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01/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/1 Acadêmico: Josiane da Conceição Oliveira da Silveira (1366517) Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17) Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( peso.:4,00) Prova: 20920853 Nota da Prova: - 1. O Movimento da Matemática Moderna trouxe mudanças significativas nas práticas pedagógicas, influenciando vários países do mundo, e também consideravelmente o Brasil, no qual encontramos essas mudanças nas propostas de ensino. Diante disso, destaque três características elaboradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para melhorar o ensino da matemática. Resposta Esperada: * O Ensino Fundamental deve ser oferecido com o objetivo de desenvolver competências básicas necessárias para o exercícios da cidadania e não somente para acumular conteúdos. * Envolver o aluno de forma ativa na construção do seu conhecimento. * Explorar a matemática por meio de problemas que contemplem a vivência do aluno, que tenham significado para sua realidade. * É necessário que o professor trabalhe já no Ensino Fundamental conteúdos de estatística, probabilidade e combinatória. * O professor precisa inserir a tecnologia na vida do aluno, para que ele realize mudanças no meio em que vive. 2. O ensino da matemática para o ensino fundamental foi dividido em primeiro e segundo ciclo, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Para o melhor entendimento, além de serem divididos em ciclos, os conteúdos também foram divididos em conceituais, procedimentais e atitudinais. Com base no exposto, descreva cinco conteúdos atitudinais que podem ser explorados no primeiro ciclo. FONTE: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em: 21 jan. 2020. Resposta Esperada: - Desenvolver a confiança na própria capacidade de resolver os problemas matemáticos. - Valorizar a troca de experiências entre as crianças para que uns aprendam com os outros. - Despertar a curiosidade por investigar, explorar e interpretar os números, reconhecendo a utilidade deles. - Desenvolver o interesse pelo conhecimento de medidas e estimativas para resolver desafios cotidianos. - Perceber as formas geométricas na natureza e no mundo que nos cerca de forma sensível.
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