ATIVIDADE 5 - 2 EM

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DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 
PROFESSOR: ALEXANDRE LIZ
	Aluno:
	Turma: 2º ANO___
O ROMANTISMO NO BRASIL – ADJETIVO – CARTAS E ANÚNCIO
O Romantismo no Brasil: a poesia de Gonçalves Dias e de Álvares de Azevedo
O Romantismo se iniciou no Brasil na década seguinte à da proclamação da Independência. Nesse contexto, os primeiros escritores românticos tiveram um importante papel na formação da consciência nacional e na definição de novas perspectivas para a literatura brasileira. Desde o início, os participantes do Romantismo brasileiro buscaram produzir uma poesia americana, que se distinguisse tanto dos modelos clássicos, conforme propunha o Romantismo europeu, como da tradição literária portuguesa.
A concepção romântica de que cada nação devia ter uma poesia própria, que correspondesse às suas raízes e ao seu povo, levou os poetas brasileiros a eleger o indígena, a fauna e a flora como representantes de nossa nacionalidade. Além de se dedicarem à literatura, os escritores brasileiros desse período se envolveram em pesquisas linguísticas, históricas e folclóricas a fim de conhecer melhor nossa terra e nosso povo.
			
Consolação nas Lágrimas – poema de Gonçalves Dias
E.E.B. PAULO ZIMMERMANN	LPL	SEMANA V
Como é belo à meia noite
O azul do céu transparente,
Quando a esfera d’alva lua
Vagueia mui docemente,
Quando a terra não ruidosa
Toda se cala dormente,
Quando o mar tranquilo e brando
Na areia chora fremente!
Como é belo este silêncio
Da terra todo harmonia,
Que aos céus a mente arrebata
Cheia de meiga poesia!
Como é bela a luz que brilha
Do mar na viva ardentia!
Este pranto como é doce,
Que entorna a melancolia!
Esta aragem como é branda
Que enruga a face do mar,
Que na terra passa e morre
Sem nas folhas sussurrar!
Os sons d’aéreo instrumento
Quisera agora escutar,
Quisera mágoas pungentes
Neste silêncio olvidar!
O azul do céu, nem da lua
A doce luz refletida,
Nem o mar beijando a praia,
Nem a terra adormecida,
Nem meigos sons, nem perfumes,
Nem a brisa mal sentida,
Nem quanto agrada e deleita,
Nem quanto embeleza a vida;
Nada é melhor que este pranto
Em silêncio gotejado,
Meigo e doce, e pouco e pouco
Do coração despegado;
Não soro de fel, mas santo
Frescor em peito chagado;
Não espremido entre dores,
Mas quase em prazer coado!
1. Enquanto no Classicismo, no Barroco e no Arcadismo destacava-se o gosto pelo soneto, considerado um tipo refinado de composição poética, no Romantismo, os poetas se interessaram pela exploração de diferentes formas poéticas.
a) Como os versos estão organizados nas estrofes?
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2. Os poetas românticos, sentindo-se oprimidos pela civilização, voltavam-se para a natureza e, além de retratá-la subjetivamente, buscavam interagir com ela. Releia as três primeiras estrofes do poema.
a) De acordo com os seis primeiros versos de cada uma dessas estrofes, quais são as impressões do eu lírico a respeito da natureza que o cerca? Justifique sua resposta com elementos do texto.
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3. Ao descrever a natureza, o eu lírico emprega de modo recorrente a prosopopeia. Identifique uma situação de emprego dessa figura de linguagem na primeira estrofe e explique o efeito de sentido que ela produz no texto. 
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4. Na terceira e na quarta estrofes, são exploradas com mais intensidade as impressões sensoriais do eu lírico diante da natureza.
a) Na descrição da aragem, na terceira estrofe, há o emprego da aliteração – repetição de um mesmo fonema consonantal ou de fonemas consonantais de som aproximado. Que efeito de sentido o emprego da aliteração provoca nessa estrofe?
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b) Na quarta estrofe, o eu lírico retrata a interação com vários elementos da natureza. Dos cinco sentidos, quais o eu lírico utiliza diante desse cenário natural? Justifique sua resposta com elementos do texto.
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5. Gaturro é um gato apaixonado por Agatha, que normalmente não liga para ele. No 1º quadrinho, ele faz uma pergunta a ela. De que modo Agatha responde?
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6. Em cada tijolo que Agatha utiliza, há uma palavra.
a) O que são essas palavras?
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b) De que classe são essas palavras?
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c) Consulte em um dicionário o significado dos adjetivos que você desconhece.
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d) Todos os adjetivos têm a mesma classificação, com exceção de dois. Qual são eles? Como eles se classificam?
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7. No último quadrinho, Agatha afirma que fez uma “crítica construtiva”.
a) Considerando as imagens de todos os quadrinhos, explique o sentido ambíguo dessa afirmação.
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b) Conclua: qual é a avaliação de Agatha fez de Gaturro?
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