de estudo?
III. Qual o tempo em que se está estudando?
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IV. Analisar documentos, relatos, fatos históricos.
 
Com base nestes levantamentos, marque a alternativa que permite buscar à História:
a) I e II
b) II e III
c) I e IV
d) II e IV
e) Todas estão corretas
Questão 19
Quando falamos em aulas práticas, existem alguns princípios que precisamos levar em consideração:
 I. despertar e manter o interesse dos alunos;
II. envolver os estudantes em investigações científicas;
III. desenvolver a capacidade de resolver problemas;
IV. compreender conceitos básicos;
V. desenvolver um alto potencial de pesquisa.
 
Marque a alternativa correta:
a) I, II e III
b) III, IV, V
c) I, II, III, IV
d) II, III, IV, V
e) II, III, IV
Questão 20
Na aula de Biologia ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é
interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de
uma universidade pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que 
contrariavam o que estava no livro.Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos
alunos, deve: 
a) incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno,
deslocando a discussão para uma próxima aula.
b) desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de
muitos sites não confiáveis.
c) acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de
avaliação.
d) recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
e) impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.