prova final educação e tecnologia

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06/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sandra de Souza Melo (1742726)
Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639122) ( peso.:3,00)
Prova: 20712405
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A velocidade que a produção do conhecimento é produzida é muito alta. As formas de ensinar e aprender também sofreram modificações desafiadoras e complexas. No entanto, a i
possibilita várias ferramentas que contribuem para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. Quanto ao uso da ferramenta Ambiente Virtual de Aprendizagem( AVA), pa
aprendizagem significativa, analise as seguintes sentenças:
I- A ferramenta AVA é um recurso tão simples de comunicação constituído de interações cognitivo-sociais, que a forma como está organizada a configuração do ambiente não é fun
para o processo de aprendizagem.
II- Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são softwares educacionais criados para a educação a distância. Neles, os alunos participam e desenvolvem atividades cada um no
III- Os ambientes virtuais de aprendizagem só podem ser aproveitados em aulas presenciais, para melhorar a interação em sala de aula.
IV- O uso do AVA oferece poucas vantagens para os alunos, como alguns materiais disponíveis para consulta e o controle do ritmo da aprendizagem do estudante.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Os cursos que oferecem a educação a distância não podem apenas promover à democratização do acesso à escola, mas adotar novos paradigmas educacionais para a formação d
criativo e autônomo. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Nos cursos de educação a distância, o trabalho e a mediação do professor podem ser descartados, pois os alunos conseguem seus objetivos sozinhos.
 b) Aos professores não é necessário que dominem as tecnologias, apenas que consigam orientar seus alunos a desenvolver competências e habilidades.
 c) Os cursos oferecidos por meio da educação a distância devem oferecer aos estudantes a construção do conhecimento e o domínio pelas tecnologias.
 d) Para atingir a qualidade na educação a distância basta o comprometimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem.
3. José é professor e no contexto de sala está procurando inovar suas aulas por meio das tecnologias, visando despertar o interesse de seus alunos. No entanto, vale destacar que ca
professor compreender o potencial e as limitações da tecnologia, selecionando os melhores conteúdos e renovando a sua prática pedagógica. Assim compreende-se que o uso das
exige comprometimento e, principalmente, que os professores estejam abertos a mudanças, realizando transformações na escola. Sobre o exposto, classifique V para as sentença
e F para as falsas:
( ) O professor necessita dominar as novas tecnologias, possibilitando que sua prática pedagógica seja interdisciplinar e contextualizada.
( ) O profissional exigente deve promover um ensino que destaque o professor como centro do conhecimento, não podendo ser questionado.
( ) Mediante o comprometimento, o professor capacitado deve propor atividades de investigação, inserindo o aluno no processo. 
( ) O professor necessita aceitar o novo, o diálogo dos alunos e a ação cooperativa, para que as aulas sejam relevantes para a vida cotidiana. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
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4. Depois do surgimento da televisão, a internet é a mídia mais utilizada no meio social. Ela tem sido utilizada nas mais diversas maneiras e em todas as modalidades da educação. S
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) São muitas as informações encontradas na internet e acessível a todos, mas em quantidades esgotáveis.
 b) O professor precisa orientar os alunos no sentido de filtrar as informações ao acessar os links.
 c) Uma das vantagens da internet é a confiabilidade dos sites para fontes de pesquisa.
 d) A internet, durante as aulas, deve ser utilizada como meio de entretenimento.
5. A internet oferece uma grande quantidade de recursos que de outra forma não estão disponíveis em qualquer localização geográfica. Além de aumentar os recursos, a internet tamb
e aprimora várias habilidades de seus usuários. As habilidades de comunicação e de escrita podem ser diretamente afetadas com seu uso. Dependendo de sua incorporação nas a
sala de aula, também pode contribuir para a melhoria das competências relacionadas ao pensamento crítico, resolução de problemas e trabalho em grupo. De acordo com as vantag
internet na educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A internet não expande a quantidade de recursos disponíveis para o usuário, também não faz com que o processo de aquisição de materiais seja muito mais rápido do que os m
tradicionais.
 b) As ferramentas de comunicação mediadas por computador permitem que os alunos se comuniquem com as crianças de todo o mundo, e também com seus professores para ob
informações sobre atribuições de classe ou de quaisquer questões relacionadas à escola.
 c) Uma grande desvantagem da internet é a quantidade de recursos que ela coloca à disposição de seus usuários.
 d) Uma grande vantagem da internet é ausência de recursos que ela coloca à disposição de seus usuários.
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6. A utilização dos ambientes computacionais para apoio às salas de aula deve ser conduzida por professores capacitados, pois a escola deve visualizar a informática como um apoio 
assim trabalhando com dois tipos de informática: a informática técnica e a informática pedagógica. Com base na utilização da informática na escola, assinale a alternativa CORRET
 a) Uma educação para as mídias não requer um salto qualitativo na formação de professores, muito menos uma mudança efetiva no sentido de superar o caráter redutor na utilizaç
tecnologia educacional.
 b) A informática na escola abarca somente o uso do computador no laboratório para ensinar informática básica aos alunos, ou seja, ensinar apenas os alunos a utilizarem a interne
de textos.
 c) A relação, cada vez mais íntima, entre a informática e a educação, vem mostrar que a propagação, em larga escala, de computadores em setores estratégicos da sociedade imp
radical mudança na formação de novas competências técnico-práticas para a comunidade escolar.
 d) A escola não deve visualizar a informática como um apoio educacional.
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7. As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. Elas contribuem para ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos disc
aprender. Considerando que falar das tecnologias da educação é pensar o uso da informática no e para o ensino, analise as afirmativas a seguir: 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino tradicional e criar um ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e pa
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na construção do conhecimento, pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mund
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa ferramenta e de outras que permitam maneiras de conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
8. A utilização das tecnologias é um processo natural que acontece em todo tempo e lugar, nas mais diversas situações e épocas da vida, com diferentes pessoas. A presença da tec
ambiente educacional veio cercada de mitos, por parte de alguns educadores, que temiam que ela pudesse ocupar o seu lugar em sala de aula. Acerca do uso das redes sociais, a
seguintes sentenças:
I- A tecnologia educacional exige um professor que não tenha medo de inovar e que transforme seus alunos em ávidos pesquisadores. Muito mais que entretenimento, as redes soc
ser ferramentas valiosas para auxiliar o professor em sala de aula.
II- O professor deve reconhecer que as redes sociais são bons ambientes para compartilhar conhecimentos com os alunos e para interagir com eles. No entanto, é necessário criar 
profissional para essa comunicação.
III- O professor não pode ignorar a presença da internet na vida dos alunos. Deve aproveitá-la em sala de aula, integrando-a aos conteúdos e às atividades previstas.
IV- A tecnologia na escola já favorece a sintetização e a memorização das informações e conteúdos, não sendo necessário intergir com os alunos fora da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. O Brasil passou por uma grande evolução na educação a distância. As primeiras formas de ensino nessa modalidade foram os cursos por correspondência, o rádio e a televisão. De
Tori (2010), a chegada da tecnologia no país, promoveu maior interatividade entre os alunos e o professor. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
TORI, R. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias entre ensino e aprendizagem. São Paulo: Senac, 2010.
 a) O ensino a distância no Brasil teve a chamada segunda geração, em que o foco principal foi o Telecurso, com o uso de fitas de vídeo e programas de televisão.
 b) Com a disseminação da tecnologia, a educação a distância é entendida como uma modalidade que inclui diferentes participantes com o intuito de resolver os problemas sociais 
urgentes.
 c) A educação a distância oferecida no Brasil revela um ensino que não é capaz de atender às expectativas da educação.
 d) O ensino a distância não ganha destaque no Brasil por não ter incentivo do poder público nos programas. No entanto, podemos afirmar que o ensino que passou de correspondê
aprendizagem virtual é considerado uma garantia de sucesso para o aluno.
10. Mediante a nova era que vivemos, a chamada "Sociedade da Informação", a escola necessita repensar e inovar as suas formas de atuação. A escola, segundo Mello (1998), aprese
fundamental na interpretação das informações. No entanto, para que esse papel seja cumprido, é essencial o desenvolvimento de novas formas de atuação da escola. Considerando
apresentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor devem incluir o uso das tecnologias para acompanhar a modernização da sociedade.
( ) A formação dos professores quanto à tecnologia é tão necessária quanto a revolução tecnológica ocorrida na escola.
( ) Quando a instituição de ensino prepara o professor para o uso das tecnologias em sala de aula, este apresenta condições de reinventar sua prática em sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELLO, G. N. de. A Escola e a Estrada da Informação. Folha de São Paulo, São Paulo, 16 out. 1998. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/ fz16109809
em: 14 maio 2019.
 a) V - V - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - F.
 d) F - F - V.
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11. (ENADE, 2014) Atualmente, o aluno traz para a escola o que descobre na internet para discutir com seus colegas e professor. Ele não vê mais o professor como um transmissor ou
fonte de conhecimento, mas espera que ele se apresente como um orientador das discussões travadas em sala de aula ou mesmo nos ambientes on-line integrados às atividades e
possibilidade de pesquisar, ler e conhecer os mais variados assuntos por meio da internet confere ao aluno um novo perfil de estudante, que exige um novo perfil do professor. Cabe 
estar atento a essa nova fonte de informações, para transformá-las, junto aos alunos em conhecimento. O professor é parte inerente e necessária a todo esse processo, possui um 
insubstituível de mediador e problematizador do conhecimento; ele aprende com o aluno. Considerando os desafios colocados para o educador diante das exigências de novas práti
pedagógicas decorrentes dos avanços tecnologias digitais, avalie as afirmações a seguir:
I- As novas tecnologias estimulam a busca de mais informações por parte do aluno nativo digital, mas, por si só, não mudam diretamente o processo de ensino-aprendizagem, o qu
do uso que se faz delas.
II- O professor que não domina as tecnologias digitais deve ser capaz de identificar o aluno nativo digital pelas informações que ele obtém pela internet.
III- A utilização das novas tecnologias nos ambientes on-line, integrada às atividades escolares e aos conhecimentos prévios do aluno, é suficiente para a construção do conhecime
IV- Uma das tarefas do professor é desenvolver novas formas de ensinar e aprender, incentivando o olhar crítico do aluno frente às inúmeras informações que a tecnologia digital ofere
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) II.
 c) I e IV.
 d) IV.
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12. (ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem 
cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. Considerando que, para desenvolver cada operaçã
inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, com relação aos conhecimentos e domínios esperados do professor, ana
afirmativas a seguir: 
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
 a) I e II.
 b) I e III.
 c) II e III.
 d) II e IV.
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Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.