PROVA FINAL Aspectos Culturais da Língua Inglesa

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1. Alguns livros didáticos em língua inglesa possuem o foco na língua-alvo, corroborando com os
interesses corporativos das editoras. Os títulos dos livros têm o foco em temas com apelo
comercial, com temas norteadores relacionados ao meio ambiente, às questões raciais, de
gênero e diversos outros assuntos. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os alunos devem pensar no que tange à língua-alvo, usando como ferramenta o seu
conhecimento de mundo.
II- A comparação cultural propõe livros que tenham foco em culturas internacionais.
III- A grande variedade cultural dos livros tem como base a língua inglesa, que não é a primeira
língua, porém é amplamente usado como língua internacional ou língua franca.
IV- Todos os livros didáticos em língua inglesa não devem ter variedade linguística.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Somente a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
d) As afirmativas I e IV estão corretas
2. Os livros didáticos devem apresentar ideias que instiguem a reflexão dos alunos para que
possam discutir o material que deve provocar distintos pontos de vista e discussões sobre os
estereótipos de diferentes culturas. Sobre os livros didáticos, analise as afirmativas a seguir:
I- Os livros didáticos no Brasil têm aspectos culturais brasileiros.
II- Nos anos 1980, os livros didáticos incorporaram a realidade estrangeira nos seus conteúdos.
III- Os livros didáticos não são monoculturais.
IV- Atualmente, há forte uma tendência de promover multiculturas: os diferentes "ingleses".
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) As afirmativas II e III estão corretas.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas I e IV estão corretas.
3. Com o advento da globalização, passamos a ter muito contato com os produtos e a cultura de
outros países. Consequentemente, acabamos tendo muito contato com outros idiomas,
principalmente com o inglês. Falamos e escrevemos as palavras com tanta naturalidade que as
incorporamos como parte da língua portuguesa. Usamos as palavras no contexto brasileiro e
esquecemos que estes vocábulos são estrangeirismos. Sobre o estrangeirismo, classifique V
paras as sentenças verdadeiras e F paras as falsas:
( ) O estrangeirismo é uma tentativa de apropriação de uma língua estrangeira em detrimento
do idioma local.
( ) O estrangeirismo é uma apropriação de elementos, expressões e construções alheias ao
idioma.
( ) É um processo que se refere aos termos que não pertencem genuinamente ao léxico de
uma língua, mas em virtude de um processo natural de assimilação cultural, acabam
constituindo nosso vocabulário.
( ) Deve-se preferir o próprio vernáculo quando houver correspondentes que façam a
substituição eficiente de um termo que esteja em outra língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - F - V.
b) F - F - V - V.
c) F - V - V - V.
d) V - V - V - F.
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4. A língua é a parte social da linguagem, exterior ao indivíduo. A língua é o produto que o
indivíduo registra passivamente. É um sistema de símbolos que possuem valor cultural. De
acordo com o conceito de língua e linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
a) A linguagem não simboliza a realidade cultural de quem a usa.
b) Falantes não se identificam pelo uso da linguagem.
c) A língua é símbolo da identidade social do falante.
d) A linguagem é considerada em si mesma, independente do fato de ser ou não utilizada.
5. Os PCN focam no respeito entre as culturas e os vários grupos que as compõem. A própria
cultura do povo brasileiro é proveniente de várias outras culturas. Sobre os PCN, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola tem como um de seus objetivos trabalhar a diversidade cultural.
( ) As disciplinas, não só a língua inglesa, têm função de evitar qualquer tipo de
discriminação.
( ) A língua inglesa não tem a função de promover a cultura no ambiente da sala de aula.
( ) Os PCN não devem ser levados em consideração quando se trabalha a cultura no
ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - V.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - V.
d) V - V - F - F.
6. Existe uma problemática das relações entre escola e cultura que é inerente a todo processo
educativo, pois não existe educação que não esteja imersa na cultura da humanidade. A escola
é uma instituição cultural. Assim, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas
como dois polos independentes, ao contrário, constituem uma teia tecida no cotidiano, com fios
e nós profundamente articulados. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os PCN focam na questão do respeito entre as diferentes culturas e os grupos que as
constituem.
II- O objetivo da escola e do espaço escolar é o trabalho com as diferentes diversidades
culturais.
III- Para que não aconteçam episódios de discriminação no espaço escolar, todas as disciplinas
do currículo, exceto a Língua Inglesa, têm a função de solidificar a diversidade cultural.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) Somente a afirmativa II está correta.
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7. A chegada de Santo Agostinho foi muito significativa para a formação do inglês. A pedido do
Papa Gregório I, Santo Agostinho seguiu com a missão de alfabetizar o povo anglo-saxão.
Assim, ele teve muita influência no inglês que hoje conhecemos. Sobre o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O latim era muito utilizado na época, por isso, influenciou fortemente a língua dos anglo-
saxões. 
( ) Santo Agostinho teve um grande problema ao descobrir que a esposa do Rei de Kent não
era cristã. 
( ) Os anglo-saxões expulsaram Santo Agostinho, pois não aceitaram sua influência na
cultura do povo. 
( ) Santo Agostinho foi cruel com os anglo-saxões, por isso, sua ajuda não foi bem aceita. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - F.
b) V - F - V - F.
c) V - V - F - V.
d) F - V - V - V.
8. A aprendizagem de uma língua estrangeira não está somente relacionada ao ensino de regras
gramaticais e vocabulário, e sim ao trabalho relacionado aos aspectos culturais. Com relação à
cultura e ao ensino de línguas, de acordo com os PCN (1998), analise as sentenças a seguir:
I- Os PCN referentes à língua estrangeira abordam questões valiosas com relação à
importância do trabalho com os aspectos culturais presentes em nosso dia a dia, e maisainda
presentes na vida dos alunos.
II- O aprendizado de uma língua estrangeira, como delimitam os PCN, é a contribuição para a
construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma competência só no uso de línguas
estrangeiras.
III- O documento ainda complementa que ao se aprender qualquer língua estrangeira, o aluno
não a tem como instrumento de libertação, pois seu desenvolvimento é individual.
IV- Nas aulas de Língua Inglesa, deve-se somente abordar a cultura americana, visto que os
Estados Unidos é o local com mais falantes da língua inglesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira.
Brasília: Ministério da Educação, 1998.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. Para muitas pessoas, aprender a língua inglesa pode ser uma tarefa muito difícil. Para outros, é
algo desagradável e para outros ainda pode ser uma grande realização. De acordo com
diversos estudos da área, o emocional está diretamente ligado com a aprendizagem, seja ela
da língua inglesa ou de qualquer outra disciplina. Com base no exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
a) A cada falante nativo há três não nativos, portanto, o aprendizado da língua inglesa é cada
vez mais comum.
b) Os aprendizes de uma segunda língua só poderão aprender se, de fato, estiverem em
contato com um nativo.
c) Todas as pessoas aprendem língua inglesa da mesma maneira, portanto, cabe ao professor
encantar os seus alunos.
d) Aprender inglês é uma prática que está decaindo e os números vêm diminuindo a cada ano
que passa.
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10.A estrutura da língua inglesa foi registrada em livros e amplamente influenciada pelo sucesso
da Guerra dos Cem Anos. Nesse período, algumas regras da língua inglesa surgiram e foram
sendo moldadas com o uso da população. Sobre as mudanças que a língua inglesa sofreu
nesse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os adjetivos passaram a ter várias flexões. 
( ) A língua inglesa passou a não ter mais plural irregular. Por exemplo, o plural de child
passou a ser childs. 
( ) Vem deste período a simplificação de verbos irregulares do inglês para o uso de verbos
regulares com a terminação em -ed usado no passado e particípio. 
( ) Alguns adjetivos passaram a não possuir gêneros feminino e masculino. Por exemplo, em
português temos velho e velha, já na língua inglesa old pode ser usado para ambos os sexos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
b) V - F - F - F.
c) F - F - V - V.
d) V - V - F - F.
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