test7 1

Prévia do material em texto

VV
	
MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	CEL0547_A7_201903013585_V2
	
	
	
	
	
	
	
		Aluno: GRAZIENE PEREIRA GONÇALVES
	Matr.: 201903013585
	Disc.: MET. PRAT. DE ALFAB 
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Manuseando os classificados do jornal , foram organizando uma série de palavras usadas nesta parte do jornal : Alugo , Vendo , Compro, Procuro , entre outros...Os alunos iam acrescentando textos orais às palavras , imaginando ... pensando... criando.... Foi aí que a professora apresentou o livro ¿Classificados Poéticos¿ , onde Roseane Murrae , a autora , diz poesia nos seus anúncios. Os alunos ouviram e produziram os seus classificados em forma de poesia. Assinale o argumento que justifica que este relato é uma atividade de letramento
	
	
	
	Leva em consideração as praticas de leitura e escrita do nosso contexto social
	
	
	De acordo com o contexto em que ocorre a interlocução apresenta a forma correta da grafia das palavras
	
	
	Proporciona interação do leitor com o texto não utilizado no seu contexto social
	
	
	Promove compreensão da situação do texto lido
	
	
	Desenvolve competência de escrita na construção de sentidos e significados
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observe a descrição da Lição:
O DEDO
Da,  De,  Di,  Do,  Du
Agora crianças, vamos formar palavras juntando os pedacinhos lidos. Da + do = Dado
De + do = Dedo
Di + do = Dido
Do + do = Dodô
Du + du = Dudu.
O mecanismo utilizado para a produção escrita faz parte da metodologia de qual método?
	
	
	
	Letramento
	
	
	Misto
	
	
	Analítico
	
	
	Psicolinguístico
	
	
	Sintético
		
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		As práticas pedagógicas fundamentadas, na perspectiva de construção do conhecimento, desenvolvem o ensino e a aprendizagem da Língua Escrita, valorizando a relação entre Alfabetização e Letramento. No entanto, algumas compreensões equivocadas dessa perspectiva resultam em ações reducionistas que dissociam, equivocadamente, esses dois processos. Nesse sentido, Val (2006, p. 23) afirma que dentro da escola o professor pode deparar-se com a seguinte situação: "É possível encontrar pessoas que passaram pela escola e são alfabetizadas, mas não são letradas".
Assinale a opção CORRETA que justifica essa afirmação.
	
	
	
	Pessoas capazes de compreender textos, mas não estão inseridas nas práticas sociais de leitura e escrita.
	
	
	Pessoas capazes de codificar e decodificar, mas não sabem usar a leitura e escrita.
	
	
	Pessoas que se apropriaram da leitura e da escrita, mas não desenvolvem habilidades de uso da escrita.
	
	
	Pessoas que se apropriaram da aprendizagem da leitura, mas não são capazes de produzir textos.
	
	
	Pessoas capazes de produzir textos, mas não são capazes de usar a língua em situações complexas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As atividades oferecidas aos alunos nem sempre atendem à proposta de alfabetização por letramento . Segundo Cagliari, encontramos frequentemente entre as crianças na classe de alfabetização, uma prática de decifrar os sons das letras, de pronunciá-los em forma de palavras, conferindo maior atenção aos aspectos fonéticos que semânticos do texto.
Identifique nas atividades abaixo , esta pratica a que Cagliari se refere .
	
	
	
	Elaborar uma lista de nomes de animais de estimação
	
	
	Identificar quantas vezes uma palavra se repete no texto
	
	
	Juntar a consoante p a cada uma das vogais e reconhecer , no vocabulário usual, palavras que iniciem com cada silaba
	
	
	Criar um novo fato para a história apresentada , mudando o rumo da história , provocando um novo final
	
	
	Recontar a história lida pelo professor mediador
		
	Gabarito
Coment.
	
		
	Gabarito
Coment.
	
		
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia atentamente o trecho abaixo, complete V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
	"A ideia de que a garotada dessa idade tem só de brincar na escola para quando mais velha ser alfabetizada não coincide com o mundo real, pois já foi comprovado que muitas crianças dessa faixa etária se alfabetizam quando têm muito contato com as práticas de leitura e escrita, inclusive em situações não escolares. Por isso, é importante aproximar os pequenos, desde a Educação Infantil, de livros e de outros tipos de material escrito, além de fazê-los entrar em contato com o próprio nome e o dos amigos a fim de que aprendam a reconhecê-los e escrevê-los. A contação de histórias é outra prática válida para a alfabetização inicial porque influencia positivamente no processo de aquisição da escrita. Nenhuma dessas práticas impede as crianças de brincar e todas contribuem para que já ao fim da Educação Infantil elas estejam imersas na cultura escrita"
                                    (Silvia Pereira de Carvalho, coordenadora executiva do Instituto Avisa Lá, SP).
A partir disso é correto afirmar que alfabetizar letrando significa:
( ) Oferecer um contexto rico de oportunidades, tentando, dessa forma, não acentuar a desigualdade de oferecimento de condições vigente na sociedade.
( ) Utilizar atividades que trabalhem com oralidade e escrita, tomando o máximo cuidado pois as crianças até 10 anos ainda não podem ser autoras de textos, devido a não compreensão da função social da escrita.
( ) Organizar práticas que contribuam para potencializar o grau de letramento dos educandos, que favoreçam a autoria e levem em conta a pluralidade e a diferença e que formem o pensamento crítico.
( ) Observar que a criança, não alfabetizada, ainda não pode ser inserida em um processo de letramento, pois atividades como leitura incidental de rótulos, imagens, gestos, emoções não se caracteriza "alfabetizar letrando".
	
	
	
	F, V, F, V
	
	
	V, V, F, F
	
	
	V, F, V, F
	
	
	F, F, F, V
	
	
	V, V, V, F
	
Explicação: Alfabetizar letrando significa: Oferecer um contexto rico de oportunidades, tentando, dessa forma, não acentuar a desigualdade de oferecimento de condições vigente na sociedade; Organizar práticas que contribuam para potencializar o grau de letramento dos educandos, que favoreçam a autoria e levem em conta a pluralidade e a diferença e que formem o pensamento crítico.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(Material de formação do Ceale/Fae/UFMG/2005) Sobre algumas condutas importantes retiradas das lições dos métodos e de pesquisas atuais que acrescentam novos problemas, é correto afirmar, EXCETO:
 
	
	
	
	para pensar um trabalho que contemple algumas dimensões importantes dos métodos de alfabetização, é preciso propor tanto o reconhecimento global de palavras e a compreensão do seu sentido como a análise de seus componentes sonoros e gráficos.
	
	
	a introdução de textos de uso social na alfabetização dispensa o trabalho com a análise fonológica, uma vez que as crianças aprendem a ler mediante o contato com textos.
	
	
	quando trabalhamos com a função social da escrita, estamos atuando no campo da compreensão de seus usos, que é uma faceta ampliada do trabalho com o sentido da escrita na sociedade.
	
	
	um princípio que não pode ser abandonado pelo professor é o da necessidade de tratar da análise das correrspondências entre grafemas e fonemas, o que podemos chamar de "decifração" ou "decodificação".
	
	
	uma atividade que prioriza a compreensão é a do reconhecimento global de palavras, que permite o acesso ao significado em primeiro lugar.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Uma professora do primeiro ano do ensino fundamental inicia sua aula com a leitura de um texto, apresentando seuautor e discutindo com as crianças sobre o significado da leitura. É uma atividade muito divertida, pois todos dão a sua opinião e aprendem sobre os diferentes gêneros textuais. Após toda essa atividade, a professora escolhe uma palavra e a partir dela, apresenta várias outras com seus respectivos significados para as crianças conhecerem. Ao final do dia, aprenderam a ler várias palavras e a conhecer os fonemas que as formam. Essa atividade trata de qual método de alfabetização?
	
	
	
	Sintético e Construtivista
	
	
	Sintético
	
	
	Fônico
	
	
	Misto
	
	
	Analítico
		
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		(UFJF) Leia o trecho abaixo e responda a questão que segue:
"Atualmente há ainda um número bastante significativo de brasileiros que vivem o drama do analfabetismo; estima-se um contingente de 16 milhões de pessoas com mais de 15 anos. Além disso, o próprio Ministério da Educação inclui aproximadamente 50% da população no grupo dos analfabetos funcionais, isto é, pessoas com competências não efetivas e insuficientes para as necessidades e imposições de uma sociedade letrada.".
Podemos definir alfabetização e letramento, respectivamente, como:
	
	
	
	a aprendizagem do sistema de escrita e a capacidade de juntar as letras corretamente ao formar palavras.
	
	
	a aquisição das habilidades básicas de leitura e de escrita e o exercício de práticas sociais de leitura e de escrita.
	
	
	a apropriação da tecnologia da escrita e a utilização, pelo professor, de diferentes tipos de letras na alfabetização.
	
	
	a apropriação da tecnologia da escrita e a leitura e a interpretação de textos literários.
	
	
	a capacidade de o indivíduo ler um texto completamente e a capacidade de responder a questões sobre o texto lido.
	
Explicação:
A resposta correta é a letra B, pois a albabetização é a aquisição das habilidades básicas de leitura; e o letramento é a aquisição de habilidades de escrita e o exercício de práticas sociais de leitura e de escrita.