avaliação historia 2

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1. Várias são as teorias relacionadas com a chegada do homem aos diversos espaços da superfície terrestre. 
A teoria mais difundida nos meios científicos, com relação à chegada do homem à América, diz respeito 
à teoria do Estreito de Bering. De acordo com essa teoria, como o homem chegou à América? 
 a) O gênero homo teria chegado ao continente americano viajando pelas ilhas do Oceano Pacífico. 
 b) Em determinado período, o homem foi levado a se deslocar da África para o continente americano, 
levado pelo impulso de conquistar novas terras. 
 c) Em um determinado período, o nível do mar teria baixado consideravelmente em função de uma 
glaciação, possibilitando a passagem de grupos caçadores pelo norte dos continentes asiático e 
americano. 
 d) Em um determinado período, o homem teria atravessado o oceano Atlântico e chegado à América 
Central. 
 
2. A história se coloca hoje em dia cada vez mais próxima às outras áreas do conhecimento que estudam o 
homem, procurando explicar a dimensão que o homem tem em sociedade. Cada uma dessas áreas tem 
seu enfoque específico. Sobre essas áreas e seu enfoque, relacione as colunas: 
I- Economia. 
II- Geografia. 
III- Antropologia. 
IV- Sociologia. 
V- Arqueologia. 
( ) É a ciência que estuda a evolução biológica e cultural do homem. 
( ) É responsável pelo estudo dos vestígios materiais deixados por povos do passado. 
( ) É a ciência que estuda como as pessoas produzem, distribuem e utilizam os elementos materiais. 
( ) É a ciência que estuda a relação do homem com o meio em que vive. 
( ) É a ciência que estuda as relações e o modo de vida em diferentes grupos e épocas, buscando 
caracterizar as particularidades de cada sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) A sequência correta é: IV - III - I - V - II. 
 b) A sequência correta é: V - III - II - IV - I. 
 c) A sequência correta é: I - III - V - II - IV. 
 d) A sequência correta é: III - V - I - II - IV. 
 
3. Quando falamos em Idade Média, é quase impossível não se lembrar daquela antiga definição que 
costuma designar esse período histórico como sendo a "Idade das Trevas". Geralmente, este tipo de 
conceituação pretende atrelar uma perspectiva negativista ao tempo medieval, como sendo uma 
experiência de pouco valor e que em nada pôde acrescer ao "desenvolvimento" dos homens. Para 
entendermos tamanha depreciação, é necessário que investiguemos os responsáveis pela crítica à Idade 
Média. Foi durante o Renascimento, movimento intelectual do período Moderno, que observamos a 
progressiva consolidação desta visão histórica. Sobre a que período a Idade Média se associa, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Predominância da fé dos deuses mitológicos gregos. 
II- Predominância da fé católica, com enorme credulidade. 
III- Predominância da fé na filosofia e na ciência. 
IV- Predominância da fé em pesquisas e documentos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://historiadomundo.uol.com.br/idade-media/. Acessado em: 8 jul. 2018. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
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 d) Somente a sentença III está correta. 
 
4. Definir o que é cultura não é uma tarefa simples. A cultura evoca interesses multidisciplinares, sendo 
estudada em áreas como sociologia, antropologia, história, comunicação, administração, economia, entre 
outras. Em cada uma dessas áreas, é trabalhada a partir de distintos enfoques e usos. Tal realidade 
concerne ao próprio caráter transversal da cultura, que perpassa diferentes campos da vida cotidiana. 
Além disso, a palavra "cultura" também tem sido utilizada em diferentes campos semânticos em 
substituição a outros termos como "mentalidade", "espírito", "tradição" e "ideologia". Comumente, 
ouvimos falar em "cultura política", "cultura empresarial", "cultura agrícola", "cultura de células". Ao 
que se conclui que, ao nos referirmos ao termo, cabe ponderar que existem distintos conceitos de cultura, 
no plural, em voga na contemporaneidade. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Assim, a cultura brasileira está impregnada de representações históricas que nos auxiliam a 
compreender a construção da nação brasileira. Desta forma, a representação é a prova de que o mundo 
existe fora de nós, mas não independentemente no que é de nós. 
 
PORQUE 
 
II- Pelo fato de conhecer o processo de representação e aprender a utilizar esse conhecimento em 
benefício do ser humano é o que não dá sentido à História que se ensina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.cult.ufba.br/enecult2009/19353.pdf Acesso em: 8 jul. 2018. 
 a) A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira. 
 b) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições falsas. 
 d) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
5. O método de ensino de História empregado nos livros didáticos no século XIX caracterizava-se pela 
memorização. Nesta época, aprender História significava decorar todos os fatos e nomes ocorridos 
naquele momento histórico e que estavam no livro. Sobre como os conteúdos eram organizados, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os conteúdos eram organizados através de textos críticos e atividades que deveriam ser analisadas 
pelo aluno e pelo professor. 
( ) Os conteúdos eram trabalhados através de textos e as atividades eram apresentadas como pergunta e 
resposta. 
( ) Os conteúdos eram organizados em textos e atividades estruturados como resumos a serem 
realizados pelos alunos. 
( ) Os conteúdos deveriam ser decorados pelos alunos e oralmente ou por escrito seriam cobrados pelo 
professor. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
6. Muitas foram as mudanças ocorridas dentro da sociedade e da instituição familiar. A instituição familiar 
e a sociedade vêm abarcando historicamente diversas lições. Estas lições são de extrema importância para 
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a evolução da instituição familiar, através de suas características de vida, de costumes. Pensando nas 
características de sociedade e família do século XIX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Este século esteve alicerçado no fortalecimento e na consolidação da classe burguesa. 
( ) O modelo de família daquela época é tomado como padrão para se pensar o modelo de família nos 
dias atuais. 
( ) Nesta época, iniciou-se um processo de distanciamento da ação da Igreja Católica sobre as relações 
familiares. 
( ) Neste século, foi instituído o casamento obrigatórioentre os leigos e proibido o casamento dos 
padres. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
7. Com o passar dos anos, observaram-se mudanças significativas com relação ao ensino de História. Estas 
mudanças estão atreladas às tendências históricas na educação contemporânea. Assim, as tendências 
históricas na educação têm seus objetivos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na educação contemporânea, o objetivo é manter o sujeito em seu nível de conhecimento, sem 
mudanças significativas. 
( ) Na educação contemporânea, o objetivo é buscar a formação de sujeitos com valores e habilidades. 
( ) Na educação contemporânea, o objetivo é auxiliar o sujeito, levando-o à criticidade e a uma visão de 
mundo mais humanizada. 
( ) Na educação contemporânea, o sujeito torna-se mero expectador das situações sem opinar sobre as 
situações cotidianas. 
 
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
8. A concepção de mundo conhecida como histórico-crítica concebe a história humana de 
maneira heterogênea. Dentro desta concepção, a história humana passa a ter nova roupagem a cada 
movimento histórico. Assim sendo, podemos dizer que a história humana é: 
 a) Um palco de muitos conflitos, que são a fonte de transformações sociais. 
 b) Um lugar de muita harmonia, onde tudo o que foi produzido pelo homem é validado como 
conhecimento para a história. 
 c) Um cenário onde as ações humanas são representadas pelos personagens principais da história. 
 d) Um cenário onde os personagens encontram-se estáticos, sem mobilidade social, política e isso 
possibilita a reprodução da história. 
 
9. Dentre os períodos históricos vivenciados pelos povos, encontramos o período Paleolítico e Neolítico. 
Estes momentos históricos trouxeram muitas mudanças e ricas experiências. Sobre as conquistas dos 
grupos humanos, na Pré-história, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
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I- Período Paleolítico. 
II- Período Neolítico. 
 
( ) Nesse período, os povos viviam da caça, da pesca e da coleta. 
( ) Nesse período, a grande maioria dos grupos humanos era nômade. 
( ) Nesse período, houve a descoberta de novas formas de obter alimentos: a agricultura e o pastoreio. 
( ) Nesse período, o "homo habilis" havia evoluído para o gênero "homo erectus". 
( ) Nesse período, aos poucos, o uso da pedra é substituído pelo metal, que se apresentava mais 
resistente às atividades cotidianas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - I - II. 
 b) II - I - I - II - I. 
 c) I - II - II - I - II. 
 d) I - I - I - I - II. 
 
10. No século XIX, temos a efetivação da sociedade burguesa e a implantação do Capitalismo 
industrial. Desde meados desse século, o Capitalismo é criticado como forma de organização da 
sociedade. Na crítica, destacam-se dois pensadores. Quem foram eles? 
 a) Roterdão e Rabelais. 
 b) Ranke e Droysen. 
 c) Marx e Engels. 
 d) Bloch e Febrev. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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