Prova Final Discursiva - Libras

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Disciplina:Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513098) ( 
peso.:4,00) 
Prova: 18378589 
1. A identidade de uma pessoa está intimamente ligada ao grupo social ao qual 
pertence. O mesmo ocorre com a pessoa surda: o seu grupo, a sua comunidade é vital 
para a sua convivência. Disserte sobre a importância da comunidade surda para as 
pessoas surdas. 
Resposta Esperada: 
As comunidades surdas exercem um diferencial incomparável para o relacionamento e a 
convivência social do surdo. 
As comunidades surdas são espaços de encontro, de lutas e conquistas dos surdos. 
É na comunidade surda que o surdo se comunica de verdade. É o local preferido dos que 
não ouvem, mas se auxiliam e são auxiliados. 
Questões pessoais, de trabalho, de relacionamento são tratadas neste espaço social. 
No nosso país estas comunidades têm boa estruturação. 
 
2. Por ocasião do ingresso de alunos surdos no processo de escolarização, como 
acontece com a criança ouvinte, faz-se necessário um trabalho pedagógico 
envolvendo situações do cotidiano infantil. Assim, há uma série de atividades que 
pode ser desenvolvida com alunos surdos e ouvintes e, mais que isso, é necessário 
contar com engajamento de todos: professores, direção, especialistas, pais e governo. 
Nesse sentido, descreva alguns aspectos que podem favorecer o ingresso e a 
permanência do aluno surdo na escola. 
Resposta Esperada: 
Em sala de aula proporcionar situações envolvendo particularidades da vida pessoal de 
cada aluno. A função social do número, a literatura, conhecimentos da atualidade, entre 
outros, são recursos para iniciar a comunicação em sala de aula, articulando as duas 
línguas: Libras e a Língua Portuguesa. 
Uma busca constante e o acompanhamento por parte das autoridades escolares e dos 
próprios pais das conquistas já definidas em prol dos surdos levará a uma superação das 
causas que geram dificuldades de escolarização e educação da pessoa surda. 
A inclusão do surdo e dos demais deficientes deve ocorrer desde o ingresso na 
Educação Infantil até o Ensino Superior. 
Os adultos devem ter a conscientização e a confiança de que o aluno surdo pode 
aprender qualquer conhecimento socialmente sistematizado por meio da Libras. 
A presença do intérprete na sala de aula onde está o aluno surdo constitui-se na 
realização da interpretação em Libras de todo conhecimento abordado em sala de aula.