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Avaliação Final (Discursiva) Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática

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01/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/1
Acadêmico: Josiane da Conceição Oliveira da Silveira (1366517)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( peso.:4,00)
Prova: 20920853
Nota da Prova: -
1. O Movimento da Matemática Moderna trouxe mudanças significativas nas práticas pedagógicas, influenciando
vários países do mundo, e também consideravelmente o Brasil, no qual encontramos essas mudanças nas
propostas de ensino. Diante disso, destaque três características elaboradas pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais para melhorar o ensino da matemática.
Resposta Esperada:
* O Ensino Fundamental deve ser oferecido com o objetivo de desenvolver competências básicas necessárias para o
exercícios da cidadania e não somente para acumular conteúdos.
* Envolver o aluno de forma ativa na construção do seu conhecimento.
* Explorar a matemática por meio de problemas que contemplem a vivência do aluno, que tenham significado para sua
realidade. 
* É necessário que o professor trabalhe já no Ensino Fundamental conteúdos de estatística, probabilidade e
combinatória.
* O professor precisa inserir a tecnologia na vida do aluno, para que ele realize mudanças no meio em que vive.
2. O ensino da matemática para o ensino fundamental foi dividido em primeiro e segundo ciclo, conforme os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Para o melhor entendimento, além de serem divididos em ciclos, os
conteúdos também foram divididos em conceituais, procedimentais e atitudinais. Com base no exposto, descreva
cinco conteúdos atitudinais que podem ser explorados no primeiro ciclo.
FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 21 jan. 2020.
Resposta Esperada:
- Desenvolver a confiança na própria capacidade de resolver os problemas matemáticos.
- Valorizar a troca de experiências entre as crianças para que uns aprendam com os outros.
- Despertar a curiosidade por investigar, explorar e interpretar os números, reconhecendo a utilidade deles.
- Desenvolver o interesse pelo conhecimento de medidas e estimativas para resolver desafios cotidianos.
- Perceber as formas geométricas na natureza e no mundo que nos cerca de forma sensível.

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