Prova 1 geografia e hist sh

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Acadêmico:
	sh
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX (
	Prova Objetiva:
	15477142
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	1.
	A BNCC pressupõe que as práticas educativas devem considerar o desenvolvimento do pensamento espacial nas crianças, por meio do trabalho com as linguagens cartográficas e iconográficas. O documento inclui ainda os diferentes gêneros textuais e das geotecnologias, para que os alunos consigam resolver problemas que necessitem de informações geográficas (BRASIL, 2017). Sobre as características quanto aos conceitos referentes aos hemisférios, avalie as asserções a seguir:
I- No ensino de geografia utiliza-se nos conteúdos expressões como oriente e ocidente, contudo há necessidade também de apresentar os termos relacionados aos conceitos geográficos. 
PORQUE
II- Dessa forma, os alunos compreendem que o hemisfério Oeste é o Ocidente, o hemisfério Leste o Oriente, e o hemisfério Sul denomina-se meridional, enquanto que o hemisfério Norte seria o boreal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
	
	a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	2.
	Segundo Martinelli (2005), a representação do espaço envolve a capacidade da criança representar o conhecimento construído no nível prático. Dessa forma, abrange a função simbólica que necessita do uso de signos, na construção da relação entre o significante em aquilo que a criança desenha, e o significado do signo, o que a criança pensa. Para que a criança desenvolva a alfabetização cartográfica necessita do desenvolvimento da lateralidade, referências e orientação espacial na habilidade de saber localizar-se e localizar outros eventos. Sobre os conceitos que se referem à compreensão da dimensão da cartografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir:
I- O mapa consiste numa representação plana de ordem bidimensional de uma realidade configurada de forma tridimensional, e por esse motivo uma das dificuldades das crianças seria em compreenderem do mapa quando necessitam transferir a realidade para uma superfície plana.
PORQUE
II- Na passagem dos elementos que compõem a realidade, expressos numa estrutura tridimensional para uma representação bidimensional, o professor deve oportunizar a atividade de construção de uma maquete, para que os alunos compreendam os conceitos relacionados à escala intuitiva. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINELLI, M. O ensino da cartografia temática. In: CASTELLAR (org). Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, pp. 51-65, 2005.
	
	a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 
	 
	3.
	Callai (2005, p. 228) afirma que "a leitura de mundo é fundamental para que todos nós que vivemos em sociedade possamos exercitar nossa cidadania". Nesse sentido, os alunos ao ingressarem no espaço escolar trazem consigo compreensões de práticas sociais de letramento. Sobre a prática de ensino de Geografia e sua relação como desenvolvimento da espacialidade nos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Evidencia o desenvolvimento de bases e meios para a ampliação da capacidade dos alunos em perceberem a realidade a partir das relações sociais e sua influência na configuração dos espaços.
(    ) Aponta para o aprendizado dos conhecimentos científicos para que os alunos consigam compreender os conceitos de espaço e alcançar bons níveis de aprovação nos exames nacionais.
(    ) Perceber que os indivíduos se organizam em sociedade e produzem sua subsistência, reorganizando os espaços segundo seus modos culturais e materiais de sua sociedade.
(    ) Pensar geograficamente infere no aluno uma percepção contextual de cidadão no mundo, considerando sua convivência regional, nacional e mundial, atuando na compreensão do espaço geográfico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CALLAI, H. C. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Campinas, São Paulo: vol. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.
	
	a) F - V - F - F.
	
	b) V - F - V -  V.
	
	c) V - F - F - V.
	
	d) F - V - V - V.
	 
	 
	4.
	Para a Base Nacional Curricular Comum - BNCC - a competência é entendida como a mobilização dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os sujeitos consigam resolver as situações complexas da vida cotidiana, no exercício da cidadania e no mundo do trabalho. Nesse sentido, o documento apresenta dez competências que se integram à Educação Básica no processo de ensino e aprendizagem. Mais precisamente, a área de Ciências Humanas preconiza o desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, referente às características que definem sua abordagem educativa, analise as sentenças a seguir:
I- Prioriza os testes de aptidão e conhecimento que identificam as competências cognitivas conceituais dos alunos sobre os assuntos estudados.
II- Viabiliza o trabalho de campo, as entrevistas e observações com a participação ativa dos alunos no processo de construção dos seus conhecimentos.
III- Privilegia o desenvolvimento dos alunos em realizarem análises e argumentações, potencializando situações de descobertas.
IV- Estimula o pensamento criativo e crítico por meio do desenvolvimento de procedimentos de investigações em diferentes fontes documentais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
	
	a) As sentenças I, II, IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II, III estão corretas.
	
	c) As sentenças II, III, IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III, IV estão corretas.
	 
	 
	5.
	O ensino de Geografia sofreu alterações no seu contexto educacional com o surgimento de novos entendimentos que surgiram a partir da revolução técnico-científica. Assim, alguns documentos também incitaram a reflexão sobre as antigas práticas desenvolvidas nesta disciplina, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular. Sobre os novos objetivos do ensino de Geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, analise a alternativa CORRETA:
	
	a) As alterações que os indivíduos imprimem no espaço são atualmente de menor proporção com relação às do passado.
	
	b) Passa a ter compreensão do mundo em que vive, com conhecimentos sobre o local onde mora e os demais territórios do planeta.
	
	c) Pode se afirmar que existe uma única sociedade humana formada por um contexto de respeito às diversidades.
	
	d) Elementos como as indústrias, as cidades e a agricultura não fazem parte dos estudos que englobam o contexto da Geografia.
	 
	 
	6.
	O estudo da geografia busca desenvolver nos alunos a compreensão do mundo em que vivem incluindo as diversas organizações sociais. Desta forma, há necessidade de o professor estimular o raciocínio geográfico para que o aluno consiga exercitar o pensamento espacial paraentender sua realidade. Sobre a importância da cartografia no ensino de geografia para os alunos, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Consiste no estudo das coordenadas que indicam a localização exata dos elementos que constituem o ambiente, desenvolvendo nos alunos um conhecimento científico sobre suas características.
	
	b) Evidencia uma significativa importância para que os alunos entendam a linguagem cartográfica e consigam atender as suas necessidades do cotidiano, bem como no estudo do ambiente em que vivem.
	
	c) Aponta para a necessidade dos alunos aprenderem geograficamente os territórios no planeta, sabendo diferenciar os municípios, os estados e os países, bem como conhecer as capitais.
	
	d) Defere exclusivamente sobre o benefício dos alunos saberem seu ponto de localização e encontrarem, com o uso dos mapas, um percurso para traçar uma determinada rota.
	 
	 
	7.
	O ensino de geografia operacionaliza o desenvolvimento dos conceitos geográficos, enfatizando o pensamento espacial e aplicação dos procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas. Nesse sentido, os alunos conseguem perceber as situações que envolvem o seu cotidiano, utilizando do raciocínio geográfico para refletir sobre os problemas que identificam. Sobre as características da prática educativa que envolvem a representação do percurso casa-escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nos alunos refazerem o percurso que fazem de suas casas até a escola, observando os espaços percorridos.
(    ) O professor instiga os alunos a perceberem o contexto geográfico diferenciando os espaços naturais dos sociais ou humanizados.
(    ) O professor prioriza o uso de mapas e conceitos científicos para explicar aos alunos as noções de representação do seu percurso. 
(    ) As atividades permeiam o desenvolvimento de noções de espacialidade, que incluem o esquema corporal e a ludicidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - V - F.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) V - F - V - V.
	
	d) F - F - V - F.
	 
	 
	8.
	Para Almeida (2001), a Geografia consiste numa ciência que se ocupa dos estudos com relação à organização do espaço, onde utiliza os mapas para investigar como constatar seus dados. Assim, a cartografia e a geografia estabelecem relações teóricas com a geologia e a biologia, para que se tenha a compreensão espacial de um determinado fenômeno. Sobre a prática educativa onde o professor utilize da cartografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a seguir:
I- A noção de espaço precisa de uma representação por meio de desenhos simplificados, que evidenciem as vivências dos alunos, como a sala de aula.
II- O professor deve apresentar a representação espacial da esfera terrestre como imagem real que retrata sua existência para os alunos.
III- A prática educativa deve evidenciar que as representações dos espaços ocupados pela sociedade na cartografia buscam a compreensão dessa situação de forma concreta.
IV- A devida organização dos espaços em medidas reais precisa ser adaptada para o papel, assim as áreas extensas sofrem redução de medidas na sua representação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, R. D. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2001.
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 
	 
	9.
	As diversas transformações que influenciaram o desenvolvimento social incidiram inclusive sobre a organização conceitual das ciências humanas. A revolução técnico-científica acelerou o processo de algumas mudanças, como nas relações, produções e estruturação social. Sobre os preceitos da Geografia em meio aos novos processos vivenciados na atualidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Geografia objetiva a compreensão do espaço geográfico inserido no contexto complexo, em meio aos avanços vivenciados na sociedade. Com o advento do capitalismo, o controle do tempo e do espaço se conecta com os entendimentos do processo produtivo e a vida social.
PORQUE
II- A sociedade moderna se baseia na intuição e empirismo com o domínio do tempo e espaço, mecanizado e padronizado pela industrialização. O tempo passou a ser considerado linear e progressivo segundo os processos produtivos com entendimentos de espaço e tempo relativos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	 
	10.
	O movimento que incitou a nova organização da geografia preocupa-se com a forma de como as práticas de ensino desenvolvem o referencial teórico-metodológico. Nesse sentido procura evidenciar um trabalho diferenciado da geografia tradicional. Sobre as características da nova abordagem da geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Pretende redefinir os conceitos nos alunos para que se tornem cidadãos patrióticos que reverenciam a nação.
	
	b) Busca desenvolver nos alunos uma consciência dialética, baseado no pensamento em movimento e por contradição.
	
	c) Privilegia assuntos relacionados às belezas naturais e à constituição do espaço geográfico nacional.
	
	d) Investe nos estudos relacionados à identificação geográfica e nacional dos diversos contextos territoriais.
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