prova presencial Libras

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Questão ​1 
Correto 
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Texto da questão 
Em relação aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o AEE é 
denominado de Centro de Atendimento Especializado ao Surdo (CAES) ou 
Sala de Recursos Multifuncional para Surdos (SRM), onde recebem um 
ensino: 
 
Escolha uma: 
a. Suplementar e Bilíngue 
b. Complementar 
c. Complementar Bilíngue 
d. Suplementar 
e. Substitutivo à classe comum 
Questão ​2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O Decreto 6.571/2008 apresenta as ações voltadas à oferta desse 
atendimento especializado. Assinale a alternativa correta. 
 
Escolha uma: 
a. Garantir a transversalidade das ações e fomentar o desenvolvimento de 
recursos didáticos e pedagógicos 
b. Adequação arquitetônica, acessibilidade 
c. Promover condições de acesso, participação e aprendizagem 
d. Implantar salas de recursos multifuncionais, formação continuada 
e. ​Todas as alternativas estão corretas 
Questão ​3 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A Sala de Recursos Multifuncional (SRM) se caracteriza por: 
 
Escolha uma: 
a. Adaptação, tecnologia assistiva, materiais didáticos, acessibilidade, 
equipamentos específicos 
b. Materiais didáticos, mobiliário, equipamentos específicos, espaço físico, 
adequação, acessibilidade 
c. Mobiliário, recursos pedagógicos, materiais didáticos, acessibilidade, 
flexibilização curricular 
d. Sala de recursos, atendimento especializado, materiais didáticos, 
mobiliário, recursos pedagógicos 
e. espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos, 
acessibilidade, equipamentos específicos 
Questão ​4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças 
da escola especial para a escola regular, requer que essas crianças façam 
parte dela. Nessa perspectiva as instituições de ensino devem prever, 
exceto: 
 
Escolha uma: 
a. Matricular somente alunos sem deficiência 
b. Condições necessárias 
c. Atendimento especial 
d. Matricular todos os alunos 
e. Educação de qualidade 
Questão ​5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Preencha a 2ª coluna de acordo com os personagens da 1ª coluna 
1ª 
c
ol
u
n
a 
2ª coluna 
Gi
ro
la
m
o 
C
ar
d
a
n
o 
( ) publicou o primeiro livro 
sobre a educação de surdos 
em que expunha o seu 
método oral 
P
e
dr
o 
P
o
n
c
e 
d
e 
L
e
( ) reconhecia a habilidade 
do surdo para a razão 
o
n 
J
u
a
n 
P
a
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o 
B
o
n
et 
( ) “Pai do Método 
Alemão” – Oralismo puro – 
iniciou as bases da filosofia 
oralista, onde um grande 
valor era atribuído somente à 
fala, em Alemanha 
S
a
m
u
el 
H
ei
ni
ck
e 
( ) estabeleceu a primeira 
escola para surdos 
M
ic
h
el 
d
e 
L’
E
p
( ) ficou cega, surda e 
muda aos 2 anos de idade. 
Obteve graus universitários e 
publicou trabalhos 
autobiográficos. 
é
e 
H
el
le
n 
K
el
le
r 
( ) fundou a primeira 
escola pública para os 
surdos 
 
Marque a alternativa que corresponde: 
 
Escolha uma: 
a. 5 – 6 – 2 – 4 – 1 – 3 
b. 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5 
c. 3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5 
d. 1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6 
e. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6 
Questão ​6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Sobre o AEE para surdos relacione a coluna 1 com a coluna 2: 
 
C
o
l
u
n
a 
1 
Coluna 2 
a
) 
A
E
E 
e
m
L
i
b
r
a
s 
( ) O atendimento deve ser planejado a 
partir do diagnóstico do conhecimento que 
o aluno tem a respeito da Língua de 
Sinais. 
b
) 
A
E
E 
p
a
r
a 
o 
E
n
s
i
n
o 
d
e 
L
i
b
r
a
s 
( ) O atendimento deve ser planejado a 
partir do diagnóstico do conhecimento que 
o aluno tem a respeito da Língua 
Portuguesa. 
c
) 
A
E
E 
p
a
r
a 
o 
E
n
s
i
n
o 
d
e 
L
í
 ( ) todos os conhecimentos dos 
diferentes conteúdos curriculares são 
explicados nessa língua, por um professor 
preferencialmente surdo. 
n
g
u
a 
P
o
r
t
u
g
u
e
s
a 
 
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
 
Escolha uma: 
a. B – A – C 
b. C – A – B 
c. B – C – A 
d. A – B – C 
e. C – B – A 
Questão ​7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Marque a alternativa correta. No passado, antes do Cristianismo, os surdos 
eram considerados pelas suas famílias: 
 
Escolha uma: 
a. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender. 
b. Todas as alternativas estão corretas 
c. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus. 
d. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres 
competentes e sim inferiores. 
e. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em 
sociedade. 
Questão ​8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua compõe o 
atendimento educacional especializado para estudantes surdos. Nesta 
perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de 
recursos para esse atendimento deverá ser organizada didaticamente, 
espeitando alguns princípios. 
 
Escolha uma: 
a. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas 
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, 
preferencialmente. 
b. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das 
aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta 
área, preferencialmente. 
c. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das 
aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta 
área, preferencialmente. 
d. Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas 
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, 
preferencialmente 
e. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, 
por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, 
preferencialmente. 
Questão ​9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A diferença entre surdos e ouvinte é: 
 
Escolha uma: 
a. A Língua 
b. As oportunidades 
c. A classe social 
d. A Limitação 
e. A educação 
Questão ​10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Considera-se pessoa surda aquela que: 
 
Escolha uma: 
a. Todas a alternativas estão corretas 
b. Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências sonoras, manifestando sua cultura e principalmente pelo 
uso da língua oral 
c. Denomina-se surdo-mudo 
d. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, 
aferida por audiograma. 
e. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio 
de experiências visuais, manifestando sua cultura e principalmente pelo 
uso da Libras. 
Questão ​11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Sobre a Língua de Sinais, marque (F) para falso e (V) para verdadeiro: 
 
( ) É visual-espacial. 
( ) É oral-auditiva 
( ) não tem marcação de gênero 
( ) não é alfabética 
( ) é alfabética. 
 
Escolha uma: 
a. F – F - V – V – V 
b. V – V – V – V – V 
c. V – F – V – V – F 
d. F – F – F – F – F 
e. F – V – F – F – V 
Questão ​12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
I - refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não 
modificando o sentido do sinal. 
II - com o passar do tempo, um sinal pode sofrer alterações decorrentes dos 
costumes da geração que o utiliza. 
 
A sequência acima se refere a: 
 
Escolha uma: 
a. Mudanças históricas e Variação Social 
b. Variação social e Mudanças históricas 
c. Variação Regional e Mudanças históricas 
d. Variação regional e Variação social 
e. Variação social e Variação regional 
Questão ​13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Que grau de surdez os textos abaixo correspondem: 
 
I. A gravidadedessa perda é tal que o priva das informações 
auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o 
de adquirir naturalmente a linguagem oral. 
II. Em geral, esse aluno é considerado como desatento, solicitando, 
frequentemente, a repetição daquilo que lhe falam. 
 
Escolha uma: 
a. Severa e Profunda 
b. Profunda e Leve 
c. Leve e Severa 
d. Moderada e Leve 
e. Severa e Moderada 
Questão ​14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o trabalho do Intérprete de Libras no contexto escolar e sua relação 
com o professor é correto afirmar que: 
 
Escolha uma: 
a. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e 
professores: há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos 
pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as 
estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes didáticos 
apropriados. 
b. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno 
surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse 
aluno. Por esse motivo, deve se empossar da figura de docente, sendo 
que o professor regente ouvinte se exime de qualquer responsabilidade, 
relegando a ele (intérprete) toda a responsabilidade da aprendizagem do 
aluno. 
c. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais 
referentes à disciplina com antecedência ao TILS. 
d. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete 
realiza seu trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa. 
e. A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo 
pedagógico, porque o professor regente não necessita planejar de forma 
diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, 
a intervenção do Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a 
responsabilidade de planejamento das aulas. 
Questão ​15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação a aquisição da língua de sinais é correto afirmar: 
 
Escolha uma: 
a. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em 
contato com outros usuários da língua, por isso é tão discutido a 
necessidade de existirem escolas em que se reúnam vários surdos em 
uma mesma classe. 
b. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais, pois a 
língua oral serve de base para a língua visual. 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do 
contato com outros surdos todos desenvolverão a língua de sinais com a 
mesma qualidade. 
e. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na 
escola já tiveram contato com a língua de sinais.